如何培养初中孩子的胆量和自信？第一、要分析初中孩子缺少胆量和自信的原因。1、初中学生缺乏胆量和自信，往往是来自家长的高期望值。
如何培养初中孩子的胆量和自信？
如何培养初中孩子的胆量和自信？第一、要分析初中孩子缺少胆量和自信的原因。1、初中学生缺乏胆量和自信，往往是来自家长的高期望值。
很多家长对孩子期望值太高，总以为自己的孩子应该有更好的成绩，更高的水平和更强能力。有的家长甚至把孩子当做实现某种理想的工具，比如，当年自己没有上个好大学，就希望孩子能够帮助自己实现这个愿望，也就是说，让孩子替自己实现梦想。一旦孩子不能达成自己的目标，对孩子就是各种的不满意，让孩子在过高的目标和期望值前失去自信和胆量。
2、家长把孩子总跟别家的孩子相比，在比较中让孩子迷失了自己。
比较，好像是人的本能。无论什么事，都有可以比较的对象，而孩子更是被家长当成比较的对象，比如邻居家孩子这次考试成绩如何，自己孩子没有超过对方，就是自己的孩子不争气；人家的孩子钢琴都九级了，自己的孩子还在六级上徘徊；别人家的孩子数学竞赛获奖了，自己的孩子连预赛都没有过，真是丢人！而且家长总是忽视自己孩子的优势，拿着自己孩子的弱势跟别人家的孩子的优势比，由此证明自己孩子不行、笨、憨。
3、初中孩子最大的自卑来自于自己的见识少。
很多孩子由于父母太忙，没有办法带着孩子出去转转逛逛，去长长见识。所以在很多时候，早就感觉孩子的见识和眼界狭窄，没有见过世面，哪知道外面世界的精彩？当别的孩子津津乐道于自己见过泰山、去过大草原、爬过华山、游过大海的时候，自己的孩子一脸神往的样子，也会让孩子产生自卑感。
当然还有种种原因，不一而足。那么要想改变孩子的这种胆怯和自卑，家长可以从多方面着手。1、家长根据孩子的具体情况，制定相适应的奋斗目标。
孩子的情况各自不同，根据孩子的基础和能力，制定适合孩子的奋斗目标，阶段性的目标要小，比如考试成绩，每次只和稍高于自己的同学相比较，下次超越就是胜利。这种把大目标分解成小目标，更容易让孩子觉得自己实现目标并不难，只要稍微加把劲儿，完全可以超越自己的对手，在一次次的胜利中，孩子的自信心就会逐渐产生。
2、和其他孩子综合比较，要比出孩子的自信。
比如，邻家孩子的成绩好，但是我家孩子的钢琴比他厉害；邻居家孩子的物理成绩很棒，但是我家孩子的语文成绩遥遥领先；邻居家孩子的学习成绩一直很好，那就比我们家孩子的品行好，动手能力强，做航模无人能比，等等。在孩子的优势中，再让孩子努力学习，帮助孩子提高学习成绩。
3、家长有时间的话，多陪伴孩子，可以去旅游，也可以做其他的事情，增加孩子的见识。
其实很多孩子之所以在很多时候显得胆小和自卑，关键在于孩子对某些方面的不熟悉。比如，利用暑假时间，爬爬泰山、洗个海水澡、到一些风景区转转，这是长见识；就在旅游过程中，让孩子独立完成一些事情，比如买门票，安排住宿、安排饮食，甚至安排行程，家长仅做参谋，在这些行为中，让孩子感受到自己能够做出很多大人才能做的事，这些都是可以增加孩子的胆量和自信的。
4、学习上做好预习工作，稍微超前学习，让孩子感觉到自己的努力可以占据优势。
比如马上就要放暑假了，好好地让孩子充分利用暑假时间，做好下学期的预习，既培养了孩子的自学能力，又让孩子在下学期有个良好的开端。成绩一旦上去并稳定下来，孩子的自信就会爆强！
家长和孩子一起成长，在家长的陪伴中，孩子就会有勇气战胜自我，充满自信，勇往直前！
我是一个初二升初三孩子的母亲？
探讨解决措施之前我们必须首先弄明白两个相关的知识点：
第一个知识点是必须首先了解初中阶段孩子的特点：心理学家往往把初中阶段称为“心理断乳期”，很多家长会发现孩子进入初中以后变得更加的任性和听不进别人说的话，有的孩子会沉浸在自我的世界里，心理变动大，情绪波动大，所以这个阶段既是发展上的危险期，又是教育上的关键期，换句话说这个时候的孩子具有较强的可塑性，外界环境会对孩子产生较大的影响，这其中父母的引导起着非常关键的作用！
第二个知识点就是有关孩子手机上瘾的问题：现在手机的普及程度越来越高，很多的孩子甚至在小学阶段就有家长给孩子配备了手机或者电子通讯设备了！根据有关调查数据，首次接触手机的孩子的年龄在不断降低：
