这次的风波应该反思的问题可能很多，但主要反思的问题还是教育的问题，因此分析老师、家长和学生这三个角色该如何反思是重点。下面我就谈谈这三个角色该反思什么。
该怎样反思这场跨世纪的扇耳风波？
这次的风波应该反思的问题可能很多，但主要反思的问题还是教育的问题，因此分析老师、家长和学生这三个角色该如何反思是重点。下面我就谈谈这三个角色该反思什么。
作为一名老师，应该反思摒弃传统错误的棍棒教育。老师他应该是学为人师，行为世范，良好教育的应该是循循善诱，春风化雨。然而现实生活中，很多基层的老师习惯打骂体罚的教育学生。虽然这种教育可以立竿见影，但是这会对幼小学生的心理产生很不好的影响。这次的风波就是老师用错误的教育对待学生造成不良后果的典型。很多老师看到这个事件后也开始担心自己的学生可能也会这样。其实只要教育对了大可不必担心，我们要反思的是摒弃传统的棍棒教育。越是在学生心中地位崇高的老师，越是不会用打骂体罚学生的对待学生。这一点现实的例证是喜欢打骂体罚的老师往往是小学初中的老师，而更高层次教育的高中大学老师则很少。传统严厉的棍棒教育也许能让学生快速成材，但要让学生成为一个完整的人则需要用长远的爱的教育。
作为家长，他们则要反思对老师使用体罚教育的默许。很多家长图省事，将教育的责任全部寄托于老师，觉得老师越严厉越好，觉得老师用什么样的教育都是对的。当孩子受到老师体罚时，最应该站出来保护孩子是家长。然而很多家长默许了老师的错误，成了制造孩子阴影的帮凶。最典型的例子莫过于我们熟知的杨永信的网戒中心。每一个受尽电击的孩子无不是父母亲手送进去的。
作为一名学生，最应该反思的是在受到老师不公正的对待时应该怎么做。学生受到不公正的对待甚至往往来自老师的偏见，学生可能一时成绩不理想，被贴上差生的标签，可能一时调皮，被贴上坏学生的标签。学生如果选择采取报复老师甚至报复社会是最不可取的一种。因为学生在受到不公正对待时，直接采取反抗报复的往往无法改变不公正对待现状，甚至还有还有可能加剧不公对待的矛盾。就那拿这次拦路报复老师的学生来说，即便他报复了老师，他依然改变不了他是坏学生的现状，甚至还因此进了监狱，在变坏的路上越走越远。正确的做法应该是，加倍努力，在未来做出更好的成绩对曾经的不公平做出反击。当一个学生被贴上坏学生的标签时，他要做的绝不是让自己变得更坏来报复，而是应该努力让自己变得更好才能撕下不公正的标签。
总的来说通过这次跨世纪的风波，老应该摒弃传统错误的棍棒教育，家长则应该尽到保护孩子不受的责任，学生则应该在受到不合理的时，不走错误的变坏道路，而应该努力变好证明自己。
现在的老师真的不敢再管学生了吗？
作为一个义务教育阶段的教师，回答这个问题感觉有点无奈又有点释怀。
然后我又想起自从发生隔壁小学有个老师因为学生写字不认真，用小棍子打手板，结果学生手一躲，就打在小拇指上，然后学生家长找来，这个老师带学生去医院做了全面检查，买了好多营养品探望，家长才大气的表示不追究这件事后我就把刚教书时那个班学生为我准备的教鞭扔垃圾桶咯。
14年刚开始做老师时，虽然是个柔弱的小女子，但是作为班主任为了镇住那帮熊孩子硬是把自己活成了女汉子。初中生本来就很皮，乡镇学生家长很多不在家，所以对那帮孩子，我是恩威并施，其中有一项就是犯错了如果经过批评还不改正，那是要请教鞭打手板的。但是慢慢的，我开始不太管学生了，现在是直接不敢管了。梳理一下原因不外乎如下几点。
1.学习国家省市地县各级教育行政部门的相关文件精神，不敢越雷池半步。
