这些年，关于中学生谈恋爱，我们一直有一个假想的逻辑，就是：谈恋爱——导致分心——影响学习——成绩下降。
中学生可以谈恋爱吗？
壹
这些年，关于中学生谈恋爱，我们一直有一个假想的逻辑，就是：谈恋爱——导致分心——影响学习——成绩下降。
事实真的如此吗？
对此北大附中的王铮校长观点如下：
1、学生谈恋爱是谈恋爱，学习是学习，我觉得这之间如果把握好，是没有影响的。就像是吃饭对睡觉有影响吗？
2、现在学生谈恋爱其实也是对恋爱经验的一种帮助，是一个非常宝贵的人生经验。同时也是学生成长的一部分，教会学生懂得如何认识他人，理解他人。
3、恋爱不是一件坏事，是一个美好的目标，如果想谈固然要往美好的方向发展，我个人认为恋爱是一个很不错的人生经历。
从这里我们可以看出，王校长评价学生的视角不完全是关注学生的学业成绩，更关注学生作为一个人的成长。
这部电影讲述着美好且纯真的小情愫，男女主人公双方各自的心路历程，总能带给我们不一样的感受及领悟。故事看了多了多遍，我们依旧怦然心动。
电影讲述了平凡的女生小水为了自己喜欢的阿亮学生从丑小鸭蜕变成白天鹅的故事。
当初遇的那一刻起，他们之间的故事，就此开始了。
或许是青春时期对喜欢的定义是过于简单，甚至带着一丝浅显，但就是这样的喜欢，总能让每个人看见年少情窦初开的自己。
初恋这件小事，并不小。
很多家长反对孩子恋爱的理由是：由于学生年龄小，心智不成熟，很容易被爱冲昏了头脑，很难把恋爱和学习的关系处理好，因而干脆杜绝恋爱。
然而这样做，真的对吗？
大人不能因为中学生不一定能处理好恋爱和学习的关系，就杜绝学生谈恋爱。这种杜绝实质上只是把孩子的地上恋爱演变为地下恋爱。而且因为阻力越大，动力越大，反而促进了孩子的恋爱势头，野火烧不尽，春风吹又生。
所以，其实要研究的应该是，什么年龄的孩子心智开始成熟，如何处理好恋爱和学习这两者的关系。
贰
学生在谈恋爱的过程中，一定会经历三个阶段：第一是“谈”，谈人生，谈理想，谈未来，也会谈学习……
第二是“恋”，所谓“恋”，就是在“谈”的基础上，产生了共同的话题和志趣，获得了强烈的共鸣，进而互相依“恋”……
第三是“爱”，如果这种“恋”是长久的，不断更新的，志同道合的，那么，就会萌生爱，强烈的爱，别忘了，高尚而纯洁的爱，往往是创造的催化剂。
假定我们认为，学生的好成绩会有助于学生未来的发展和成长的话，那么学生美好的爱情经历，本身就是真正的人生成长和发展，我们又有什么理由一定要把它们排除在外呢？
要知道，谈恋爱也是一种重要的人生体验，是一种极其宝贵的人生经验，是学生人生成长很重要的一部分。
“请别把我们看成坏人”，这是中学生恋爱时说的一句话。我们要认识到，中学生产生恋情是正常的。一个人身心发育到一定程度以后，自然对异性产生一种好感，产生恋情，这是身心健康的一种标志，也是未来择偶的预演和准备。这么大的人了，对异性没好感，反而不正常了。
叁
当然，这并不代表我们鼓励中学生去谈恋爱。
首先，这是由中学生的生理和年龄特点决定的。
中学生的社会阅历浅，思想单纯，对自己的人生目标和需要还缺少清楚的思路，在对待恋爱问题上有简单、幼稚和不成熟的一面；而且自控力与耐挫力都较弱，一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，如恋爱受挫，就会情绪失控，对学习造成严重影响。
其次，这是由中学生现阶段的重心和学业压力决定的。
经济学里有个理论叫做机会成本。
“ 所谓机会成本，是指在资源有限条件下，当把一定资源用于某种产品生产时所放弃的用于其他可能得到的最大收益。”
举个例子：今晚妈叫你去外婆家，说外婆要送你一台笔记本电脑；而你爸爸叫你去奶奶家，说奶奶给你一辆自行车。如果你选择去外婆家，那你就要放弃自行车，所以你获得笔记本电脑付出的机会成本就是一辆自行车。
对于中学生，现在的有限资源就是时间，大家既可以用这时间来学习，也可以用这时间来谈恋爱。在时间这个机会成本的两端，是学习和谈恋爱。
也就是说，如果中学生用时间来谈恋爱，付出的成本将是你努力学习并考上好学校的机会。而且由于毕业后考上不同的学校，之前的恋爱大概率上会无疾而终。也就是说，在这个博弈过程中，你有可能会付出两端的机会成本。
而如果你现在选择用时间来学习，将来考上好学校之后却仍然有机会谈恋爱。并且随着年龄的增长和成熟，到时你们双方在人生观和世界观上会更加地一致。
所以真正好的做法是，保留彼此的好感，把爱深深地藏在心里，互相勉励、互相帮助，甚至互相竞争，争取考取同一所大学，成为最好的伴侣。
男人要多好才能让女人感到满意？
客观来说，多好都不能满意！首先，我们不说多好而要说满意。满意，就是心满意足，也就100分。这个条件在现实社会是无法达到的。人不会满足更何况是女人。所以，不管你做的多好也许开始的时候女人会觉得你很好会基本满意，可是一段时间后她们还是会对你挑三拣四，所谓没有最好只有更好也许就是这个意思吧。
男女之间相处应该多站在对方的角度去为对方考虑，不能以自我为中心，要求别人一定要怎么怎么样，人无完人俩个人在一起要互相迁就互相退让才能走的更远过的更好！
家长应该怎样教育孩子？