据2017年底的调查数据，被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%，10岁之前触网的比例高达到72.0%，其中，7岁（学龄前）触网比例达27.9%。2017年，近七成未成年人在网络上遇到不良信息。不良信息的主要来源是广告、视频和游戏。
从中我们可以看到，未成年人接触网络的比例是相当高的，考虑到目前手机的普及要远远大于电脑，基本上可以判断未成年人多半都是通过手机开始接触网络的！这一点也就说明了，大环境决定了想要现在的孩子完全隔离网络，隔离手机是不现实的，更何况很多的学校目前也通过一些APP布置作业，孩子势必就要用到手机！因此，针对这一问题，我们考虑的重点不应该是隔离，而是如何正确引导的话题！
了解清楚了以上的两个知识点，我们回归到我们的问题本身，针对初中孩子迷恋手机小说的问题，该如何解决？
解决问题之前先把脉：适当的看小说倒不见得一定会跟学习不努力挂钩，我记得我们小时候也是痴迷武侠小说，很多的学生也是偷着看被家长或老师发现给没收掉的情况比比皆是，这个里面当然有过度痴迷的，但是有很多虽然也看小说，但是学习成绩依然很好的，其实想想看，痴迷某一类型的小说，只要内容是健康的，我觉得也是一个孩子成长过程中的阶段性特点，所以没有必要把小说看做是洪水猛兽，重点在于孩子是不是因为看小说达到了痴迷的程度，是不是由此而影响了学业，这是我们需要思考的！
把脉之后谈解决之道：如果孩子确实沉迷小说，而且确实因此而严重影响了学习，父母又应该如何去应对呢？
第一、首先思考，不看手机了，让孩子干什么，提前想好后路是一劳永逸解决问题的根本之道！
1、反思自己对待孩子学习的处理
我们发现很多的家长在对待孩子的学习这个问题上，往往都是一刀切，比方说孩子放学回家，屁股还没做热就开始催着孩子做作业，做的过程中不断催促，做完以后马上催促刷牙洗脚睡觉，整个流程看起来一气呵成，看似完美，但是我们没有看到的是孩子内心的挣扎与无奈！
2、学习效率提升，我们应该做点啥：
之所以孩子会拿着手机看小说，那说明孩子还是有一定的自由时间可支配的，对于这一段可支配时间我们一定要合理引导孩子干点啥，比如周末、假期或者孩子写作业间隙，不可能永远让孩子坐那里写作业，一定要劳逸结合，让孩子能有所调节，为了防止孩子只是坐那里看手机，我们完全可以帮孩子提前预设很多的替代方案，比如：
①假期里面，我们完全可以有很多有意义的事情供孩子选择；
②一家人定好计划，一起来一次远距离骑行；
③到偏远山区，去帮助贫困家庭做一些农活；
④一起到当地的科技馆，参加孩子比较感兴趣的活动；
⑤带孩子回老家，体验生活等等等等！
当然所有这些活动需要跟假期的学习和作业相互协调，让孩子在课余时间能有事可做，重点在于，你要能找到孩子的兴趣点所在！
第二、手机是不是一定就不可以看，如果可以看，怎么看才能有效可控！
比如针对孩子看小说的问题，我们是不是可以因势利导，让孩子的这种爱好变为学习的动力呢？我觉得针对这一问题有可能出现的两种情况如下：
情况1：孩子痴迷手机小说，家长提醒根本听不进去，于是家长采取强制措施，没收手机，孩子跟家长之间出现情绪对立，学习没有很大改观，态度消极，甚至后来出现了在学校里借别人手机继续看小说的情况（新闻里曾经出现过有的学生偷家里的钱，买老年机偷偷藏到被窝里晚上看小说的情况），家长对孩子的教育出现失控！
情况2：孩子痴迷小说，家长征得孩子同意后，精心准备一次家庭聚会，大家推心置腹的畅谈手机的利与弊，然后针对孩子看小说的问题，家长跟孩子商量共同制定以下规则：
①、在保证学习不掉队的前提下，不反对；
②、看小说要有节制，要有时间限制，大家一起监督；
③、家人每天都空出一定时间共同阅读，鼓励孩子看纸质书代替看电子小说；
④、每周抽出一天或两天阅读其他书籍，代替电子小说；
⑤、如果因为看小说成绩出现下滑，则主动停止看小说的行为！