2.法制教育的普及，越来越多的学生和家长能通过法律手段进行“维权”。近年来到教育局投诉，写举报信，通过新闻媒体曝光等投诉老师案例时有发生，基本上在教师关键学生发生的事件中，涉及教师动手或是不当言论的基本上以教师落败受处分而告终，使得教师胆战心惊，如履薄冰。
3.有个的学生家长素质低下，邀上三姑六婆到校，使得教师如兵临城下，惶恐不安。我的一个师姐工作以来兢兢业业，但是在我刚工作那年，因为有个女生早恋，在教导过程中，该女生爆出口，说了有辱师姐父母的语言，师姐忍不住对学生动了手，还女生奶奶叫了好几个人一起到学校堵住师姐乱骂，最后经过调解，以师姐道歉告终。
4.现在人的生活水平提高了，初中生长得人高马壮的，更不敢随意管教了，打又打不过，骂人也没天分。每当我被学生气得独自惆怅的时候，都后悔当初怎么不学点中华武术啊！自从做了老师后，每次回家，我那从不管我的老爸都要交代几次，让好好和学生说，听话好学的认真教导，不想学的就算了，怕学生打着我，真真是操碎了父母的心。
总之，也不是说我们老师管教学生非要进行体罚，但是我认为一定要让学生明白犯错是要受到惩罚的。而这个过程中，因为没有法律支撑，一不小心就会变成体罚。我们都知道在管理过程中不可避免要用到惩戒权，但是面对现实，请家长要么不来要么来的是年迈的爷爷奶奶，而熊孩子根本就不怕。身为老师，不能说不利于学生身心健康的话。只能每次都好好和学生讲道理，熊孩子每次都给你好好认错，一转身就忘记错哪儿了，继续我行我素了。
教师为什么有时成了高风险职业？
亲爱的朋友，你好！
这个问题，涉及到的层面广泛！
不管你是不是教师，你不得不了解的是，造成这种局面的直接原因是不是在教师身上！
不得不谈论老师身上的几点差别！
过去，以改革开放为界！
在这之前，不管是处于什么样的的环境下，总有上不起学的人，总有不认字的人。
这种时候，教师的存在解决了大部分问题，功劳很大！
相比于现在来讲，导人向善，无上功德。
从上到下，大部分人都尊敬读书人！因为大部分事情都要用到读书人！
然而现在，好多事情，都不用老师来教了！
有的用机器代替，有的市场上便宜卖，有的网络上有教学视频。
跟学生真正的需求相比，老师教的一切仿佛微不足道。
除了教学内容，还有学识高度！
过去老师的能耐大，对于知识钻研，，境界高，高风亮节！
现在，教师只是一门职业，养家糊口的门路。能教会孩子应付考试就行！
没有了高度，也就没有了特点。
除了学识高度，还有家长的期望值
过去的日子不好过！
家长就指着孩子，出人头地，要是做不好，可劲收拾。
关系着一家人的生计。
现在的日子好过，家长对孩子的要求就是高兴就好。
学生没有成绩，老师自然受人猜疑！
除了家长的期望不同，还有选择权
过去，老师选择学生，各行各业都有行规。对于门徒，要求极严，一旦选择了，就会认真负责到底，不管发生什么样的事，负责到底。
现在，学生选择老师，稍有几分不满意，立刻投诉。立马翻脸！因为后边有的是老师！
本质上来讲，人们对于老师的需求，降低了！
因为觉得老师没那么重要了，自然不如以前那么受尊敬了！
然而教师职业的高风险，我认为是一句谣传。
老师教书育人，导人向善，功德无量。
不至于就有那个想不开的会为难老师。
但是，事实上真的就有老师感受到了这种风险！
这种风险来自于三方面:
学校方面
对老师百般刁难，搞得老师随时准备投入战斗，我相信绝对靠得住，何必再储备一支预备队！
家长方面
对老师要求极其怪异，举例来说，“我孩子什么都不会啊，请不要让他做太难的题”，再有“我孩，是个好孩子，就是不爱学习，他上课不听，就不听吧，老师你想想办法”
老师身经百战，要教书，你得会当保姆，你得体力达标，免得熬不住，你得学会口是心非地夸奖孩子，你还得懂摩斯密码，考试的时候，没准得传个答案啥的！
