一，素质的界定 。素质不同于禀赋，它是后天形成的一种习惯,英文表示quality，和品质，修养，涵养同义。从定义出发，素质是个体的行为习惯，处世态度，道德法则在社会生活中的外显。日常生活中，我们常说张三有素质，王五没素质。那怎样界定个体在社会生活中素质的有无高低。人是社会人，所以，我以为个体的一切行为都应遵守符合社会行为规范。合乎规范，我们就说有道德有素质，反之则无。 比如，随地吐痰，随地大小便，随手扔垃圾，在公共场所大声喧哗，粗言秽语，插队，闯红灯（人在精神正常情况下）……都不符合社会规范。无论媒体还是民间，均一致口诛笔伐，私下给这类人贴上一个标签：没素质或素质低。前不久电视有一则关于一中年男子去澳洲旅游，顺便在公园解决个人内急的报道。结果遭到当地警察的抓捕…丢人丢到国外去了。
大家如何看待素质低下的人？
一，素质的界定 。素质不同于禀赋，它是后天形成的一种习惯,英文表示quality，和品质，修养，涵养同义。从定义出发，素质是个体的行为习惯，处世态度，道德法则在社会生活中的外显。日常生活中，我们常说张三有素质，王五没素质。那怎样界定个体在社会生活中素质的有无高低。人是社会人，所以，我以为个体的一切行为都应遵守符合社会行为规范。合乎规范，我们就说有道德有素质，反之则无。 比如，随地吐痰，随地大小便，随手扔垃圾，在公共场所大声喧哗，粗言秽语，插队，闯红灯（人在精神正常情况下）……都不符合社会规范。无论媒体还是民间，均一致口诛笔伐，私下给这类人贴上一个标签：没素质或素质低。前不久电视有一则关于一中年男子去澳洲旅游，顺便在公园解决个人内急的报道。结果遭到当地警察的抓捕…丢人丢到国外去了。
二，小事不小 ，彰显国家风范。 不文明的言行举止屡见不鲜，有说是小事，何必小题大做。见微知著，以小见大。我国是一个具有5000年文明的国家，每个公民的言行举止，都彰显着我泱泱大国的礼仪风范。 三，素质低不能和“恶“划等号，教育提升应多管齐下。 明朝哲学家王阳明认为,“无善无恶是心之体“。对于人的本性而言，是无所谓善恶好坏的。一个所谓的好人，在某个特定情况下，可能会因一念之差做出恶事，同样，一个十恶不赦的坏人也可能做好事。人有时候更多的是一念之差，不能通过单一的行为下结论。所以，“小便君“的行为有可能是一念之差，也可能是长期积习。不管怎样，我们不能一棍子打死。对不文明的现象和行为，批评教育为上。除了委婉的批评教育,最好还应跟上相应的行为处罚（如无视红灯规则乱闯者，罚他当一天的十字路口执勤员。乱扔垃圾者，罚他捡垃圾）,或借鉴澳洲国家酌情实行严厉的法律惩戒。当然施加外在的压力治标不治本,关键在于唤醒个体内心道德的自觉，将外在压力转化为个体的内在需要。变“要我做“为“我要做“，提升个体的道德素养。社会在进步，同志仍需努力！期待“谦谦君子，温润如玉“社会的到来
为什么感觉家政越来越难做？
做家政真得很受气吗？这个问题大多数人的回答肯定是受气的。保姆这个行业随着社会经济的掘起，这几年发展的也挺快的，规模也不小了，大批量的人从事家政服务。这个行业发展好多年了，从古至今为止保姆都地位低下，也被人看不起。我觉得凡是有一点能力的人，都不会去从事这个行业的。说什么工资高，待遇好。说白了人还不是为了一口饭吃，低三下四的去伺候别人。
我是从今年开始做保姆的，第一份工作是在一户人家做护工，照雇一个八十岁的老爷子，说是半自理其实就是不能自理，小脑萎缩的病人。吃喝拉撒你都的管，就向照顾小孩子一样。老太太还一日三餐的跳毛病，饭做多了，做少了，生了，熟过了都是毛病。吓的我连饭都做不好了。强忍着干了二十天，不干了公司还扣了我几百块钱。
第二份工作是我妹妹帮我找的，和我妹妹一个小区的。帮别人带孩子，一天干八个小时休息四天，一个月二千元。在这一家还可以，女雇主对我还好。带孩子，做饭，洗衣服拖地啥活都干，你说容易吗？有时候也会有一点不顺心的小事，在一起生活时间久了人吗不可能没有一点毛病，会有磨察的。我们在雇主家干活，就得忍着，看人家脸色，不能你想咋就咋。不是在自己家里出门在外不容易，一定要小心行事。谁让我们选择了这一行做保姆的活，有时候还真是受了气也没处说去只能自己咽下去，有谁能理解我们做保姆的悲哀。
梅花十一月
你觉得应试教育和素质教育到底哪个更出人才？