让孩子学业有成是天底下父母共同的心愿，那么小学，初中，高中这三个阶段家长应该怎样教育孩子呢？
小学阶段:要逐步培养孩子学习自立的思维
小学六年家长不要做孩子学习的拐杖，把握好尺度，不要过多的参与孩子的学习，不要动不动就辅导孩子写作业，因为这样做会让孩子产生遇到难题不想动脑筋等待父母解决的依赖思想，久而久之会让孩子逐渐失去独自解决问题的能力，详细内容下图所示由上图可知，由于难题都是父母帮助解决的，所以即使孩子把题做出来了，也不会有成就感，就会对学习失去信心和兴趣，所以小学五年级以后，家长要鼓励孩子自己解决难题，做到学习自立。
初中阶段:中考决定着孩子的高考，确保孩子的成绩能够考上高中
众所周知初中面对着极为重要的中考，而且中考只给孩子一次机会，所以要让孩子明白中考的重要性！同时要告诉孩子中考只录取一半学生，剩下的另一半学生只能去技校和职高，如果想上高中考大学，那么就必须把自己的成绩排名保持在班级和年级的中游水平以上，初中三年家长要密切关注孩子的学习成绩，初一，初二学期各门功课要在70分以上，不及格的科目要及时解决问题，
高中阶段:确定一个大学目标，切记贪图玩耍前功尽弃
初中毕业以后之所以上高中就是为了考一个理想的大学，如果上了高中没有考上大学，毫无一技之长，还不如当初去技校或职高学一门技术，可是很多孩子好不容易上了高中了，却迷失方向不好好学习，很多孩子都沉迷游戏之中导致各门功课不及格只能考三四十分甚至是十几分，比如下图中的这个高二学生，成绩差还要每天玩游戏，还要买游戏装备因此在高中三年这段最后的，家长一定要注意孩子的学习态度，让孩子积极主动学习才能确保辛苦了十二年学业有成考上大学！花有重开日，人无再少年！孩子是家庭和国家的未来，所以家长要对孩子高度负责，用正确的方法把孩子教育好！让孩子辛苦十二年能够考上一所理想的大学！学一个自己喜欢的专业！
以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多中考和高考内容
有哪些书适合初中学生看？
按教育部的要求，从初一到初三可读的名著有十五本。当然这里指的是部编版，各省有时候会根据自身情况酌情选择。
十五本名著分别为《水浒传》《西游记》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《格列夫游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《傅雷家书》《简爱》《海底两万里》《儒林外史》《红星照耀》《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》
其中《红岩》《格列夫游记》和《鲁滨逊漂流记》为选读，其他为必读。
初中不想上学怎么办？
您好，我是铁小的生活，很高兴回答您提出的问题“初中不想上学怎么办？”我从以下几个方面进行回答：
1、在读初中不想上学，作为家长首先要查明不想上学的原因。
是学习压力大不想上学，还是被狐朋狗友带坏了不想上学，还是早恋了不想上学，只有查出了关键原因，才能对症下药。如果是学习压力大，则家长要给孩子调整好作息时间和学习要求，适当给孩子减压。
2、要给孩子定合理的目标。
发现不想上学情况后和孩子进行沟通，和孩子说上学将来的好处，可以学习到更多的知识及将来更好的工作等，同时讲述不上学的坏处。孩子们在智力上大部分都是在正常范围内，但是智力和能力会有参差不齐的现象，作为家长要看到孩子的长处，同时也要接纳孩子存在的不足，制定目标要因人而异，不要与其他的孩子进行攀比。
在制定目标时，要根据初中生的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他努力能达到的目标，而不是脱离实际太高的目标；如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦。
3、发现孩子不想上学，把孩子不想上学的情况告诉孩子的班主任或者任课老师，请老师出面和孩子沟通共同教育。
4、树立正确的价值观。
有一些家长，或许是出于爱孩子的目的，无形中给初中生透露出“家里很有钱，老爸老妈很有能力，以后的生活无忧”之类的信息。这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说，会是一种毁灭打击。会令初中生产生一种莫名的优越感，从而不再认真对待学习。家里再有钱有势，也应该培养孩子自力更生，这对孩子将是受用终身。
总之,孩子不愿上学，解铃还须系铃人，家长得先改变一些做法。首先别过分催促孩子上学，尤其不要用打骂、斥责、嘲讽、体罚的强逼其上学。向老师、同学了解在校情况，先排除有无经历学校应激事件。其次，即使不上学，要保证在家仍有正常作息，按时起床、吃饭、睡觉，避免昼夜颠倒，熬夜、赖床等情况。多留心孩子情绪，是否有易怒和极端语言出现。拒绝上学是行为现象，是露在海面上的冰山一角，而冰山下涌动暗藏的心理问题才是关键，要及早发现找专业的心理医生治疗。以上是我对您提出的问题回答，希望能帮到你，更多内容请关注@铁小的生活