一个是男孩子长得英俊帅气，再加上为人处事比较随和、平易近人。这样的人肯定不管是女的男的，都愿意靠近他与之相处共事。这也可能是一种个人魅力的体现，从而引起其他人的好感喜欢。
为什么有些男孩子喜欢男生？
一个是男孩子长得英俊帅气，再加上为人处事比较随和、平易近人。这样的人肯定不管是女的男的，都愿意靠近他与之相处共事。这也可能是一种个人魅力的体现，从而引起其他人的好感喜欢。
另一个可能是有些男孩子家里姐妹多，父母有意无意把他当女孩养了；或者深受家里姐妹的影响，从而从心里把自己也当女孩了。还有一种情况有些人从生理上是双性人，或者外貌像男孩其实生理染色体是女孩。
上面这几种情况基本上，他们都会把自己当女孩的，从而喜欢男孩也就不奇怪了。
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孩子刚上一年级不喜欢学习也没什么上进心？
这个问题很值得讨论，也是很多家长疑惑的问题之一。
在讲这个问题之前，我说一说身边一个一年级孩子的表现：
我朋友的儿子今年刚好上一年级，他学前已经读了上千本书了，在幼儿园大班的时候就能够独立读书1-2小时，阅读速度达到三四年级水平。英语学了2年，大概有1000以上的单词量。
这个孩子每天有空就会读书，比如中午回家吃晚饭就会拿书起来读。他一年级上学期曾经到学校托管过一段时间，后来因为中午不允许大家读书，所以赶紧放弃托管。
就这么一个妥妥的学霸级的男生，竟然是老师眼中的需要“努力改进”的学生。去年期末考试完班主任开始跟孩子妈妈提要求，要求她注意改进孩子的若干问题。这位本身就是学霸的妈妈表示和老师的频道不对！
孩子刚上一年级，真的不喜欢学习吗？有时候恐怕未必哟！正如上面那个小男生，他可是超爱学习的，但是不代表在老师眼中就爱学习。或者说，他不一定就喜欢做老师布置的那些任务哟！
说实话，现在的不少作业实在是太不“与时俱进”了！比如语文，每天如果都是简单的听写、默写、背诵、订正，阅读固定的篇目，您自己换位思考一下，这些作业是否太枯燥了些？
另外，一年级的孩子还很难有上进心。他们这个年纪哪里知道什么上进心哟！如果非说有上进的话，也是希望能够得到老师的认同，获得老师的奖励。
面对您说的不愿意写作业，上课也不认真的孩子，对学习仿佛无所谓的孩子，我们应该怎么办？
第一：你要理解孩子，接纳孩子的状态，把孩子的心安定下来
孩子一天在学校规规矩矩地坐着听课，这其实非常耗精力，特别是对于不是那么喜欢上课的孩子。你的孩子已经控制自己一天了，放学之后ta不喜欢继续被控制，作为家长你必须要先明白这一点。
你接纳孩子了，那么就不容易发脾气，而是会想办法把孩子的内心安定下来，这是改变的开始。
第二：你要把平息孩子内心的，把干扰源拿走
如果孩子在学前养成了一些不好的习惯，那么上学之后可能会影响到孩子的学习状态。比如孩子喜欢看电视、玩手机等等，相比学习，这些更容易让孩子开心。我的孩子上小学之前也是看电视的，但是从上小学开始，我们就把客厅的电视拆了。我们用一些其他的事情代替了看电视，比如画画和阅读。
如果孩子累了，您在孩子回家之后应该想办法让孩子放松一下，比如先放松半小时再写作业。
第三：让孩子练习自己写作业，培养自我意识
我的女儿上一年级，我主要是让孩子自己写作业。我的孩子经常有小错误，很少拿双百分。我觉得这是非常正常的，孩子也觉得很正常。所以从孩子上学起，我就没怎么操心过她的学习。
我的观点是一定要让孩子意识到学习是自己的事情，这种意识不是靠讲道理的，而是真的体会到。
自己首先要收拾书包文具，考试考差了家长不要比孩子还紧张，孩子没写作业你不要比ta还着急......