对于这个问题我认为素质教育和应试教育不应该单纯的对立谁才是最好的，我个人认为最好的教育应该是多样化发展的素质教育与针对性巩固强化的应试教育相结合的教育。
在深入的探究教育之前我们需要重新反思一下教育是什么？教育的目的是什么？教育是两个字一个是教一个是育，教在于传授知识，传递思想，把前人以及我们的知识传授给下一代，育在于培育、在于育人，他们学到了知识了需要我们去引导去培育孩子们正向的道德、良好的品质、正确的方法、良好的习惯。这是我对于教育的认知。
第二个问题教育的目的，教育是为了让孩子们通过学习、练习掌握在未来工作生活中的能力、技巧和思维模式，可以为成年之后工作生活有拥有更强的竞争力、更强的适应能力以及更好面对生活工作中的问题以及解决问题。
从上面我认为的两个方面来看可能大部分人都会认为我应该支持素质教育全面取代应试教育的，但是我依旧认为应试教育至少在目前来说是不可或缺的，因为我们想要得到其他人的认同或者是工作岗位我们必须要有一个证明自己的能力吧？这个可以说是测试，测试我们的掌握的能力、技巧、思维是否合格，这在学习中就叫考试，通过考试才能有一个能力或者说资质的证明，我有这个能力 有这个资质可以上这个大学，或者胜任这个工作岗位。
从另外一个方面我们也要知道我们为什么要学习这些科目？首先语文，锻炼的是我们的语言文字表达能力，数学锻炼的是我们的思维能力，英语锻炼的是更好的跟国际接轨交流，历史让我们了解自己的文明祖先形成一种文化的传承和认知，地理让我们了解祖国的山川大河以及世界的丰富多彩，物理可以让我们更好的认识这个世界这个宇宙原来美丽不仅仅是身边看到的风景 灿烂的星空是如此让我们神往，化学让我们了解到原来世界上水是由氢分子和氧分子组成的，生物让我们了解身边的动植物以及自己 也让我们知道原来我们每个人体内都有十万亿个微生物是依附于我们存活的，那么我们还有什么理由不让自己它们得到更好的生活、让自己更快乐呢？
综上所述，个人认为素质教育和应试教育是应该相互依附相互融合的，目前的应试教育个人认为的确有很多需要整改的地方，希望不要让孩子们每天背着沉重的书包接收模式化的思想，不要让那些聪明的优秀的老师可以抓住考试的范围、考试的考点，人生没有这么多的局限性，也不会有这么多必须掌握的重点，可能好多人会说 那么这样学生们的成绩不就一下子下来了吗？像是满分就会越来越少了吗？可是我们想一下又有谁的人生可以得满分呢？又有谁的人生没有失去什么？满分的模式化的人生是我们想要的吗？
高学历的女性跟低学历无学历的女性有什么区别？
高学历的女性跟低学历无学历的女性有什么区别？我想通过一部电视剧来表明自己的观点。不知道电视剧《父母爱情》大家看过没有？这部电视剧自上映以来评分高达9.6，受到人们的普遍赞誉，这个电视剧我是从第一集到最后一集一追到底。
安杰和德华作为剧中的女一、女二号，安杰就是高学历的代表，德华就是低学历无学历的代表，通过她们的对比，就可以看出学历高低，对人生一辈子的影响：
第一个不同，眼界、格局的不同。像安杰作为一个资本家小姐出身、有学历青年女子，像她和德福的恋爱、结婚，试想，假如德福只是一个普通的士兵，安杰能跟他谈恋爱吗？恋爱当初德福作为一团之长，这么高的职务也是很吸引人的硬件，虽然他们由开始不喜欢到逐步了解、加深感情到结婚是一个过程，但这是一个先决条件。正是她“战略”性的选择了德福，从而避开了姐姐、葛老师遭受的灾难。包括安杰对孩子们长大后婚姻选择方面，尤其对儿子卫东、女儿亚飞的爱情方面就看出她的眼界和格局，确实是不一样的。她对亚非自由恋爱一个连队司务长是百般阻扰直至棒打鸳鸯。后面她看好了一个团政治部主任想介绍给亚非，虽然没有成功，但她又把这个看好的准女婿推给小女儿竟然成功了。学历高阅历深，对生活理解的要深刻一些，看得要远一些。
德华出生在农村没见过什么世面，又没什么学历，一辈子逆来顺受、安分守己，在她眼里有吃、有喝“老婆孩子热炕头”就是最理想的生活了。在农村老家和不认识的男人结婚，男人被抓壮丁，自己是个老都一无所知。跟着哥哥在部队包括中年之后阴差阳错的嫁给老丁，都是勤勤恳恳的照顾孩子、做家务，累死累活的，没什么怨言。