我们可以看到两种情形，最终的结果肯定是不一样的，当然这个过程当中肯定会存在诸多我们预料不到的难题，但是作为父母，你总要去尝试，总要去做，才会知道有没有效果！
第三，堵不如疏，作为家长，我们要做一个开朗的，好玩的家长，而不是沉闷的，自私的家长！
家长的示范榜样作用对孩子的影响是非常重要的，很多父母常年在外，或者父亲角色缺失的家庭往往就会容易出现问题孩子，多半就是因为孩子在发展的过程中导向性出现了偏差，没有人能在他做出某些行为的第一时间做出正确的引导，这一点很容易被我们所忽视！
正确的做法，想要杜绝孩子痴迷手机小说的行为，不应该简单粗暴的没收或禁止，而应该尝试成为孩子的朋友，与孩子交心，让孩子觉得你权威可信赖，崇拜你、信任你，这样我们跟孩子的交流才会畅通，才会让孩子的一些极端行为消失在萌芽状态，具体来说，我觉得父母至少要做到以下几点：
1、自己要多学习，多涉猎，尤其针对孩子感兴趣的领域，平时要有针对性的进行恶补！
比如有的男孩子喜欢军事和武器，那作为父亲就应该多次网络上了解一些相关的知识和新闻，一旦有这样的新闻发生，可以第一时间给孩子说，进行探讨和交流，只有这样，我们才能跟孩子无话不谈，有了共同话题就不会出现禁止了孩子玩手机，却无事可做的窘境！
2、父母要有良好的生活、作息、锻炼的习惯！
比如妈妈每天定时做瑜伽，爸爸每天早上起来都能按时晨练，家居生活有秩序，各自都有自己的爱好，孩子自觉不自觉就会从中受到感染，合理有序的生活节奏，也会让孩子养成良好的习惯，而且能学会克制！
3、要经常性的跟孩子交流！
这里的交流是除了唠叨学习以外的内容，要关心孩子关心的话题，要让孩子能敞开心扉跟我们无话不谈，这是良好的亲子教育的必备基础环境，只有这样的氛围建立了，我们后续的一些所谓的敦敦教诲才会起作用！
努力就有可能，不努力就一定没有可能，从这个意义上来说，孩子身上出现的任何问题，我们都可以用我们的爱心、耐心和责任心一一来进行化解，只不过在这个过程中，会有很多的荆棘，会有很多的坎坷，这都需要我们睿智的去化解，手机是一把双刃剑，用好了可以促进孩子的学习，用不好却有可能会阻碍孩子的成长，我们只有行动起来，不断思考解决的思路，找到适合自己孩子的解决之道就对了！
怎样才能让他静下心来认真学习？
大家好，如何静下心来，心无杂念，这个问题我给大家回答如下:
初中生怎样才能静下心来,心无杂念学习?
第一，学习最简单的方法是: 专注听讲记笔记,可以将注意力集中到上课上来. 其实学生应以学为主,全面发展. 书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,. 改善学习方法. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结. 相信你一定会逐渐养成良好的学习习惯. 这样就能静下心來自觉的学习了。
第二，当你学习时,先想想你为什么要学习，然后想想不学习的话会怎么样,当你想到可怕的结局时，信心就来啦,然后保持坚持下去的信心去努力吧 。当你认真想做一件事时,你就会尽量想你做的那件事。 那么你学习静不下心使你烦恼的事都有哪些呢，把它们通通都记下来，然后逐个分析究竟是哪方面使你静不下心学习，弄明白后，那么你就能摆脱问题的所在了，心就是静下来了，心无杂念也就练成啦。
这就是我的观点方法希望能帮助到你，如有喜欢请给我点赞关注我，谢谢！
当一个你爱的女生？
不瞒你说，我现在就是这个情况…
记得初中开学分座位的时候，我就发现女生的队伍里有个女孩很好看，心里就想能和她做同桌就好啦（当时还小啥都不懂，单纯…）
然后考了几次试后，就发现这个女生学习也厉害，每次班上前三，慢慢的就开始对她有好感。
上课没事就偷偷看一下人家，要是她视线扫过来就赶紧转移视线…
啊啊啊啊！当时真的心跳加快，我知道我开始喜欢上她了。
但是当时初二，懵懵懂懂，就单纯喜欢，也没什么动作。
直到有时候我在讲台上拿卷子的时候她会过来，挨的我很近。
直到有时候我在擦黑板时她路过时回用手戳我一下。
直到我发现上课时她也会偷瞄一下我，而我看过去时她的反应和我当初一样
我就知道，老子犯桃花运了！！！
