教育是件十分严谨的事，容不得半点任性盲目，否则，误导家长，误人子弟。实话实说，与其让小学生背诵“唐诗宋词”，倒不如让他背诵“三、百、千、弟”。为什么？虽有“背诵唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。但是，唐诗宋词太小儿科了，只是让孩子们玩玩而已，不必太认真。与其让小学生背诵“三、千、弟”倒不如背诵“礼记.大学篇、论语.学而篇，道德经”等。为什么？虽有“背诵三字经，可知千古事；背诵千字文，识字快捷径；没有规，一生努力等于0”之说法也。但是“规”计1080个字的作者是读孔子的长大的，后将“论语.学而篇”理念、内容等改编成繁杂化、碎片化。当时看来，仅仅是一本针对“底层社会人群”的教化性读物。并非经典名著……事实上，经典名著历经几千年的沧桑岁月，至今仍然栩栩生辉，足以见证其有着顽强的生命力和巨大的魅力，至今无人超越。事实上，经典名著是伟大的中华民族文化的精华，是一个民族赖以生存与发展的精神支柱。其富有历史文化内涵，其价值早已超出了名著本身和道德与社会良知的力量。熟读背诵是小学生最基本的学习方法，也是最好的方法之一，没有之二，同样是增強记忆力的有效途径。“只须背诵，不须理解，读书百遍，其义自见”。经典名著，百读不厌，从中吸取精神力量，可以增长你的知识，开阔胸怀扩大视野，加深你的理解力，代表你的心智又向深度跨越一步，文化层次高了一层。欢迎差评，收藏，转发以帮助更多的人，谢谢！[作揖][作揖][赞]
有问题就有答案
小学生应该背诵哪些经典名著？
教育是件十分严谨的事，容不得半点任性盲目，否则，误导家长，误人子弟。实话实说，与其让小学生背诵“唐诗宋词”，倒不如让他背诵“三、百、千、弟”。为什么？虽有“背诵唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。但是，唐诗宋词太小儿科了，只是让孩子们玩玩而已，不必太认真。与其让小学生背诵“三、千、弟”倒不如背诵“礼记.大学篇、论语.学而篇，道德经”等。为什么？虽有“背诵三字经，可知千古事；背诵千字文，识字快捷径；没有规，一生努力等于0”之说法也。但是“规”计1080个字的作者是读孔子的长大的，后将“论语.学而篇”理念、内容等改编成繁杂化、碎片化。当时看来，仅仅是一本针对“底层社会人群”的教化性读物。并非经典名著……事实上，经典名著历经几千年的沧桑岁月，至今仍然栩栩生辉，足以见证其有着顽强的生命力和巨大的魅力，至今无人超越。事实上，经典名著是伟大的中华民族文化的精华，是一个民族赖以生存与发展的精神支柱。其富有历史文化内涵，其价值早已超出了名著本身和道德与社会良知的力量。熟读背诵是小学生最基本的学习方法，也是最好的方法之一，没有之二，同样是增強记忆力的有效途径。“只须背诵，不须理解，读书百遍，其义自见”。经典名著，百读不厌，从中吸取精神力量，可以增长你的知识，开阔胸怀扩大视野，加深你的理解力，代表你的心智又向深度跨越一步，文化层次高了一层。欢迎差评，收藏，转发以帮助更多的人，谢谢！
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小朋友生日那天需要送幼儿园班上每个同学一份礼物？
孩子过生日那天，需要送幼儿园班上每个同学一份礼物，这是什么样的风气？孩子过生日不应该是班级里面的同学送给过生日的孩子生日礼物吗？为什么反倒是过生日的小朋友要送给班级里面不过生日的小朋友生日礼物呢？所以这个风气是谁给养成的？孩子的幼儿园老师吗？还是其他家长都是这么做的？
现在孩子在幼儿园里面过生日的情况越来越多了，基本上幼儿园每一天都会有在教室里面过生日的孩子。通常这部分孩子的家长会给孩子订一个特别大的蛋糕带到教室里面，让孩子和其他小朋友分享，所以这样的情况属于正常的情况，因为孩子想要在幼儿园里面过生日，也是希望有一个比较难忘的生日，和他的同学在一起过生日，也比较有纪念意义。
不像原来过生日的时候只能接受家长的祝福，在幼儿园里面过生日还可以接受老师和同学的祝福。所以我觉得孩子在幼儿园里面过生日这件事情是没有什么问题的，也不会出现什么不合适的风气问题。那么出现不合时宜的风气问题就是现在孩子需要给其他小朋友准备礼物这件事情。
这肯定是不合理的，所以并且造成班级里面会有这种现象的话，应该是班级老师默许的。如果老师在刚开始的时候就不会让孩子这么做的话，那么剩下的小朋友顶多就是带个生日蛋糕到教室里面和老师小朋友分享，不会说还要每个人给准备一份礼物的。这个风气非常的不好，容易让孩子造成一定的攀比心理。
