我觉得女孩纸应该学习些古典舞 音乐一类的 顺应现在的社会也应该把孩子的英语抓一抓 女孩纸也可以学习一些跆拳道或者武术 可以用来保护自己 学习一些绘画和书法也可以陶冶情操 或者也可以学习摄影 平时多出去走走看看
女孩子应该学点什么好？
我觉得女孩纸应该学习些古典舞 音乐一类的 顺应现在的社会也应该把孩子的英语抓一抓 女孩纸也可以学习一些跆拳道或者武术 可以用来保护自己 学习一些绘画和书法也可以陶冶情操 或者也可以学习摄影 平时多出去走走看看
现在更是有些抵触数学了？
朋友，很高兴能为您解答。
小学教育是基础教育，也是教育事业的基础，小学教育阶段离不开学校教育和家庭教育。小学生一般都是处于6至12岁，年龄小，可塑性强，身上蕴藏着巨大的潜能。因此，对于孩子上小学后，数学成绩一直不怎么好，现在更是有些抵触数学的现象，您也不要过于担心，这些对孩子来说是比较常见的，下面我谈谈以下几点措施，希望对您有帮助。
1、分析问题，找出原因。在平时，家长们应该多与孩子沟通，关心孩子内心的想法，特别是现在孩子出现抵触数学的现象，在学习上，多询问孩子有什么需要帮助的，在孩子需要帮助时，及时给与孩子们帮助。观察了解孩子数学成绩不好的原因，只有找到问题的根本，才能更好的从根本解决问题。
2、多鼓励孩子，培养学习兴趣。大部分孩子都会出现偏科现象，作为家长要多鼓励孩子。平时可以多陪孩子一起学习数学，在学习之余的时间可以找一些有趣的数学游戏题陪孩子一起玩，让孩子在玩的过程中体验数学的乐趣，从而能更好的培养孩子对数学的学习兴趣。孩子是发展中的人，孩子身上蕴藏着巨大的潜能，作为家长一定要善于发现孩子的潜能，挖掘孩子的潜能，培养孩子的思维。
3、基础要扎实，学习要坚持。小学是打扎实基础的关键期，每个知识点都如此重要，因此，不能落下。在小学数学里，计算是基础也是关键，可以让孩子检查每天练习几道计算题。其次，解决问题也是重点，要想做好解决问题，离不开孩子的理解能力和思维能力。
4、家校合作，教育会更完美。孩子数学一直不好，甚至出现抵触现象，家长可以跟老师们反映孩子的现状，让老师更了解孩子，在课堂上能更好的引导孩子，激发孩子的学习兴趣。教师是教育者，学习方法也是值得大家肯定的，不妨多与老师沟通，寻找适合自己孩子的方法。
总之，办法总比困难多，问题的出现，一定是有原因的，我们要仔细观察，分析问题，找到解决问题的方法。世上无难事，只怕有心人。相信您和孩子一定会通过努力克服困难，孩子的明天定会更美好，加油!
数学作业每次都糊弄也不想学？
三年级开始，小学数学学习有个明显的加速过程，五年级达到峰值。
从一方面来讲，数学是体系化课程，每个阶段都很重要。
一二年级是重要的基础阶段，如果家长不关注孩子学习情况，那么三年级出现分化是必然的，尤其是计算正确率上。三年级开始抽象概念增多，知识连贯性增强，如果不关注孩子学习困难点，那么就会产生连锁反应，听不懂，甚至产生厌学情绪。
学习建议
首先学习是跟学习兴趣，学习方法，学习态度有关联。
现在核心是让孩子找回对于数学的学习兴趣。
1，计算
小学阶段最重要是计算。王老师认为计算准确率必须保证，可以和孩子一起多玩24点游戏，一方面复习计算，另一方面增强孩子一题多解，发散思维的能力。
2，针对性查漏补缺
如果计算准确率没问题，那么基本上可以提升10分左右。
其他的就要针对性查漏补缺了，五年级以分数应用题为主，这个暑假作为重点来练习。
把试卷上的错题重新过一遍。
如果分数相关知识基础不好，那就从三四年级相关内容补起，该补还是要补的。
结束语：五年级是具备自主学习能力了，关键是家长要去激发孩子学习动力！这方面是家长需要去思考和引导的，以上。
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附：五年级下册知识点整理
孩子觉得地理太难理解？
中小学生学习跟不上，多从学习意识、习惯，记忆策略上找答案
的学校年级课程设计，是遵循孩子成长规律和教育规律设定的。初中阶段的课程大概有十种之多，对于多数孩子是能够接受的。但也有少数学生不适应，这里面除了个别从小溺爱过度感受能力差，心理量小的难以承受外，多数孩子学习跟不上，问题是出在课程力量分配不当，以及没有掌握记忆策略慌乱所致。还有的是选择性学习影响整体成绩，如地理课，虽然号称文科中的数学，但他毕竟不是数学，难度系数小于数学。为什么学不好地理？只注意了语文、数学、英语，十门课不能兼顾，考试地理课拉了分，就怪罪地理课难学。所以，学不好地理不是地理课太难的问题，是孩子自我意识的排斥问题。解决这些问题必须从学习意识、学习习惯、记忆策略上找出路。
