大凡懂事的女孩子，言谈话语都比较谨慎，考虑事情比较细致，做事细微之处见精神，注重过程更加注重结果，追求完美，但更倾注于大家的点评和看法，因此自我要求比较严格，更加看重自身素质的提升；
男孩子喜欢懂事的女朋友吗？
答案应该是不言而喻的。
其一、懂事的女孩子情商高。
情商高的女孩子给人的突岀印象是比较懂人情世故，待人接物热情，注重细节周全，往往赢得大家的好口碑；
其二、懂事的女孩子素质高。
大凡懂事的女孩子，言谈话语都比较谨慎，考虑事情比较细致，做事细微之处见精神，注重过程更加注重结果，追求完美，但更倾注于大家的点评和看法，因此自我要求比较严格，更加看重自身素质的提升；
其三、懂事的女孩子智商高。
女孩子懂事是情商高，情商高是表现形式，而决定情商高的根本因素是一个人的智商。它决定着女孩子有慎密的心理机智、有周密的逻辑思维能力、有对人和事的分析甄别能力、有对事情发展趣势的前瞻性。
现实生活中，有个懂事的女朋友实则是一大幸事，也是先人修行的缘分，是可遇而不可求的。俗话说：不是一家人，不进一家门。大凡找到懂事的女朋友，相信小伙子一定也是个懂事的人。
个人观点，如有偏颇，权当杜撰。
为什么男孩上了初中后会比女孩学习好？
网友一：
一般上小学的时候，男孩比女孩少，发育两年。因此男生普遍比女生，矮很多，身材还瘦小。男孩比较活泼好动，小学的教育又比较硬性死板。就是不断的机械重复，所以说男孩在这方面没有女孩有优势。
也不是说男孩上了高中后就会比女生学习好，仅仅是上了初中之后学习成绩会凸显出来。以前可能前十名都是女生，现在可能是前十名六个女生，四个男生。这时候的男生还是比较活泼，好动游手好闲的。也没有注意到学习的重要性，由于学习方法和思维的转变。女生改变的不够及时，所以在成绩方面就会落后。
网友二：
我是一名初二男生的家长，但是在我感觉里，男孩相对比女孩轻松，我儿子学习一般，基本没用多少功，贪玩，叛逆，好像在给我学。人家都说，学校不让发成绩名次单，可在我看来，如果一个初中生接受不了分数，以后怎么去面对现实，或者怕家长看，如果家长怕丢人，怎么接受孩子以后工作的好坏，现实是残酷的 ，长大后谁来替他们遮风挡雨呢？现在的孩子没有抗压力，那么长大后，又怎么能经历风雨呢？如果女孩肯认真学，有一定的学习方法，其实学习成绩不差，但是男孩仅靠聪明，不认真，也等于白费，所以关键看孩子的态度！
网友三：
我觉得这个现象存在，但也不是绝对的。女孩在语言理解表达方面的成长早于男孩，所以小学成绩好很好解释，大约要持续到青春期，此后男女这方面差距接近，思维的差别慢慢体现，男生在逻辑思维上较有优势。所以在某些课程上有优势。还有一点现象很有趣，到高中后，男生成绩差距比女生大，有的非常优秀，有的却非常差。
网友四：
许多男孩子上了初中后都比女孩子学习好，似乎是一个普遍现象。经科学家研究，男孩儿和女孩儿在出生之前，大脑发育就有所不同。
我们经常会发现，在学校里一般女孩儿的心思细腻，记忆力强。男孩儿都粗枝大叶，不擅于记忆和背诵。但是在学校的其他活动中，你会发现，男孩儿的逻辑思维能力和空间推理能力比女孩儿更有优势。
老师们会觉得女孩儿的记忆和背诵能力，比男孩儿稍强，而男孩儿的逻辑思维能力和空间推断能力比女孩儿更胜一筹。
而小学时期科目较少，多数是以记忆为主。到了初中以后，科目增多，许多科目多为逻辑思维能力较强的科目。自然以记忆为强项的女生，就落后于以空间思维能力为强项的男生喽。
所以说在小学时期大多数女孩儿的成绩比男孩儿好。到了中学，就出现了男孩儿的成绩往往比女孩儿成绩优异的情况。
网友五：
因为女孩不同于男孩，女孩子心理成熟早，比较听话懂事，一般来说都不很跳皮捣蛋，家长老师的话比较听，老师布置的家庭作业按时完成，从不打折扣，一有时间就自学，从不贪玩。
可是，随着孩子们年龄增大，到了初中，女生的生理发育比男生早，大都变得多愁善感起来，变得爱美，爱打扮起来了，这时候的女生学习注意力，比较没有男生们集中了，成绩也大不如前，学习起来比较吃力。
而男生们，到了初中，心理比较成熟了，也不再任性了，也要面子了，基本上把精力用于学习上了，这时候的男生最怕别人看不起他们，最怕自己学习成绩差，所以，他们平时一个个都在暗地里加油学习，所以学习成绩也慢慢见好，有所大的提高。并不是说男生初中以后，有什么智力比女生好之说。
网友六：
太片面化，周围比我笨的男的多了去了，但我老公比我聪明。人的智商有高低之分，就好像阶梯有高有低，只能在同一级上去比较。按你说的那名牌大学不都是男的了，所以不要自以为是。去查查去，从九十年代末至今，各大高校甚至各省高考尖子名显女孩多余男孩。北大一教授曾经发表过一文《拯救男孩》，说的就是目前在学习上阴盛阳衰这件事。
孩子数学和物理还可以？
感谢邀请！
数学和物理的成绩好，在大学里面可选择的专业还是很广泛的。下面我来给大家简单的介绍几个专业。
第一，物理相关的专业
1，电力专业。这个如果喜欢今后从事电工的话，这个专业还是蛮吃香的。比如国家电网，都需要这方面的人才。沈阳工程学院，长沙理工大学，上海电力学院，这几所大学的电力专业都是很牛的哦。
