男生说喜欢你，却没有主动追求你，那是有种有心无力，爱莫能助的感觉。每个男生都有爱，爱由心生，爱在心里。
但却不主动追求你？
男生说喜欢你，却没有主动追求你，那是有种有心无力，爱莫能助的感觉。每个男生都有爱，爱由心生，爱在心里。
1:不知怎样追求
男生说喜欢你，但没有付出实际行动，说明还在犹豫中，或是暗中观察你的表现。部分男生刚开始心里说是喜欢，迈开第一步的行动是多么的艰难。俗话说，万事开头难，确实如此。
当男生没有主动追求你，是不知怎样去追求你，更害怕你拒绝他，而不敢主动出击，那是特别内向老实的男生心理持征，也是不太善于表达的男生。
男生追女生的害怕心理特点，都是初次接触异性而害羞的。
2:制造给机会
男生真的喜欢你时，你也同样喜欢他的，那么可以给彼此表现的机会。
单独相处是最好的机会。男生在女生面前不善言语，是因为有旁边无关紧要的人在而不善表达，说话也会颠三倒四，语言不通顺，表达困难等特点。所以，你要找个机会和他单独相处，他的话语会多些，从而锻炼他的胆大心理。说出彼此中在对方的印象，相互了解，日后他会主动追求你的，只要你不表现拒绝他的前提下，一定会表白于你的。
3:时间问题
从时间上看，男生可能初次认识你，还没对你有太多的印象，说喜欢你，有时是一见钟情的一种反应特征。时间久了，他会去追求你，因为刚开始，男生还要了解你是否单身，或是你生活上的一些习惯。
对于一见钟情，男生是在等待时间，等待时机，一旦时机成熟会主动而疯狂的去追求你的。在等待的过程中，男生会对你有很多的幻想，也许梦里会有你，也许记事本写有你，每时每刻都在刻画你。
当这样的男生追求你时，相信这段爱恋一定很温馨又浪漫。
总结:
男生说喜欢你，却不主动追求时，你可以先发制人，以动制静，给他制造机会，方能知道该爱就爱，不爱则止。
家长要怎样培养小学生的记忆力？
小学生记忆发展的特点
(一)有意识记逐渐占主导地位
小学生的无意识记和有意识记的效果会随年龄的增长而递增，有意识记的增长速度更为明显。一般来说，小学生入学时，无意识记占主导地位。随着年级的增长，有意识记效果赶上无意识记效果，最后有意识记的效果超过无意识记的效果，有意识记逐渐占主导地位。
(二)意义识记在逐步发展
从记忆方法上说，小学生意义识记正在逐步发展乃至占主导地位。一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。小学低年级的学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
(三)在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展
从识记的内容上说，小学生在形象记忆的基础上，对词的抽象记忆也在迅速发展。小学低年级学生，由于第一信号系统活动占优势，在头脑中和第一信号系统相联系的事物的具体形象容易记住。
到了中高年级，学生掌握的语词量不断增加，第二信号系统的活动逐渐占优势，所学课本的内容大多是些抽象的词、数字或符号，所以他们的抽象记忆也渐渐地占主导地位。但对小学生来说，他们在记忆抽象的材料时，主要还是以事物的具体形象为基础，即形象记忆仍起着重要作用。
俗话说：“记忆是智慧之母。”
从小到大我们遇到的凡是成绩好智商高的孩子，记忆力一定不会差。在学习上不需要花费太多力气，就能够比其他孩子记得快。
而有些孩子，学习态度很认真，回家就温习功课，但知识点总记不住；背书很吃力，别人背5遍自己要背10遍；听写，生字记不住，熟字常写错，作业还总记错。