家长最好只负责自己的部分，比如孩子没有按时写好作业，你可以先不让ta吃饭。但是你不可以发火，你发火了说明这件事对你太重要了！
总结起来就是一句话：你不要让孩子觉得你比他刚在意他的学习！
第四：缺乏成就感的孩子没有上进心
孩子只有看到自己“能行”，他才愿意去尝试。如果孩子学习的时候换来的都是痛苦和否定，那么他对学习就会抱有逃避心理。
就像你上班的时候如果总是被领导批评否定，你早上是否也会磨蹭着不愿意去上班呢？
家长能够做的有两个方面：
1、帮助孩子学得更好：辅导孩子、帮助孩子加强理解，跟上学习进度。
2、帮助孩子建立信心，获得成就感：试着想一想，当你和孩子谈到学习的时候，你会说些什么？你说的话里面有多少是积极而有意义的呢？我可以肯定，当你和孩子谈到学习的时候，你的大部分言语和行为都是负面的。
你会习惯的命令孩子、批评孩子，你习惯了挑孩子的错，整天忙着纠正孩子的不足。你忽视了孩子的好，忽视了孩子的进步。而你的孩子从学习上已经找不到快乐和成就，他需要的是大人的支持和认可。
要想孩子改变，家长得先改变。而你最先要改变的是自己的心，你要试着去肯定孩子的成长，发现孩子的闪光点。你要给孩子制定规则，让孩子变得有自控力。在孩子有自我意识之前，你得让孩子尝试、练习，你得允许孩子犯错。
孩子不喜欢学习？不是，实际上绝大多数孩子不喜欢的是学校的学习。你只要去看看孩子的眼神就知道了，不是吗？
要想让孩子喜欢学校，家长就需要做出改变，做好孩子的啦啦队，让孩子更积极一些面对学习吧！
如何培养孩子的书写能力？
因为从事语文教学，深知书写对孩子的意义，所以特别重视书写能力的培养。我的儿子初中即将毕业，字迹虽然称不上多么美观漂亮，但已经不是明显的短板。结合自己的经历，向大家分享经验。
我教的这一届学生，有好几个同学书写相当漂亮，不管是硬笔字还是毛笔字。经过调查，他们大都在2—3年级开始练习书法的，而且坚持了至少两年。一般是跟从校外的书法班，先从毛笔字练起。
我儿子跟他们比，稍微逊色，原因在我。我自身的书写功底非常薄弱，培养不了。我的一个朋友毛笔字写得非常好，办了一个辅导班。正好离家也非常近，便让孩子去了。遗憾的是，这个朋友没有坚持下来，不说长短地拖了几个月，就解散了。等再想起把孩子送到比较可靠的辅导班时，孩子也不配合了。所以，我建议各位家长，一定要选择一个办学经验丰富而且能够坚持长久的书法老师，对孩子开展正规训练。
儿子上初中后，我对他的书写能力很不满意。经过协商，报了一个集训营。几天下来，书写能力有了明显提高。但是因为学业紧张，没有每天坚持练习。后来，我对这个集训营选的字体越来越不满意，也没有再督促。只好利用假期，让孩子每天练字10钟。主要临摹田英章的楷书。
为了让儿子进一步提高书写能力，我找了两位爱好书法的同事，分别为他写了一幅作品，粘在他的书桌前，要求他经常观察，空闲的时候练一练。从最近来看，还是有长进的。
现在，二儿子7岁了，等他到二年级的时候，我一定要让他接受正规的训练，绝不能让他像哥哥那样走弯路。不过，现在已经开始为他的学习铺垫了，就是千方百计培养他热爱书写的兴趣。目前的做法是，家里摆上笔墨纸砚，自己没事的时候练几个，他想涂鸦的时候，不断鼓励，目前暂不强迫。
小结：书写能力的提高不是朝夕之举。需要让孩子进行几年的正规训练。家长务必格外重视，适时开始。
“亲子语文”，陪伴孩子学好语文，欢迎关注。如果我的回答对您有点帮助，请点赞鼓励。
一个较早的叛逆期作为家长如何更好的跟他沟通交流？
我很喜欢一个短片，名字叫《父与女》，他是一部豆瓣评分高达9.2分的10分钟无声短片，曾获得了第73届奥斯卡金像奖最佳动画片奖。
短片的大概内容是这样的：
温暖的秋日傍晚，父亲带着女儿一起去骑单车，他们的身影穿过林间小路、草地、高坡，最后来到平静的湖边。
父亲抱了抱女儿，然后独自登上了小船，留女儿一个人在湖边静静地等待。
她一个人在那等着，父亲却迟迟没有回来，她看着小船在视线里逐渐变得模糊，安静的等到太阳落山。
可是，父亲迟迟不归，于是女儿便一个人骑着脚踏车回去了。
从那以后女儿每天都来湖边等候，她一个人骑着单车来来返返，风雨无阻。
尽管多年过去，女孩已为人妇，为人母，甚至老去。她依然日日来到湖边，直到湖水干涸，化为草原，她看到了沉没在湖底的小船。
她来到小船边上，躺在小船里，那一刻，她脸上的笑容，就像儿时躺在父亲暖暖的臂弯。
其实，在心理学上，这种情况属于遭遇重大分离却没有体会到充分的悲伤。
孩子小的时候突然失去了父亲，这种被抛弃和突然的感觉，让她遭遇了糟糕却没有释放出来的体验，直到老去都没有得到完成的释放。所以，她只能日复一日的寻求补偿这种缺失的体验的方法。
