小学没有打好基础，到了初中还可以赶上了吗？对于这个问题，先应该分析基础没有打好的原因再给结论比较合适。结合你的孩子，找找基础没打好的的原因是啥？01由于学习习惯较差，基础没有打好。
到初中还可以赶上来吗？
这问题很好，问出了好多父母的想法。
小学没有打好基础，到了初中还可以赶上了吗？对于这个问题，先应该分析基础没有打好的原因再给结论比较合适。结合你的孩子，找找基础没打好的的原因是啥？
01由于学习习惯较差，基础没有打好。
这就有些麻烦，我们知道，好习惯可不是一朝一夕能养成的，同样坏习惯不是立马能够改正的。初中要赶上了，除督促学习外还要重点纠正坏习惯，养成好习惯，的确时间有些紧迫，但要想逆袭，不是没有不可能。
如果是懒惰，没能打好基础，那就专治懒病。如他懒得思考，懒得做作业。那就和他商量，给他一个计划和目标。一天的小计划，除去上学和在学校的时间外，把在家时间分成二十分钟或半小时的片段，用来作业和各科预习、复习。（多和老师联系交流，督促他按计划执行），晚上在家当然有你监督。多鼓励、多监督、少批评、少牢骚。一起定小目标，比如半学期成绩达到多少，步子不能迈的太大，也不能过小，只要他努力去做，就能达到就行。达到目标可以给点物质的小惊喜。一个个小目标实现的过程，也是他逐步丢弃懒惰，努力进步的过程。
这类孩子要赶上来，孩子和家长都辛苦。
如果是贪玩，没有打好基础。先告诉孩子，玩就高高兴兴玩，读书，就认认真真读书。不要养成玩耍时想学习，学习时又考虑玩耍，这样是最没有意义的。
孩子玩手机、玩游戏成瘾，这的确是难题，除手机、电脑定时对他定时开放，做好约定，一周内做完作业可以玩游戏1小时。这要有强制性，另外对孩子的监督要到位。再就要考虑啥事使孩子兴趣大于游戏的兴趣，暂且好像还没有。可以试着与孩子一起看他喜欢的电影（电影院）。学习之余去散步、爬山（多与孩子交流）。
我一直在想，如果老师也是游戏设计师那多好。把所要学的知识集于游戏，给他一部手机，学习也学好了，游戏也玩好了。
这类孩子，不能除掉游戏瘾，要赶上来，难了。
除去以上说到的，还有很多。没有兴趣、粗心大意、没有时间观念等。那只有认真分析，区别对待。
02由于智力因素，基础没有打好。
这类孩子在班级中比例不大。对于这类学生，只要一天认真的去学校，快乐健康成长就行，别再考虑赶上不，智力因素是很难改变的。多教他生活能力。
03生活环境改变（家庭重大变故），基础没有打好。
家庭亲人（特别父母）的离世、父母离婚再婚这些外界环境对孩子的影响也比较大。由于这些原因没有打好基础，初中要赶上来，只有这种痛苦随时间淡化，真正自己走出来，现状才能改变。孩子只要真正从阴影走出来，要赶上那应该没有问题。
04总结
其实，只要不是基础烂到底，孩子、父母、老师完全失去信心。孩子、家长、老师并肩作战，用一段时间把落下的补回来，初中逆袭，是完全可以的。
家长怎样与小学孩子互动学习？
一起学习，孩子看书你也看书，孩子学习你也学习，不能出现孩子学家长在一旁玩手机看电视货玩其他情况，孩子如果自制力不好，学习效率很低。所以陪同学习就是孩子学孩子的，家长学家长的。当然互动学习也可以学习一样的内容进行比较，或者小竞赛的形式都可以，家长也可以限定时间，到时间进行检查反馈等。
从小学到高中都不让孩子搞对象？
晚自习结束后，我和同学在校园花丛里散步，走过一个松柏丛的时候好像听到里面有动静，好奇地拨开松柏的枝叶，看到一名男生和一名女生正在热火朝天地忙乎着。吓得我们两个赶紧离开了。
这是上世纪九十年代在我们就读的某师范院校的一幕场景。
上世纪包括本世纪初多数大学特别是师范类的大学是禁止男女生谈恋爱的
1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》第三十条明确规定：在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，做退学处理。什么意思呢？只要在大学学习期间结婚了，只能退学。