父母们半夜陪着孩子背书，看着孩子因为记不住课堂里的学习内容，急的哭。既心疼孩子学习辛苦，自己又无计可施。
孩子为什么会出现学不会、记不住的现象？
其实，记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读是“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。
记是存储，忆是提取。
许多父母非常重视孩子记忆能力的训练，这一点是没错的。但在给孩子进行了许多的记忆力训练后，孩子却仍旧会出现记错、记漏、记不住，功课学不会、理解不了等情况。
在这里，值得提醒家长们的是，孩子记忆力训练的关键还包括视听知觉能力的训练。只有视听知觉信息输入无误，在记忆过程中的信息存储和提取才能不出错、无障碍。
听觉记忆训练
听觉记忆能力是指储存与回忆所听到信息的能力。通俗的说就是记忆口头语言的能力。
听觉记忆好的孩子，能很好的记住老师口头布置的作业，老师所讲的内容记得住记得全，理解能力强，也能很好地完成口算、心算任务。
反之，听觉记忆能力不足的孩子表现出：
上课常常是“左耳进、右耳出”
老师口头布置的作业常记不住
常常不理解老师的讲课内容
听写困难，反应跟不上老师的速度
刚学过的东西忘得快，很难将新旧知识联系起来
如果一个孩子听觉记忆能力弱，听到的信息没有“刻”在脑子里，老师提问一定答不上来，考试也一定写不出来。
因此，听觉记忆能力的高低将直接关系到孩子学习的效果。
那么提升听觉记忆，就要多带孩子做一些“听命令做动作”、“听指示画图”、“复述数列”、“复述故事”、“传声筒”等游戏，让孩子学会把听到的话有组织地储存到大脑中。
另外平时也要改掉孩子对问题不搭理的消极态度，一定要追根究底，引导孩子认真听讲。
以下分享3个听觉记忆训练游戏
听一听打勾
给孩子讲一个故事，孩子认真听，当听到约定的关键字时，就拍拍手或者用笔在纸上打一个“√”。
回顾一天的生活
家长在晚上临睡前与孩子一起详细回忆一整天生活都干了什么，然后把孩子回忆的结果记录下来。如果孩子刚开始回忆不够理想，家长可以进行提示。
打节奏
家长可以用不同节奏拍手、敲打、跺脚，听完后要求孩子按照节奏模仿出来。
视觉记忆训练
视觉记忆是指对来自视觉通道的信息输入、编码、存储和提取，即个体对视觉经验的识忆、保持和再现的能力。通俗一点讲，就是孩子看到一个东西后能否回忆起来。
视觉记忆也是识字、拼写、阅读和写作、认识符号、学习几何图形的基础。
视觉记忆好的孩子对经历的事物过目不忘，对黑板上或教材中的文字与图形，能在看过一遍之后，保持很长时间的记忆。这对于孩子的辨认、思维、理解都有很大的帮助。
反之，视觉记忆能力不足的孩子表现出：
写作业时经常出现拼写错误
对老师在黑板上写的字不善记忆
不能顺利阅读，读不了完整句子
在仿画图形、抄写文字时易出错
视觉记忆是学习的一个重要基础。能不能专心地看、看到多少、看懂多少、记住多少最终决定了孩子学习成绩。
视觉记忆弱的孩子，在文字书写、文字阅读与图形辨认等方面也都会备感困难，自然会影响理解力与学习效果。
因此，提升视觉记忆，可以带领孩子玩积木分类，卡片配对，玩拼图，仿画图形，循序排列玩具等，让孩子能快迅回想起任何给定物体、符号的特征，把看到的东西编码、处理，把信息存储到记忆中。
以下分享3个视觉记忆训练游戏
说数字
可以写出一串数字，让孩子看一遍，然后再盖住让孩子说出来，起初数字的个数可以少一点，随着孩子能力不断提升，再逐渐增加。