当时快到初三了，沉迷于学业，这件事情两个人都没有捅破，就这样持续了一段时间。
期间我发现我看她眼睛时她会低下头抿嘴微笑，我就更确定了，然后两人各种小动作…
直到我意识到她太优秀了，我开始出现“情敌”了。
当时她算班上默认的班花，学习好，长的可爱俏皮，情商高，音乐考试还有95分，喜欢她的男生不少。
但是很多人有自知之明，知道以自己的水平追不到。当时有一个学习比我好的，说实话，挺优秀的一个男生，因为父母离婚，就很自立，也爱运动，那手字写的叫一个好看，就开始明目张胆追求她。
每天一下课就坐到她边上跟她讲话，上实验课时也跑到她边上“指导帮忙”，但我当时对我自己有迷之自信（原谅我的自恋），就放任不管。
那男生见没什么起色，就和老师沟通换位子，坐到她身边去。那时候是初三下学期，他们的学习成绩都数一数二，老师就同意了。
我说实话有些担心，但是无奈我的性格没有那么外向，胆子小，就还是没有插手。（虽然我觉得也没法插手啊，你总不能说：“让开，她名花有主了”而且当时我们也没有找她确认她是不是喜欢我）
那么她和那个男生当同桌的一段时间，我强行把自己沉浸到学习上去。
一开始那个男生每天下课都会对她说再见，起初她只是微笑一下。但是有一天她也回了一句再见，当时我听了心里很不是滋味。又开始怀疑我自己。（小时候的情感是真的单纯呀）
我每天就是在：啊，她还喜欢着我。 啊，她和那个男生好亲密，是不是不喜欢我了。这两种心态之间飘动
直到有一天，老师调换位子，而我和她成为了同桌。（有时候老师的一个小小举动可以改变一个人的未来）
一开始是真的紧张呀，两个人对互相有礼貌的很，挨得也远。
坐久了就开始熟了（之前没做同桌时因为害羞也没怎么交流过） ，就开始比较亲密了。
聊天完后两个的脸都是红扑扑的 而且还烫
互相抽背古诗的时候她背着背着就用肩膀往我身上顶一下，当时瞬间就忘了我要背的古诗开头…
好日子持续没多久，又换座位，我和她分开了。
有一天我狠下心，用给他发了一个
“我喜欢你”
过了挺久，她回了个
“是不是玩真心话大冒险？”
我当时就各种保证，我是真心喜欢，然后她说
“你等我缓一缓”
诶！我知道，这事有着落了，当时坐在电脑桌前开心的啊。
然后面几天各种软磨硬泡终于她回了
“好吧，是有一点点喜欢”
根据我对她的了解，像她这么优秀而且情商高的女生是不会把自己身段放的这么低的，我就知道这个“一点点”就够了。
后来也就默认了这层关系，但是我们才初三啊，才初三！都很明白这个时候明目张胆谈恋爱没有什么用，在学校就和往常一样，但看对方的眼神已经不同了。
当时心里就像一定要和她考同一个高中，但是我在学校的排名稳定在七八十名左右，而她在一二十名。
我知道我要努力追赶，于是不知为何心态就自动沉浸下来（难道是因为爱情的力量吗），当时成绩是真的突飞猛进。
最后中考完，我考了初中三年以来最高的一次，年级十五名，而她缺考砸了，考了年级35名（对她来说的确差了）
我们市最好的学校依次是师大附中，二中（一个分数高的总部 一个分数低的分校）还有其他。
当时我把均衡生（名次到了可以加50分）压在了二中分校，因为前几次模拟考真的不理想，不敢报太高，而她把均衡生压在了师大。
最终她没考上师大，我670分，她657分，当时这个分她上二中分校都危险。
但是当我看到报名分数线时，让一向不信天的我开始觉得是否真的有天意。
是的，二中分校分数线657分，她刚好压线。
于是我们就成功的考进了一个高中。
而那个追她的男生呢，考进了师大附中（原本以为她正常发挥也可以上的，想必挺让他失望的）
现在到了高中，没错，故事还在继续。
但我真的打了好久了，我还要复习呢，下次找个时间写完。
感谢阅读(>﹏<)
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初中生的阅读能力如何提高？
初中生应该培养他们的阅读理解能力，因为:1.培养兴趣，使课外阅读成为学生自身的強烈愿望。2.选择合适的课外读物，兴趣是学习的第一任老师。3.引导广泛的阅读。只看一个人的著作，你的阅读量不宽广，只有阅读大量的书籍，才会拓宽你的视野。