有时候想想，没个六十来岁还真没法胜任老师！
孩子方面
孩子的想法千奇百怪，他们都想变成现实，一会儿小怪兽，一会儿机关枪。
老师没个魔法棒，都不敢进教室的门！
但是最拉低老师档次的是下面这件事！
有的老师，开始商业化操作，你这哪里是补课收费，你这分明是收费不放学嘛！
甚至课程。
学生听了这些传说，满怀希望去了，一无所获而归。
这就无形当中造成了欺骗！
老师变得高风险
最主要的一个原因是教学商业化的缘故！
正所谓投资有风险嘛！
经商的，都顶着天大的压力！
放着原来的活不想好好干，新活又脱不了身，这就是所谓的商业风险啊！
话说回了，不管怎么说，教师都是有功于社会的人。
不管你是谁，不管你在哪，不管你有多么讨厌老师，有一句话不能忘了说！
幼儿园事故频发该怪幼师的待遇低吗？
我不相信幼师的待遇高，这样的幼儿园事故就不会频发，我认为这件事的背后是幼师本身人品及素质的问题，我不知道这些泯灭良心的幼师会不会如此的对待自己的孩子，如果不会，那么推己及人，为何要如此对待纯真善良的一群孩子呢？想到这，真的会让人痛恨，真的让人很心疼这些无辜的孩子。
面对幼儿园事故的频发，幼儿园是不是该深刻的去思考和改进对于幼师的招聘和幼儿园的管理:
1） 幼师的招聘门槛一定要提高：之所以有如此低素质的人出现在幼师的队伍中，很大的原因就是我们幼师的招聘门槛设置的过低，才会让如此行为恶劣的人混迹在幼师中，对孩子们进行伤害。
2） 幼儿园对幼师要有考评：幼儿园绝不能够放纵幼师的错误做法，需要对幼师进行考评，以此来激励幼师的工作积极性与主动性。
3） 幼儿园要做到对家长的开放性：我身边的好多同事朋友在给孩子选择幼儿园时，都会找带有摄像头的幼儿园，从而方便自己查看孩子在幼儿园的情况，即便这样的幼儿园价格昂贵，但是家长们依然愿意，由此可见，家长对幼儿园是多么的没有信心，所以幼儿园需要对家长进行随时的开放，让每位家长可以安心的将自己的宝贝交给幼儿园。
与此同时，我们作为家长的需要做的更多:
1) 在我们的孩子还没有进入幼儿园前，我们需要对孩子进行怎样的教育以防止孩子受到如此的？
2) 我们要谨慎的为孩子选择幼儿园，不管时间多么的繁忙，我们都需要亲力亲为的为孩子选择一个好的幼儿园。
3) 我们要时刻关注孩子的身体健康以及心里健康，这一点非常重要。
最后，我不希望这样的悲惨事件再次的发生了，天灾我们无法避免，但是这样的悲惨事件通过我们的努力是可以改变的，孩子不仅是我们家长心中的宝，更是祖国的未来。
江苏一高中老师掌掴学生砸手机？
作为一名在班主任岗位上站了20多年老师，我非常能够理解这位高中老师的心情。这种恨铁不成钢的心情，相信很多老师都经历过。他们是高三的学生啊！距离高考就剩90天了！事情的经过是这样的：复课不久，江苏淮安一名高三学生，带手机被发现，班主任了解情况后，强调高考在即，必须没收手机。从视频里可以看到，该生拒绝上交手机，被班主任连打两个巴掌，学生的眼睛被打掉了，该生将手机往桌上一拍，起身欲离开教室，被同学劝阻。随后老师走到讲台前，问“自己能不能赔得起这个手机？”然后把手机给摔坏了，并让同学用自己的手机录像，发到家长群，希望借此提醒所有的同学和家长，不要再把手机带到学校。这件事在社会中引起广泛反响，校方也对广大网友发布了公告：已经责令涉事老师向学生和家长道歉道歉，并停职检查。
