就我个人的的观点，如果一个女的拒绝男生应该委婉一些，做不成恋人，我们可以做朋友啊！毕竟男人的自尊心都比较强，还爱面子！你要是生硬的拒绝了，你让男生情何以堪？有的甚至反目成仇！见了面连话都不说，这多尴尬啊，特别是同事之间，那就更不好了，低头不见抬头见的！拒绝男生要讲究和方法！比如一个男生说我喜欢你很久了，今天终于鼓起了勇气像你表达我的爱，你能接受我么？如果你是同事的关系，你要是对他没有好感，你就应该说，我们现在都还年轻，特别是你们男生，应该以事业为重，等过两年以事业蒸蒸日上，步步高升了，什么样的女孩子找不到？我也知道你是一个事业心特别强的男生，我不想因为此事耽误了你的事业！我们现在做朋友不是挺好么？如果是同学之间那就更简单了，如果一个男生说美女我喜欢你，你可不可以做我的女朋友？你可以说，我们现在还小，我们都要以学业为重，等你以后有了工作一切都稳定了，再谈恋爱也不迟啊？我不想因为我让你分神，耽误了你的学习，你可不要辜负了老师和父母的期盼啊？如果我们都是社会上的人，都有了事业，还有了恋爱的经历，都是了，如果再有男生追你那就简单多了，那就有固定的套路了，如果男生说喜欢你，你不喜欢他，就可以直接拒绝，你问男生你有房么？你有车么？你有存款么？是多少？如果男生有一样没有，你就可以说，我们不合适，多简单！
怎么拒绝一个男生？
就我个人的的观点，如果一个女的拒绝男生应该委婉一些，做不成恋人，我们可以做朋友啊！毕竟男人的自尊心都比较强，还爱面子！你要是生硬的拒绝了，你让男生情何以堪？有的甚至反目成仇！见了面连话都不说，这多尴尬啊，特别是同事之间，那就更不好了，低头不见抬头见的！拒绝男生要讲究和方法！比如一个男生说我喜欢你很久了，今天终于鼓起了勇气像你表达我的爱，你能接受我么？如果你是同事的关系，你要是对他没有好感，你就应该说，我们现在都还年轻，特别是你们男生，应该以事业为重，等过两年以事业蒸蒸日上，步步高升了，什么样的女孩子找不到？我也知道你是一个事业心特别强的男生，我不想因为此事耽误了你的事业！我们现在做朋友不是挺好么？如果是同学之间那就更简单了，如果一个男生说美女我喜欢你，你可不可以做我的女朋友？你可以说，我们现在还小，我们都要以学业为重，等你以后有了工作一切都稳定了，再谈恋爱也不迟啊？我不想因为我让你分神，耽误了你的学习，你可不要辜负了老师和父母的期盼啊？如果我们都是社会上的人，都有了事业，还有了恋爱的经历，都是了，如果再有男生追你那就简单多了，那就有固定的套路了，如果男生说喜欢你，你不喜欢他，就可以直接拒绝，你问男生你有房么？你有车么？你有存款么？是多少？如果男生有一样没有，你就可以说，我们不合适，多简单！
以上的纯属个人观点，供大家参考一下，请大家不要喷，其实女孩拒绝男生要随机应变，以不伤了和气为主，委婉点就好了，如果男的死缠烂打，胡搅蛮缠，那就另当别论了！
初中数学如何教才能让孩子到高中学得好？
在回答问题之前，我先谈一谈在初中我是怎么被教的，希望能给老师家长们一些启发。
我的初一数学老师是个风趣幽默的小伙子，他有一套独特的教学。他善于把数学上的知识点联系到我们熟悉的事物中，能把枯燥的内容教的活泼生动。我很喜欢他上的数学课，可以说，我的数学兴趣就是从那时候培养出来的。
到了初二，换了一位数学老师,。他讲课很乏味无聊，基本上是照着教材在念的。我不喜欢上他的课。那时候的数学，我大多数是靠自学的。我还是比较喜欢一个人捧着教辅书学习。
初三又换了一位资历老的数学老师。他的特点是：特别要求学生重视基础知识，特别强调学生对知识点进行归纳总结。他还有一种”神技”,就是对题目进行巧解。有些题目用常规方法需要五六个步骤解答，他用“神技”一下子就能解出。我非常敬佩他，对数学也是更感兴趣了。
最后,我的中考数学成绩是117(满分120)