这种“未完成事件”对孩子带来的影响，如果一直无法得到补偿，必然会影响一生。
那么，如何让孩子在儿时拥有“完成体验”呢？
有心理咨询师指出，做到：在场、确认。
比如孩子在学校遭遇了同学之间互相欺负的问题，老师告状告到了家里，怎么办？
按照想让孩子拥有完整体验的，你就应该做到，不要用你的个人体验去干涉孩子本身的选择，把属于孩子的情绪还给他，让他自己体会对于事情的发展的整体感受。
也就是说，你要想要让孩子不因为家长的“侵入”、“阻挡”而失去完整体验，在孩子遇到问题时，做到认真倾听、态度明确、温和坚持。
脾气特别犟怎么教育？
很高兴来回答这个问题。
首先来分析题主的问题。
每个孩子都有自己的性格，只不过有的温和，有的暴躁，有的柔，有的犟。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。上小学的孩子，如果脾气特别犟，有性格的原因，家庭教育的影响，也是非常之大。先来分析孩子性格形成的因素。
1．在孩子小时候的教育中，家庭教育的方向不一致，容易让孩子不知道哪个对，哪个错。或者是爸爸妈妈对一件事的看法不一样，在孩子面前吵架。孩子长大后或者没有主见，或者自己钻进自己的牛角尖，也就是有自己的犟脾气。
2.当大人不能满足孩子的无理要求，大人不能坚持自己的看法，孩子的一哭一闹大人就妥协了，这样的教育，他很执着，坚信自己的闹或者其他，也就养成了犟脾气。
3．如今二胎家庭中，有的老大和相差较多，在分东西时，大人往往会说，你是哥哥，让着弟弟之类的话。这也会让产生优越感，大家都得让着我。这对哥哥也不公平，心甘情愿的谦让和无理由的让是不一样的。后者只能让二娃从心理上觉得世界都得让着她，到了学校，她得不到想要的东西，没有人像哥哥那样让着她了，她会大闹或者不再争取，这两种，听不得别人意见。
家庭环境的影响会造成孩子之间性格的差异，那么如果家里有一个犟孩子，该怎么办呢？
1．家长首先给孩子制定并遵守规则。俗话说，没有规矩，不成方圆。让各种规则意识深入孩子内心，上学路上告诉孩子要遵守交通规则，进了学校要遵守学校规则，进了教室要遵守班级规则。和孩子一起制定一些家庭规则，因为孩子长大，懂事越来越多，越能理解规则的重要性，制定一些在家庭内需要遵守的规则，监督孩子做到，并且及时提出表扬，以促进孩子进步。犟脾气也会缓和一点。
2．家庭中，要注意教育。爸妈对待一件事情，若有不同意见，一定不能当着面吵架，有了分歧要懂得寻找合适的机会进行沟通。在家庭里给孩子做一个好的榜样，不钻牛角尖，遇事冷静，这都是给孩子养成良好性格的最好的土壤。
3． 经常带孩子到外边游玩，遇到别人需要帮助要给孩子一个表现的机会，赠人玫瑰手留余香。做一个能帮助别人的人，心有多大，世界就有多大。扩大孩子的格局，倔强的性格格会好许多。
作为一个老师，假如班里有个犟脾气孩子，该怎么办呢？每个班级会有各种不格的孩子，每个老师也都有一些方法来面对这些犟孩子。两年前，我新接的班里有个男孩我以他为例，说一下我和他的一些事。
1．面对面沟通，增加信任。一开始认识他，他告诉我不会写作文，我蛮有信心地回他，好好跟我上课，保你无忧。果然，他好好上课积极回答问题，认真跟我学作文，下课后也会找我聊天，没有像以前那样咆哮课堂，没有拿凳子伤害同学。我有意识地表扬他，也有意识地暗示他，每个人都有自己的性格，但是不能因为自己伤害同学，学校和班级不是你放肆的地方。他没有像其他老师所说，打架，跟老师闹等情况。
2． 犯了错要自己救赎自己。好景不长，一次下课，他的笔不下油了，他简直要气疯，歇斯底里的嚎叫，用力的甩笔，一直到笔油出来了，溅了女同学一身，哭泣的女孩害怕极了，怕妈妈回家批评，告到了我那里。我来到他身边，他已经安静了些，泄了气的皮球一样坐在那里，他知道我的来意，我说，怎么办？他说给人家钱去干洗衣服，我说可以，得用自己的零花钱。他答应了。但是给班级造成的影响呢？他说，自己拖教室里的地一星期，我点头。这件事以后，他还和英语老师吵过，满教室打滚，也是冷静之后自己求得了老师的原谅。
3．允许犯错，但次数有限。只有进步，才能让他更进步。看病讲究以毒攻毒，管理学生也要讲究方法。对于他，我采用了有了进步及时表扬，然后从性格养成提出要求，希望他懂我苦心，尽快成长。进步的喜悦给他带来了动力与自信，同学们对他的认可给了他动力。他的犟，像空气里的毒，慢慢淡了，更淡了。
4．如今，即将毕业，他已经成为颇受欢迎的同学，他懂得静下心来做题，告诉同学们心静自然凉，他以他自己的犟换来了如今替人着想，我祝福他。
教育孩子需要多方努力，齐抓共管。看到优点与长处，给予肯定，在进步中促其进步，无往不胜。希望每一个孩子都有好的性格。