事情发生以后，很多网友，这次站到了老师的一面，认为这是一个负责任的老师。因为的原因，很多学生在家里上控制不住手机对自己的影响，而导致成绩下降。该校明确规定，不准带手机，但是该生还是带了手机进教室。而且孩子在被发现手机之后，没有积极主动上交，违背校规在先，老师，体罚摔手机在后，所以还是有很多家长还是支持老师的做法的。令人感到欣慰的是，4月11日，联系到该涉事学生的家长，家长表示非常支持老师和学校的行为。家长说，自己也是从学生时代过来的，很能理解老师，在与儿子的沟通中，也感受到老师平时对他们很好。家长还表示，老师平时一直很认真负责，现在还有90天就高考了，不希望因为这点小事影响到班级和其他学生的学习，也不想网上恶意扩大此事。同时家长还表示，这位老师确实提高了学生的成绩，希望学校不要给老师处罚，想让老师尽快恢复上课。
家长这样的态度，我想老师应该心里感到很安慰，毕竟如果得到家长的支持，老师的工作可以开展的更好。
不过从这件事中，作为老师也应该吸取教训：
一、在教育活动中，要遵守《义务教育法》和《教师法》。我国《义务教育法》第16条明确规定，禁止体罚学生。《教师法》中第37条也明确规定，体罚学生经教育不改要给予教师行政处分，或者解聘，情节严重构成犯罪的，要依法追究刑事责任。作为老师，走上教育岗位，首先要学习相关的法律法规，做到依法教学，既保护学生，也保护自己。
二、惩戒要做到三思而后行。处理班级事务中，学会合理的处理事情，做到学生服气，家长服气，不能鲁莽和冲动。虽然现在有规定，老师，有一定的惩戒权，但一定要把握好界限，不能使用粗暴的方法，更不能伤害到学生的自尊心。现在的孩子大多是独生子女，所以我们也应该理解家长对孩子的爱护之心。
三、教育中的惩戒要有度。教育需惩戒，但惩戒一定要有度。俗话说没有规矩，不能成方圆，只要学生进入了学校，就应当被约束，被规范。惩戒，是老师管理学生，规范学生行为的一种措施，但是这个度却很难把握。俗话说，有再一再二，无寄再三再四，给机会又不纵容，这就是最好的尺度。这需要教师在平常的教育活动中，慢慢的体会和琢磨。
四、取得家长的配合。在平常的教学中，要多与家长沟通，取得家长的理解和配合。成功的教育离不开家长和老师的配合，双方合力，孩子才能健康成长。只要能和家长站在同一条战线上，保持育目标，共同教育孩子，这样的教学会更加得心应手。
在这一次的“摔手机”事件中，相信由于家长对老师的理解，问题会解决得更加圆满。这也与平常的认真负责，家校沟通做得比较好家长在这次事件中应吸取什么教训呢？
首先，是要配合学校，教育孩子遵守学校的规章制度。既然已明文规定不准带手机入校，就不应该给孩子手机。距离高考已经很近了，学校在下开学，非常的不容易，每等天检测体温，填各种表格，教室清洁消毒等，都给班主任增加了很大的压力，在这种情况下，孩子上课，孩子要用手机，当然会让老师感到非常的失望。负责的老师会严加管理，如果碰到不负责的老师，可能就会放任自流了，那么受到伤害的一定是孩子自己。其次，要教育孩子尊重老师。老师上课时发现孩子的错误，如果按照规定没收手机，孩子服从上交，事后再和老师进行交流，或许这件事情就会得到比较圆满的解决。老师在开学的这几天，也想让所有的孩子都能够认真学习，不要再被手机所累，所以才采取了这种比较极端的办法。既然老师摔手机之前已经准备了要赔手机，说明老师在做这件事情的时候，完全没有私心。所以希望家长能够教育孩子尊重老师，服从老师的管理。
最后，希望家长和社会能给予老师更多的宽容。在这次摔手机事件中，网友大多是站在老师一边。可能是这次，让家长们真正体会到学校教育和老师的重要性。在教育孩子的问题上，家长如果总是咄咄逼人，逼的老师对他的孩子放任自流，成为佛系老师，那么最终吃亏的，只能是孩子。如果家长和社会能对老师的工作多一份理解和宽容，老师自然也会对孩子更加用心，这种良性循环最终会让孩子受益终身。