第一，兼顾课程类型、从新组合学习和记忆方法。要对理解记忆、机械记忆课程有明确的认知，要对机械记忆不同内容课程的学习要进行从新组合，尽量把课程内容相近的分开学习，避免干扰或抑制。如人文地理和历史有相近之处，要分开记忆。设置课程温习表，为家长检查、学生自查之用。
第二，内容组合，增加短时记忆模块容量。学生上课是一种短时记忆形式，短时记忆是有容量限制的，如地理，按知识点有成千上万个模块，如果按地形图、气候图、水系图、资源图、交通图、自然保护区图等组块编制就变成十几二十各模块，再把他放在地图上就成为一个记忆模块。把零散的知识点归类，可按大洲、大洋记忆，也可以按经纬度记忆，南北半球记忆；把自然、人文、资源、景观、气候归入组块内，定格在地图上，就增加了记忆模块容量。再加上在地图上标记内容基本知识就掌握了。
第三，及时记忆，把短时记忆变为长时记忆。记忆和遗忘是有规律的，遗忘总是先快后慢。所以，必须对老师讲的知识及时温习。按照艾宾浩斯遗忘曲线，当老师讲完课后20分钟遗忘率可达42.8%，1小时候后可达55.8%，到了第六天留下的知识点几乎不再遗忘。所以，当天的课必须当天温习，这样就可以牢固的记下来，变成储存于大脑的长时记忆。切不可贪玩，超过时限，学了等于白学，学得越多越糊涂。
第四，发挥记忆长处，用兴趣提高感觉性。记忆是一切智慧的根源，是心理发展的奠基石，大脑储存的知识经验越多，脑细胞越活跃，理解能力越强，解决问题的能力也越强。要抓住孩子记忆高峰期，理解记忆机械记忆同时作用，尽量多记些东西。孩子感觉性心理量的提高靠的是训练，靠的是兴趣，中小学学生目的学习还不牢固，兴趣学习仍居空间，要利用课程中的兴趣点激发孩子的学习热情。如，今天上学带不带雨伞就能用到地理知识，除了天气预报外，风向、湿度、鸟飞都可以提示，当孩子用地理知识判断正确时，上学放学都淋不到雨，这就是兴趣点。
第五，注意用脑卫生，避免“舌尖现象”出现。有些孩子甚至家长，一时心血来潮，企图一夜之间把所有的知识点都记下来，这是不科学和难以实现的，知识点多了、记忆编码乱了，不仅记不住，知识点还会“串台”越记越乱；还有在命令下记忆、在吵杂的环境中记忆，就会出现想到嘴边的知识点都记不起来了的“舌尖现象”。所以学习记忆一定要遵循规律：一是复习要及时，对新知识点要当天巩固；二是正确安排复习时间，要坚持不要一时心血来潮；三是注意避免前后知识点的相互影响，出现串台现象；四是注意大脑休息知识是交替，出现“舌尖现象”要及时停下来。
孩子二年级？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1037个悟空问答！
数学成绩不好，考86分，首先要分析具体失分原因。作为数学老师，比较注重逻辑哈，对于开窍这个词汇理解很模糊，学生数学水平的提高都是理解消化知识点之后，经过反复练习巩固过程，都是有量化指标检测的。还真没见过某个学生突然打通任督二脉似的。考100分就说明数学开窍？低年级校内成绩往往不能反映真实数学实力。不过有一点可以确定，可能是受到家庭的影响和熏陶，题主孩子喜欢阅读，学数学也是一样道理，如果说真的有开窍，那肯定从喜欢数学，喜欢思考开始的！
二年级数学
① 孩子喜欢数学吗？
今天下午和一个一年级家长聊天，说你的趣味数学里面数独游戏，六宫格啊什么的，自己都不会，好为难……，大家都知道数独是一种培养数字推理能力和数感的益智游戏，大人都不喜欢，都不愿意去学来和孩子一起玩，孩子怎么会喜欢呢？
孩子某学科学习兴趣往往受到父母潜移默化的影响，好奇心是培养兴趣的第一步，是需要家庭去推动和引导的。从您的描述来看，不管是书本或教材，首先要看是否能提升孩子数学学习兴趣，这才是根本问题，只有愿意去学，才能有思考的过程，自主思考的过程才是数学思维培养最需要的。
可以多让孩子玩一些数独，24点，七巧板，一笔画，拼图搭建等数学益智游戏。
其实只要家长有心，喜欢数学，生活中很多素材可以和孩子一起玩中学的。
孩子喜欢语文，下面这道火柴棒题目比较适合他，从孩子感兴趣的入手去引导！
② 针对性查漏补缺
数学学习没有捷径，哪个知识点没掌握好，必然会欠在那里，而暑假是查漏补缺的黄金阶段，找到问题点，去制定计划提升，也是对下学期学习开展起到保障作用，所以首先要做的应该是把作业本，试卷错题挨个分析下，教会孩子自己总结的方法，养成错题分析的习惯。在我的头条号目前每天都更新一二年级的暑假作业，以基础的计算题和应用题巩固练习为主，和孩子一起坚持打好基础。文末附二年级前几天的练习内容。
以上！
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附：二年级暑假作业Day1~Day3