根据我的经历，我觉得，“初中数学如何教才能让孩子到高中学得好”无非有以下三个方面。
一、教学生动，培养孩子的数学兴趣
兴趣是最好的老师，学得好的前提是”想要学”。一个人只有对学习有兴趣，才会主动学习，才会坚持下去。在初中，我就对数学产生了兴趣。所以到了高中，无论数学有多难，我都有坚持下去的毅力。很多高中生为什么初中数学好，到了高中就变得很差？绝大部分是因为高中难度系数大增，仅靠初中的小聪明是不行的。它必须要持之于恒的努力。这时候，兴趣就变得格外关键了。不然会学得很苦。
二、教学善于归纳总结,重视基础
高中的数学要想学得好，基础很重要。所以，必须要在初中打下坚实的数学基础。而初中的学生，往往是老师教什么，他就学什么。学生自我总结归纳的意识不强。如果一个老师善于归纳总结、重视基础。那么该学生如果认真学习，基础一定不差。这对高中的数学学习是有大大的帮助的。
三、教学要培养数学思维、数学技巧
万变不离其宗。只要是数学，不管是初中的，还是高中的，就一定有相。像初中时的割补法、等量替换法。这些思维和技巧，在高中同样适用，只是题目题型难度不一样。如果在初中就已经深深培养了数学思维和技巧，无疑是一大优势！
以上就是我对“初中数学怎么教”的看法。为了让广大学生能轻松愉快地学好数学知识,我特意整理了”初中数学知识点总结”资源.有需要的朋友可以关注我,私信”初中数学”即可获得。
我是“广师小晨星”，希望以上看法能对你有所帮助。
上初中的孩子应该重点培养哪些学习习惯？
作为一名初中数学老师，很高兴回答您的问题。
进入初中以后，如果能养成一些比较好的学习习惯，学习上会比较轻松和有效率，也更易成为中考黑马，或者高分选手。
要养成良好的学习习惯
自律的习惯，能将主要时间用到学习上
初中的学习，需要很多精力和时间的投入，如果没有养成自律的习惯，不能将主要的时间用于到学习上，那么整体的学习效果是非常有限的。对于刚上初一的学生来说，刚刚脱离小学，心理上可能还不太适应初中的快节奏生活。电视机的吸引、游戏的魅力、美食的诱惑、小伙伴叫自己出去玩……这一切都需要压缩，而且是压缩非常多。真的不是很容易。
学习上要自律
自主学习的习惯
学习好的大学生大多数都是能自主学习的人。什么叫自主学习呢？这里所说的自主学习，并不是说能够认真独立完成老师布置的作业和学习任务就够了，而是在学校老师布置的任务外，还能够自己找时间，自愿学习，这才是真正的自主学习。然而现实中很多学生每天抱怨学校老师布置的作业很多，要写到很晚。这并不是学习老师真的布置了很多作业，多数情况下是没有认真听老师讲课，做题慢，导致拖延了太久。
要养成自主学习的好习惯
挑战难题的习惯
对于稍难的题目，很多同学的做法是“躲着”、“绕着”，放到最后再写，可是到了最后却直接放弃不做，或者直接看其他同学的答案了。难题固然是不好做，甚至没意思，可是既然难题是存在的，我们就要努力攻克它们。不怕难，努力钻研，你也可以成为学霸。很多人不是学不会，而是遇到貌似比较难的题目就放弃了。认真想想，可能没有你想得那么难。
挑战难题
认真书写的习惯
无论是作业本，还是试卷，甚至是草稿纸，都应该认真书写。认真地书写，表明了自己对待学习的态度，把学习当作了一件很重要的事看待。好好书写，老师也知道你是个认真学习的孩子，上课更愿意提问你，给你更多的锻炼机会。认真书写也是对老师，对自己的尊重。
书写要认真
乐于与同学探讨学习的习惯
学习不应该“闭门造车”，而是应该积极与其他同学探讨问题。在多年的教学生涯中，总是发现，那些总是与其他同学探讨问题的同学，成绩都不会差，多数都是尖子生。学习与各种娱乐活动比，本就不是太有乐趣的事情，大家一起探讨，一起攻克难题，交流学习方法，是互相促进，共同进步的好方法。
与同学交流学习
积极预习、复习、练习的习惯