几起著名的案例回顾
1999年，湖南某学院几名异性学生在女生宿舍同宿，学校对这6名学生予以开除。
2002年，重庆某学院2名学生外出旅游时导致女方怀孕。校方随之将2人开除。
2004年，成都某高校2名学生在教室里拥抱、接吻，被学校发现后开除学籍。
当时，被处理的学生都向法庭对学校提出了起诉，但是都被法院驳回。
新修订的《普通高等学校学生管理规定》不再对大学生的婚恋进行限制
在认真查找相关资料后，我发现从2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》就把“在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”的条文删掉了，意味着取消了对大学生婚恋的强制性规定，使在校大学生恋爱结婚违反校规校纪的规定成为历史。。
但是据我理解，虽然《规定》删除了禁止大学生婚恋的规定条款，但也没有提倡、鼓励大学生有婚恋行为，通俗的理解就是“既不提倡，也不禁止”。
新规定的符合依法治国的要求，因为《婚姻法》规定只要符合法定结婚年龄，二者自愿的条件就可以登记结婚。教育部制定的规定不能与国家法律相悖。
现在，大学生婚恋自由，不用再担心受到学校的处分了。对一些大学生来说是件好事。
但是有些专家学者也有自己的观点：
允许不意味着鼓励。
在校大学生仍要以学业为重，学校并不鼓励在校大学生结婚。
学校不提倡在校大学生结婚，将制订管理措施。
在校学生还是要以学业和前程为重。
“大学生结了婚，那在学校还怎么读书？”
在校大学生没有婚姻基础，也没有经济基础，不提倡结婚。
我对大学生婚恋的几点建议
窈窕淑女，君子好逑。处于风华正茂的大学生，异性之间彼此吸引、相恋是非常正常的事情，是生理和心理健康成长的一种表现。再说，大学生的年龄普遍超过了18周岁，属于成人的行列，对他们的恋爱行为不能再禁止了。
但是有这么几点需要提醒：
不要“为赋新词强说愁”。不要看到周围的同学恋爱了，自己也开始着急，为了恋爱而恋爱。
恋爱是水到渠成的事情。两情相悦是基础，不要单相思，不要强扭瓜。
不要把恋爱当成练手。有些大学生的恋爱不是真的恋爱，仅仅是为了练手，这个不应该。
小心被情所伤。大学生来自天南海北，学习的时候在一起，毕业的时候可能劳燕分飞，恋爱的时候要考虑这些，免得将来为情所困、被情所伤。
尽量不要陷入恋爱的旋涡。因为大学生的就业压力非常大，还是把时间和精力放到学业上面为好。工作以后，等到一切安定了，再考虑婚恋也不迟。
鉴于当前的婚恋形势，如果以婚恋为目的的话，假如遇到了心仪的人，也可以恋爱，谈婚论嫁。
结束语
从上世纪到现在，《普通高等学校学生管理规定》的版本已经几易其稿，大学生的婚恋从禁止到不做要求，也体现出了时代的发展和社会的进步。
对于那些处于基础教育阶段的小学生、初中生、高中生而言，是禁止他们早恋的。
为了管理工作需要，我曾经查找有关的规定，从《中小学生守则》到《学生日常行为规范》，竟然没有找到禁止中小学生早恋的任何条款。
难道中小学校禁止学生早恋的做法错了吗？难道上层教育部门默许中小学生早恋？
现在，突然找到了答案。
在中小学生守则和日常行为规范中没有把禁止早恋行为的条款写进去，是因为中小学生这个群体直接不在恋爱的范围之内。就像不会规定几个月的婴儿不能骑车上路一样。
中小学生还不具有恋爱的年龄，本就不应该有恋爱的行为。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
怎么培养一年级孩子的主动学习习惯？
一、树立榜样；二、培养孩子的好奇心；三、引导孩子学习；四、给予孩子赞美和表扬；五、提供舒适安静的学习环境；六、发展孩子多方面的兴趣。家长对学习要表现出兴趣来，让孩子去积极模仿。同时，爱阅读，有好奇心的家长，往往也能带动孩子去探索。 兴趣是孩子最好的老师，是孩子学习的动力，只有产生积极的学习兴趣，孩子才会主动学习，减轻自身和家长的负担，那么，如何培养孩子的学习兴趣呢？