找图片
可以从几张图片中挑出一张让孩子看几秒钟，然后把这张图片与其他图片混在一起，让孩子找出刚才那一张。
折纸
可以教孩子学折纸，让孩子一边记忆一边模仿你的手连续操作的动作，起初可以做一步等一等孩子，慢慢的可以不再停顿，让孩子快速记忆。
猫咪会真的喜欢主人吗？
我觉得答案的实质约等于“我的男神/女神是否喜欢我”。付出了就希望得到回报，这是一种很自然的情感诉求。作为本届年轻的铲屎官，无暇养娃，拼命搬砖为主子挣小鱼干，主子生病了，比自己生病还着急。然而有些高冷的主子却始终若即若离，铲屎官们不禁自问难道我家主子是渣男/渣女？尤其看到犬系铲屎官们一个个左拥右抱，“儿孙”绕膝盖，猫系铲屎官有时候真会觉得“冷冷的冰雨在脸上胡乱的拍”……
猫有所谓“喜欢”这样的情绪么？
有些研究发现，相比我们人类所拥有的丰富的“爱恨情仇”。猫猫的情绪系统简单直接，他们的“喜欢”其实是在有充分的安全感的前提下所做出的正常的猫科本能行为，那么喜欢与否，就直接取决于一个环境或主人对猫而言是否让他感觉充分的放松，安全，他们的需求能否得到即时满足。我某种程度同意这个观点，但也想换个角度诠释一下我对主子“喜欢”的另一层理解。
猫是否喜欢我≈男神/女神是否喜欢我≈玄学？
大家经常会看到“猫咪爱我的十大表现”的文章，如果大家看到这样的标题，默默忽略就好。其实猫咪“爱的表达”很大程度取决于铲屎官们的主观感受。说白了就是“我觉得她/他喜欢我”，怎么样，是不是像在描述情窦初开的懵懂少年？
举例来说，有些铲屎官觉得猫猫到处跟着主人，趴在主人身上，主人洗澡陪在外边，主人摸摸就会发出呼噜声就是喜欢，但说不定人家只是想让你喂零食，；有些猫猫虽然没有趴在主人身上，而是有一定距离的安静待着，说不定却是默默的关心你的状态。再比如，喂饭前小猫会喵喵叫，有可能是在说，哎呀铲屎官你快点的别墨迹，也有可能是小猫开心的在感谢。
归根到底，铲屎官和主子之间无法对话，主子和主子之间表达的也不禁相同，那么主子是否喜欢你，其实就要靠自己去诠释和判断主子的行为——对错无所谓，只要觉得自己被温暖被治愈就可以了。怎么样，像不像“女神今天对我笑了，我觉得她好喜欢我”，其实女神还沉浸在和她的男神的暧昧中。当然啦，女神有可能真的是想当你的娃了。
说了那么多，她他它到底爱不爱我？
大家看完上面那一段，也不要太心灰意冷，把女神/男神是否喜欢我=我家猫是否喜欢我=玄学。其实大部分细心的铲屎官还是能识别自家主子的情绪的，比如他们不同时候喵喵叫代表着什么，在你面前晃来晃去是想干什么……这些铲屎官会很容易的和你说出，“在我脚边蹭就是想吃小冻干了”，“绝育回来好像有点生气，抱着说了好多好话才原谅我的”。这就像虽然没有跟女神在一起过，但也共处了好久，突然有一次吃完晚饭女神说好冷，只要不是钢铁直男应该也能get到赶紧把外套给她披上，而不会说出：“你冷啊，我就不冷！”
回到主题，其实每只猫个性是不同的，像其他回答中所提到的粘人体验，在我家猫身上基本没有发生过（好羡慕别人有只粘人猫）。我的猫很独立，甚至有些酷，我常说她特别硬核。对我而言，她对我的信任就是喜欢我。
她很不喜欢被别人控制，一般会非常挣扎。在医院做检查简直像要了她的命，会发出特别吓人的叫声，不知道的还以为医生在。但是如果我们在身边，轻轻摸她的眉心，和她说别害怕，大家不是要害你，坚持一下就好了，她的情绪就会平静下来好多。在医院也是一检查完就全程趴在我腿上孵蛋。再比如给她刷牙的时候，虽然她也很不喜欢被毛巾裹着刷牙，尾巴一直不耐烦的抽来抽去，但她还是可以忍耐，不会乱叫，因为她大概是知道我们不会伤害她。再比如，任何东西，只要放在我手里的去喂她，她都会吃。