并且不是所有的孩子家庭条件都是那么优越的，一个班级里面五六十个孩子，都要给他们准备礼物的话，也将是一笔非常不小的费用。准备特别便宜的礼物怕其他小朋友的家长觉得自己小气，准备特别贵的礼物吧，自己又承受不了。所以我觉得这种情况一定要制止，本身孩子在教室里面和小朋友一起过生日是一件非常纯真的事情，但是搞到现在却让它变了味道。
去年听我的同事讲了一个事情，她原来所在的幼儿园是一所私立幼儿园，所以针对于孩子过生日这方面，是比较重视的，刚开始的时候，班级里面有孩子过生日，也就是家长给孩子带个生日蛋糕到教室里面和小朋友分享而已，但是后来有一位家长的做法，打破了传统意义上的生日。
这位家长等自己的孩子过生日的时候，给每个小朋友都准备了一个零食大礼包，单独算费用的话也不是特别高，但是一个班级里面50个孩子合在一起，就要好几千块钱，还不包括他买生日蛋糕的钱。然后这个家长不仅给班级每一个孩子都买了礼物，还给老师买了礼物，你说自己家孩子过生日，自己家孩子什么礼物也没有收到，家长光往外送礼去了。
其他小朋友是非常开心的，因为他们今天既吃了蛋糕又得了礼物，所以回到家里都兴高采烈的把这件事情给爸爸妈妈说，然后有的孩子就属于虚荣心比较强的那种，告诉自己的爸爸妈妈：等她过生日的时候也要妈妈给其他小朋友买礼物，不买还不行。然后家长都特别生气，给孩子老师反映了一下这个事情。
老师虽然也觉得这个家长的做法有点过了，但是这种情况下也不是老师要求他给其他小朋友买礼物的，而是家长自愿的，所以老师也不知道该怎么说，最后也就默认了这种情况。其实我觉得老师到最后什么也没说的情况，应该是这个家长也给老师送了一份礼，所以把老师的嘴堵住了而已。
老师默认了，事情也就过去了，过了一个星期之后，又有一个小朋友过生日的时候，那位家长一看是不是单独的光给孩子买蛋糕不可以啊？为什么上次小朋友还会给别人送礼物呢？并且老师好像也没有拒绝，是不是这就是老师让这么做的啊？然后家长就各种胡猜老师的心思，所以到了自己孩子过生日那一天，他不仅买了一个蛋糕到幼儿园里面去，也给每个小朋友准备了一份礼物。
这个时候上次给老师打的那个家长一看这种情况就爆发了。直接在群里艾特这两位家长，说：这两位家长，是不是在炫富呀？不就是孩子过生日吗？为什么要把这样世俗的风气带到幼儿园里面来了？是不是你们给孩子买了礼物，下次我们也要给其他小朋友买礼物呀？然后一来二往的家长就吵了起来。
最后老师出面调解告诉大家，这都是家长自愿的，并且虽然是好意，但是还是希望各位家长以后不要再这么做了，孩子过生日，买一个蛋糕给其他小朋友分享就可以了，没必要再给其他的小朋友就送一些礼物。从那之后这种风气才慢慢的改变了，所以不管是作为一名家长，还是作为一名幼儿园老师，我是坚决不同意班级里面出现这种风气的。本身孩子就是想在幼儿园里面过一个有意义的生日，在他们最纯真的年纪交，有她们最纯真的友谊，但如果牵扯到利益和金钱方面的话，这个生日就变了味儿了。
三岁小男孩喜欢什么礼物？
3岁小男孩逐渐有了独自思考的能力，好奇心旺盛，求知欲强，因此买益智类玩具，让孩子在游戏中成长学习，锻炼动手能力以及耐心，开发创造力和想象力，寓教于乐，培养了孩子合作精神，玩具提供了家长陪伴孩子玩耍的土壤，让孩子在游戏中度过快乐充实的童年，欢乐的童年滋养孩子的一生，培养了孩子乐观向上的心态，父母对孩子的陪伴与呵护也至关重要，孩子长大后会感恩父母在他童年时的陪伴，在充满爱与乐趣的环境中长大，令孩子受益一生。下图玩具都很棒，供大家参考。
给朋友家孩子送鞋可以吗？
我认为可以！自己行為舉止優雅氣質，心無邪念，我想就是朋友家里有再多美妹妹，去给他的朋友家小孩送鞋有什麼不便的呢！要是連這個想入非非，那送给朋友家小孩的鞋就別送了，朋友情也別做了！朋友、朋友應該建立在相互尊重、相互帮助等方面才叫朋友！象這樣的事都不行，最好各自回家过自己的生活。
求推荐一下给六年级的学生买什么做毕业礼物？
感恩你的邀请
小学学业结束也就预示着孩子在成长路上又上了一个台阶，进入中学后接触面扩大，人与人之间的交往也随着年龄增长而变得相对复杂，我们可以提前思考如何帮助孩子尽快适应中学生活，如何处理同学之间的人际交往问题等，这些准备工作是我们应该先去做的。
言归正传，毕业的孩子最开心的就是不用再写假期作业了，这也许是以往假期他们最大的愿望在毕业季达到了，高兴雀跃，和同学已经安排好了假期里的活动，作为家长的我们也为孩子高兴，小学六年真是不易，不知道吼了多少次，崩溃了多少回，可我们还是顽强的坚持下来了，真心要给我们点无数个赞，至于送孩子什么礼物有意义，这真是一个脑瓜疼的问题，现在孩子物质上基本不缺乏，礼物要送到对方心里，它才有意义，建议可以征询孩子的意见和他们协商以后再去送