一、树立榜样 孩子的模仿能力非常强，在学习生活中往往会模仿家长的习惯。在日常生活中，家长对学习要表现出兴趣来，让孩子去积极模仿。如果家长本身对学习十分懈怠，对孩子的学习积极性是一种沉重的打击，长此以往孩子也会丧失对学习的兴趣。同时，爱阅读，有好奇心的家长，往往也能带动孩子去探索。
二、培养孩子的好奇心 好奇心是孩子兴趣的源泉。好奇、好问，愿意通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。当孩子向父母提出问题的时候，父母不应该简单的将答案告诉孩子，俗话说得好，授人以鱼不如授人以渔，让孩子自己去积极主动的思考远比直接告诉孩子答案更有效果。同时，带孩子进行相对安全的户外活动，让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去观赏自然万物的变化，接触大自然，探索日月星辰、山川河流，能够开阔视野。通过孩子对自然界的好奇，将其运用于学习，主动地提高孩子的学习兴趣。
三、引导孩子学习 家长正向、积极的引导对孩子的学习非常重要，通过话语引导、鼓励等正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些优秀人物的励志故事，说明学习对孩子的重要性，但是切记不要过分强加于孩子的思想之上，造成过重的心理负担和压力。
四、给予孩子赞美和表扬 父母的评价对于孩子的成长至关重要，孩子非常在乎父母对自己的评价，在孩子的学习中，父母要适时地对孩子进行赞美和表扬。面对孩子学习中取得的成绩，不要吝啬自己的赞美；在孩子遇到问题和困难的时候，不要一味的批评和指责，要对孩子进行鼓励，帮助孩子一点点建立对于学习的自信心，让孩子能够更加主动积极地学习。
五、提供舒适安静的学习环境 对于孩子来说，集中注意力在学习生活中非常重要。由于孩子年龄较小，容易受到外界环境的影响和干扰，所以安静舒适的学习环境必不可少。家庭环境对于孩子的影响巨大的，在家庭中，环境混乱、干扰过多，或者父母关系的不和睦都会影响孩子的专注力，家长应该为孩子创造良好环境，避免对孩子造成干扰，只有让孩子在安静学习，从学习中获得快乐，才能增加孩子对学习的兴趣。
六、发展孩子多方面的兴趣。 家长要意识到学习不是孩子唯一的目标，成绩也不是判断孩子成功与否的唯一标准。孩子的兴趣应该被多方面的培养，包括体育、唱歌、书法、钢琴以及绘画等。发掘孩子真正的兴趣所在才能有针对性的培养，全方位提高孩子能力。
家长要有哪些重点的具体的教育内容呢？
小学的内容不是太难，大部分孩子都能取得比较好的成绩，相对于初中、高中学习任务不是那么重，家长要帮助孩子提前养成好的学习习惯，因为到了中学，时间紧任务重，再去花时间培养习惯，或者转变旧的习惯，会耽误时间，而且孩子比较大了，家长管理起来了没那么容易。小学阶段要养成哪些习惯呢？
回家就做作业的习惯
吃点零食，在玩一会儿，时间很快就过去了。如果不能放学回家就做作业，哪怕是小学，作业也可以拖到八、九点，这样会影响孩子的睡眠。小学还好一点，初中、高中作业量非常大，按这个速度，要做到十二点，睡眠严重不足，又会影响孩子第二天上课的状态，上课听得不好，作业做得更迟，容易形成这样的恶性循环。
发到作业、试卷反思检查的习惯
老师批改完作业和试卷，发回给孩子的时候，一定要仔细翻看，看看自己有没有错误，思考是在哪里犯错了，然后认真的订正。孩子容易犯错的题，是出卷老师最爱出的题；同时孩子既然在这个地方，一定是有某个原因，要把这个原因揪出来，才能想办法改正。
爱阅读、爱思考的习惯
语文是所有学科的基础，阅读又是语文的基础，要让孩子养成爱阅读的习惯。读得多了，孩子的理解能力自然就增强了；读得多了，积累的好词、好句自然也就多了，对于写作也有很大的帮助。
文科重在阅读，理科最重要的就是思考。要养成孩子爱思考的习惯，不能遇到难题就不愿做，或者希望家长帮忙，这需要家长平常多鼓励、多引导。