1，如果你觉得某个人好像喜欢了，那请你细心观察下，他是否会偷偷注意你，而当你看他的时候，他会快速把眼睛从你身上转移，装作不经意间的闪躲（他快速转移的时候有股做贼心虚的样子，虽然这里用词有点不当，但就是这种感觉，你感受下），如果有这些情况，那么可以确定的是，他/她喜欢了
中学男生怎样判断是否暗恋你？
1，如果你觉得某个人好像喜欢了，那请你细心观察下，他是否会偷偷注意你，而当你看他的时候，他会快速把眼睛从你身上转移，装作不经意间的闪躲（他快速转移的时候有股做贼心虚的样子，虽然这里用词有点不当，但就是这种感觉，你感受下），如果有这些情况，那么可以确定的是，他/她喜欢了
2，如果你是女生，哪个男生会经常欺负你，当你生气了他又会去逗你开心，那么不用想了，这个男生喜欢了；如果你是男生，哪个女生在你周围朋友很多的时候，会表现出一种不喜欢你（类似“我才不喜欢他呢”的骄情），那么也不用想了，基本可以确定这个女生暗恋了，当然，如果她在所有人的面前她都表现出不喜欢你的样子，那么不用怀疑了，可以确定的是，她真的不喜欢你，你多想了。
3，他会刻意的做出一些事情来吸引你的注意。一般来说，喜欢上一个人，那他/她就会急切的寻求对方的注意，所以经常会做一些在你眼里看来无趣的事情，或者说些莫名其妙的话来吸引你的注意，如果你感觉得到这点，那恭喜你，桃花来了，他喜欢了。
4，当你在他旁边的时候，往往表现出一副漫不经心的满不在乎表情，而一当你消失不见的时候，却是满世界都要找到你才放心一样，如果有这样的人在你身边，说明他真的喜欢你，而这类人一般在情感上也是很执着的。
5，当然，还有一类人，即使他喜欢还是暗恋你，他也不会有任何行为或者语言上的表示，而这类人来说，大多数要么是一个性格内向的人，要么就是在情感上极其自卑。但是，如果细心相处，你也是能感觉得到他是不是对你有好感的，只不过隐藏得较深，一般人都看不出，因为他所表现出来的，对你和对其他人都一样。
初三女生青春期的特点？
初三女孩子更加懂事，女孩子和老师距离很近， 日常的小事都是女孩子默默无闻的奉献，女的总是比男的先成熟！
女孩子开始步入青春期，思想上比男生成熟点。
初三女生比小学更开放，可以多和她们到大自然欣赏景观和在学习上帮助她们，这样她们会对你有好感，但你千万不要以为谁喜欢谁或者谁爱上谁，应该把精力放在学习上。谈情说爱到大学再说，现在太早了，初中年龄阶段心理和身理都不太成熟，还处在青春期和叛逆期，可以正常交往对大家都有好处，但不要跨过“正常”的界线，否则就会百害而无一利了。
中学生爱党的表现？
积极要求进步，向党组织靠拢，全心身地去投入党组织活动，接受党组的安排和交待任务，并积极努力去完成。
家长是怎么想的？
对于初中生谈恋爱，我能理解，但不支持！
由于初中生属于未成年人，身心都未发育成熟，根本不知道什么叫责任和义务。这个时候谈恋爱
只是因为青春期对异性好奇，产生的好感，而并非爱情。
另外，影响学习。这阶段的孩子，正处于人生的黄金时期，要努力学习，树立正确的三观。过早的介入男女情爱当中，学习成绩会因此受影响，势必会对自己以后的前程不负责任。也有人会说，谈恋爱并不一定会影响学习，就像吃饭和睡觉，完全可以分开，可是能完全分开的学生又有多少呢？
我们作为老师、作为家长，要学会适当的引导，而不是发现了恋爱的苗头就是劈头盖脸一顿骂一顿打。这样只会适得其反，让后果更严重。
我们应告诉孩子：如果你现在选择用时间来学习，将来考上好学校之后，仍然有机会谈恋爱。并且随着年龄的增长和成熟，到时你们双方在人生观和世界观上会更加地一致。
所以真正好的做法是，保留彼此的好感，把爱深深地藏在心里，互相勉励、互相帮助，甚至互相竞争，争取考取同一所大学，成为最好的伴侣！
中学生青春期心理发展特点口诀？
中学生青春期是由儿童向成人过渡的时期，是人生发展变化的重大转折时期。
(一)过渡性(考察频率较高)
过渡性即从幼稚期向成熟期的过渡，主要表现有两方面：
1.半幼稚、半成熟状态(故意撩闲行为，与老师家长顶嘴)。
2.由对成人的依赖到相对的独立(由渴望得到家人关心和关注转变为对家长的关心表现出不耐烦等)。
(二)闭锁性(考察频率较高)
所谓闭锁性是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。
青少年闭锁性表现在以下三个方面：
第一，出现了“内心的秘密”，开始愿意有自己的房间，自己的抽屉要上锁。反感别人随意动自己的房间。开始记日记，记日记是青少年的共同特点，也是青少年的一种特殊现象。
第二，与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也变得不是毫无保留，有时可能以各种形式做回答或拒绝回答。(例如，一回家就躲进自己的房间、与父母交流沟通减少)
第三，不轻易向别人吐露真情，在交往中要求较高，选择条件较苛刻。
(三)社会性(案例中出现频率较低)
在青少年期，由于社会地位的变化，其活动社会性的增强，青少年对社会生活越来越关注。同时，他们与社会环境的接触越来越多，社会环境对青少年社会化的影响也越来越明显。
青少年的社会性主要表现在：他们已不拘泥于儿童时那种仅仅对自己或自己周围生活中具体事物的关心，而是开始以极大的兴趣观察、思考和判断社会生活中的种种现象与问题，政治、历史、文学、艺术、法律道德、社会风气、人际关系等都成了他们认识和思考的对象，成了他们十分关心的问题(由以前只关注班级、学校事情转变为关注社会大事，例如，关注国际发展情况、由导致的经济波动等)。
(四)动荡性(考察频率较高)
中学生的思想比较敏感。容易走向“极端”。他们对于别人的评价十分敏感，好斗好胜，但思维的片面性很大，容易偏激，容易摇摆。因此对处于青少年阶段的中学生的教育和培养工作，在整个国民教育中起着关键性的作用。(情绪容易产生较大的波动、容易与老师家长对着干。)