在此之前，我从来没想过自己会得到一个小动物的信赖，不靠语言，全是日常的点滴所建立起来的。我想，这也算一种喜欢吧。
6岁小孩爱玩手机？
感谢邀请，我是两个孩子的宝妈，别说小孩子爱玩手机，现在大人爱手机都几乎走“机”入魔了，更别说六岁的小孩子，而且小孩子十五岁以前是没有自控力的，这需要我们家长严格的监督和高质量的陪伴。
一、不让孩子玩手机，我们自己要先做好榜样
前几天有人发圈说，“我的孩子从来不听我的话，我做什么他就会做什么？”，配图是两个母子都在安静的看书。父母是孩子的第一任老师，孩子的模仿能力很强，如果我们家长能放下手机，好好地陪伴孩子，那么就一定能减少孩子玩手机的时间。
二、爱玩手机的孩子，更需要高质量的陪伴，
我们家里的状态，一般就是两个孩子和爸爸都在玩手机，我在玩电脑，看似多么和谐的画面，实际感觉都在“”。所以我尽量周末安排全家爬山，打球或者去公园，平时有空也陪孩子一起看书，一起玩游戏，或者去图书馆。这样他们玩手机的时间就很少了。
三、让孩子多参与到我们的家务中来，
在孩子面前，多扮演弱者，比如“孩子，今天我上班很累了，帮妈妈收下衣服好吗？”或者”孩子，帮我打扫一下客厅，把床上整理整齐“等等，多邀请孩子参加到我们家务中来，这样不但能使孩子学到更多东西，体会到不一样的乐趣，玩手机的时间就自然少了。
四、报两个喜欢的培训班
人真的是会变的，以前我回答关于报培训班这类问题的时候，我强调尊重孩子的想法。但是最近我却经常给孩子报班，大宝今年上五年级，班上的语文老师天天强调孩子的字有多重要，现在考试都是电脑阅卷，如果字写不好，考试会很吃亏的，所以给孩子报个书法班，或者他喜欢的培训班，这样孩子就没时间玩手机了。
希望能帮到你，让孩子多放下手机，爱上阅读，爱上运动，爱上学习！
但我发消息他秒回怎么回事？
巨蟹座是一个超级严重缺乏安全感的星座，他们渴望爱情，却又惧怕爱情。他们很会按奈自己的想法，哪怕再思念，也要等你先主动。除非，她真的已经完全爱了。不过那时候的你会很幸福，因为他们爱的义无反顾，全身心投入。
我有一个朋友就是巨蟹的，她的心思啊，你永远都猜不到，那简直是“明天和意外你不知道哪个先来，你不要想太远，只要你踩雷了，你就活不过今天了。”你要随时注意会不会触碰到她的底线，一不小心她生气了你不能跟她生气，还不能马上道歉，因为你得知道自己错在哪？同时，她不会表达她对你的爱，哪怕她多么在乎你，多么期待你跟他们聊天，他们也不会主动，就是坐等你撩。曾经有一次就是，我故意一段时间没有联系，结果呢，她也没联系我。（手打的悲剧）当然，这些努力得到回报也是成正比的，当她真正属于我的时候，随时的关心，温柔体贴，善解人意，各种贤妻良母，各种幸福。所以，虽然要经历九九八十一难和各种煎熬，但结局会是很美好的哦。
这时的你必须主动的，大胆的主动，不要脸的主动，时不时的骚扰，她能秒回你信息已经算很好了。说明你在她心里地位已经很重了。只要你持之以恒的和她聊天，各种思维灌输。比如分享生活中的点点滴滴让他知道你的生活，也不知不觉的在意你的生活。再比如，天天早安，晚安外加实际的关心，让她知道你的好，慢慢依赖你。再加上各种制造巧合来让她发现你对她的真心，那么她的壳子就会慢慢打开，就会慢慢的接受你。对于蟹子，就是要慢一点，久一点，稳一点，那么她就会了解你的爱，也会付出她的所有，祝福你。。。