第二个不同，就是人生的追求目标、生活态度不同。像安杰，她是一个爱美、爱人生、喜欢丰富多彩的女人。从出场开始穿着打扮就非常时尚、非常漂亮。追随德福到海岛随军，第一天爱美的她就穿上裙子、高跟鞋去挑水，结果成了海岛一道非常亮丽的风景线，训练的士兵都一起看傻了，而影响了训练。在工作之余，喝喝咖啡、养养花，她就是通过喝咖啡跟葛老师建立了深厚的友谊。包括以后主动给年轻画家当模特、退休后去参加老年舞蹈比赛等，就看出她对生活的追求层次确实是不同的。
反观德华的一生，都是在辛辛苦苦、忙忙碌碌不知疲倦的照顾孩子、操持家务中平淡度过的。德华一辈子没有穿过几件新衣服，直到四十多岁了要结婚了才置办了一身新娘婚服。她也没有过高的追求，一辈子就是围着孩子、老丁转。安杰倒掉剩饭、剩菜，她认为是浪费，“会遭天打五雷轰”；安杰参加老年舞蹈比赛，她认为一大把年纪了不嫌丢人等，没有什么人生追求，活着就行。
第三个不同，家庭地位和对家庭影响是不同的，像安杰，她在家庭地位中可以是说一不二的。和德福，发生矛盾、争执，最终都是德福道歉。包括几个孩子，长大以后的结婚、成家都是安杰说了算，卫东、亚菲的爱情都是她棒打鸳鸯。五个孩子的婚姻都必须她来把关、定调。作为家长有蛮横、、不讲理的一面，但看出安杰的家庭地位。同时作为母亲对五个孩子包括德福在内对全家人的生活习惯、卫生养成、兴趣爱好等都有很大影响。小女儿亚宁从小热爱文学，长达后顺利考上心仪的大学，与她从小的教育引导、悉心指引都是分不开的。
德华，她一辈子可以说啊就是一个老妈子的角色。安杰家五个孩子都是她拉扯长大的，当然五个孩子长大以后感情都跟她很深。我记得有一集，安杰怀上亚飞，德福很高兴告诉德华：你嫂子又怀上了。当时德华看了一眼身边的四个孩子说了一句：老天爷啊，要把我累死啊！当时笑得我肚子疼。
即便后来跟老丁结婚后，和德华没有血缘关系的老丁几个孙子都是德华自愿看大的，天天累的腰酸背痛。生活中老丁经常当着德福的面训斥德华：老爷们的事情老娘们别掺和，赶紧做饭去。电视剧的后半部分老丁去世后，老丁的几个儿子要把老丁和他们的亲生母亲安葬在一起，这样的话德华死后就无处安葬。德华只能是偷偷的叹息、流眼泪，多亏侄女亚菲出面仗义执言，做通老丁儿子的工作，死后才能够跟老丁合葬。否则，善良、能干的德华只能是孤魂野鬼了。
《父母爱情》虽然只是一部电视剧，但艺术来源于生活，又高于生活。现实生活中，学历高低对人生、生活各个方面影响是很大的。
这是我的一些看法，各位朋友由什么不同意见，欢迎讨论、留言，我们共同交流，谢谢！！！
为什么有些人看不起农民工？
为啥好多人看不起农民？听到这句话，心中不免有些伤感，有些气愤，心里真的不舒服，有句话叫你怎么对待别人，就会得到什么样的对待，自以为清高者，其实在别人眼里什么都不是，把自己看的太重，往往得到的不一定会是尊重，瞧不起农民，一句话，你算老几。农民素质比知识份子或许会低一些，但是农民天生淳朴厚道，将心比心，知识固然重要，可是农民创造所需的价值，一点也不比所谓的知识份子低，农民高看知识分子一眼，有时候换来的却是看不起的眼神，吃你的了还是穿你的了，就算有些新鲜事物一时不懂，作为知识份子，是不是应该抱着诚恳的态度，加以指点，要知道，所有的事物有了一才会有二。有些知识份子并不是我们农民所看到的那样，也并非瞧不起农民，知识越高，对待同胞越发真诚，无论是谁，在他们眼里一视同仁，并没有瞧不起农民的意图，他们同样真诚，让人敬佩。瞧不起农民的，而是有限的一小部分，那些自认为清高者，误以为高人一等，把自己当做贵人，甚至充当高高在上的重要角色，如此愚昧也只有这种知识份子做的出来，此种伪知识份子，眼光浅薄，自视清高。其实在别人看来，只是一个笑柄罢了。现在农民不都是没有知识，没有财富，而是目光短浅者误认为，所有的农民都比不上他，那些眼光高的知识份子，大可以和农村养殖大户攀比一番吗？上千头牛，几千头猪，难道这不是财富，没有科学知识做后盾，怕是发展不到如此境界。国家对农村政策越来越好，农民得到的福利也越来越优厚，相信在不久的将来，农村将会发生翻天覆地的变化，到那时，城乡结合一体化，农民的生活会让更多的人羡慕。总之，看不起别人，那是自己抬高自己，把自己的位置看的过于重要，其实在别人看来，你的知识一文不值。
图片来自网络，如有侵权请告知，无条件删除。
捡点美石，拍点风景——百度小石亭。