如果能够在学校正常的教学活动之外，积极地预习、复习、练习，会有意想不到的好效果。别抱怨课下时间少，大家的课下时间都是一样多的，其他同学能够有时间进行预习、复习、练习，自己就也应有理由完成。预习是为了更好地听课，练习是为了巩固课上所学知识，复习是让知识长存于自己的大脑中，三方面都应该做到。
认真预习、复习、练习
如果你想考个好成绩，努力做到上面这些习惯。如果开始不适应，坚持下去就好。学习无小事，认真对待，严肃对待。
以上就是我的建议，如有任何问题，欢迎在评论区留言探讨。我是一名初中数学老师，欢迎大家关注我的头条号，一起交流学习。
初中生如何练一手好字？
我儿小时学过软笔书法，我觉得在小学初级阶段属于家长将兴趣转嫁于孩子身上的要多一些，后来经过慢慢耐心教导入门后，孩子在小学高年级是会爱上写字的。
我儿真正喜欢上硬笔并有一定成效是初一下学期，初中的孩子一旦自己喜欢并行之有效去运作见效是非常快的。他现在初二无论硬笔还是软笔对于他都游刃有余，所以对于初中生来说，要真正自己意识到字的重要性。这需要学校老师督促，需要家长不断鼓励，最最需要还是他们自己不怕吃苦练习，需要他对书法的爱。
如果班里有写字好的同学可以借签，这是初中生练字最快的方法，因为平常同学相处时间更长，同学之间相互交流更容易沟通。
一旦孩子喜欢并坚持练习有了成效，这会令他很自豪，对学习也很自信。因为字好各科老师都会夸奖，对于初中生来说觉得很有面子。
字也好还有一大好处就是不怎么乱花钱，他基本零用钱都买笔，中性笔、钢笔、圆柱笔、美工笔、马克笔、走珠笔、书法笔、各类毛笔，自己也会慢慢懂得哪种笔更适合自己。
初中字迹很关健，不必练得出神入化，只要整洁工整就可以，现在都是电脑阅卷，中考字迹很关键，千万不能因为字而失分，那样是很可惜的。
柳公权曾说"用笔在心，心正则笔正"。(附图皆为小儿软硬笔及画画作品)
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可是语文基础知识很差？
“孩子上初中了，可是语文基础知识很差”，这种情况，不算严重。有办法。
初中的“语文基础知识”主要来自小学，小学语文课，主要是“读”“写”两方面。
在孩子很小的时候，由于其认知、识记能力很弱，处于启蒙阶段，不管是识字，还是积累字词，都比较慢，量也很少。这些工作，如果由成人来做，可能很快。也就是说，孩子在小学阶段语文方面的学习，是伴着他的成长进行的，主要在于日积月累的过程中，心灵的渗透，智慧的成长，能力的培养，至于知识本身，并不很多。你的孩子是从小学读上来的，“基础知识差”，可能只差在知识积累上。以他现阶段的年龄和智力，回头去补幼小时的知识，就不是很吃力了。
一、他识字够吗？如果不够，可以给他买大本的带拼音的识字书，只要他能拼读，识字量很快就能上来，不会耽误初中课程。
二、他的词汇量如果不够，就有意地增加阅读，读些成语故事，白话版的古代故事，也可以尝试着读四大名著。不要走马观花，而是真正地去读，尽量理解。读书的实践，可以大幅度地提高一个人的语文能力。
三、让孩子开始写日记，并持之以恒。也许一开始比较困难，会词不达意，会写成流水账。没关系，只要他手中的笔能写出他的心思，就能训练出流畅的表达。这个阶段，能力比知识更重要。
四，初中的语文课文，才是真正进入到“基础知识”的训练和积累阶段。让孩子多读课文，课文中选入的多是美文和经典。放声朗读，能训练语感，试着去解决课后问题，有助于理解。课上勤记笔记，能集中注意力，训练书写速度。
五、可以买些语文基础方面的练习题，分散开每天做几道，能够“以练代学”，有针对地把文学常识、文化知识补起来，把平时所知所记牢固地记下来。
只要在初中不要再拉下功课，那么，语法文法，修辞文言，诗词散文，都可以揉合到听、说、读、写四大能力训练的过程中。三年时间足够。到高中时，说不定你孩子会成为一个语文“高手”。