2，能源动力专业。这个专业在国外是十分成熟的，但是在我们国家还处于初级刚起步阶段，如果今后想留学深造，可以往这个专业考虑一下。浙江大学，西安交通大学，南京航天航空大学等，这些好的学校都开设能源动力专业的。
3，机械自动化专业。机械自动化简单来讲，就是和机械挂钩，它主要要求我们学习机械自动化的设计，机械制造以及能在今后的工作中，通过运用计算机对机械进行控制。机械自动化专业全国排名前几的大学有：清华大学，上海交通大学，华中科技大学等。
第二，数学专业相关的
数学在大学是属于基础的学科，但是一般的工科是一定要学数学的。所以说学好数学意味着以后会很吃香。主要有以下几个专业
1，土木工程。想必大多数人对这个专业是非常熟悉的，因为这个专业在目前是十分火热的。毕业之后可以从事道路与桥梁，铁道工程等，虽然辛苦一点，但是薪水是很高的。比如上海交通大学，东南大学，上海同济大学，这些学校的土木工程都是十分的强悍。
2，大数据专业。这个专业是在大学新开设的专业，当然全国也就几所大学开设了这个专业。比如北京大学，中南大学，对外国际贸易大学等，大数据在未来是有很好的就业前景的。
3，金融专业。金融专业对数据的分析实在是太多了，对于数学天赋极好，对数据敏感的学生，可以选择学金融，毕竟以后工作，天天都是和钱打交道，薪资肯定也不会低的哦。
总而言之，学好数理化，走到哪都是有用的。数学和物理相关的专业在大学里的选择范围还是十分广泛的。因此，不要担心。但是好学校的大学，是很难进入的哦，还是要付出汗水的。最后祝愿高考学子都能进入自己理想的学府。喜欢才子微课堂的，可以点击关注，今后还会推送一些免费的中考数学和物理的学习方法。谢谢大家的阅读！！
怎么评价学物理的女生？
晓行答题，感谢关注！
对于学物理的女生，我的印象是两个极端，要么极端的好，要么极端的差。
极端的好的。
你看看居里夫人就知道，女同志学物理可以好到拿奖拿到手软，诺贝尔奖也是批发似的往家拿，院士把奖杯当水果盘使，而居里夫人的奖牌也不是放到精致的玻璃橱里，而是给两个女儿当玩具，当然了，两个女儿也不是吃素的，大女儿也是大了之后自己亲自拿过诺奖的。不得不说女生学物理是可以很好很好的。
当然还有令我们人感到自豪的吴健雄女士，也是女生学物理中的灿烂明星。
不说这些伟大的物理学家，就是我身边的普通搞物理的，也有女生学物理学的很好的。记得大学时最头疼的“四大名补”，其中有一门《数学物理方法》，学起来枯燥无比，偏偏老师又是个呆板严肃的人，痛苦啊！最后考试，44个人，有18人不及格，包括我。可是有个女生竟然考了100分，她看着我们这些可怜人说：“数理方法，多简单，多有趣啊，我都没大听课就满分了，你们怎么就不会呢？”那不解的神情、气人的语气让我们想揍她一顿。后来，补考之前，还是请她给我们补的课，哎，那是我第一次见到女生学物理好成那样！
当然，大部分女生学物理还是和男生差不多，这大部分指的是最后在物理系混的。
她们学的都不错，不过，就我看来，大部分女生由于知识面和生活经验的欠缺，更偏理论物理好一些，实验和应用部分要差一点。
另一个极端就是极端的差，有多差，不好用语言描述，就是物理盲。
我常年教理科班，应该说，班里女生一般也就占总数的五分之一的样子。目前班里43个人，只有6个女生，头发又都留的很短，一进班，感觉进了少林寺。曾经有个副校长听我的课，课后问过我：你班怎么没女生？ 所以，女生学物理的还是少数。
高一不分文理时，你给女生讲题，她那茫然和无辜的小眼神能让你崩溃——怎么讲，到头来都是一句回话“为什么呢”。给她举例子，她大部分情况下都是没见过，不知道。比如，讲加速度时，有个题是关于航空母舰的，讲到弹射装置和阻拦索，大部分男生都能知道，而女生这方面的知识就几乎一片空白，从生活实际还原到模型就困难了。
到高二就好很多，因为敢选物理的女生，一般不会很差。不过，从2017级开始，山东实行“6选3”，选物理的女生就更少了，而进入物理班的，普遍物理还不差。
晓行总结：
物理使人深刻，既注重逻辑推理，又注重实验，还需要数学好，大部分女生感性思维方面要长于理性思维，所以就会畏难物理，就如同男生普遍学英语不如女生好一样。但是，如果不是先入为主的认为女生学不好物理，而是能钻进去，刻苦一点，找到学习物理的诀窍，其实无论男生还是女生，都一样可以把物理学好。
您觉得呢？欢迎留言讨论。
但为什么学习成绩好的总是少数人呢？
楼主好！该话题很复杂，分享些个人体会给您，供参考。
1、说“孩子间智商差距不大，但成绩却拉开很大”的原因主要是五个：（1）身边大量事实证明，无论多聪明的的孩子都不会从幼儿班至高考，每次或经常在每科考试中都领先，一定有不同程度的徘徊和起伏。这个规律说明，智商并不绝对决定孩子最终的成功，只是个相对因素、第二位的因素。（2）每年中考和高考都会有大量平时学习优秀的孩子发挥不出应有水平，考得差或考糊。这个现象也说明，影响孩子最终成功的还另有原因，不简单是智商条件的限定。（3）无论在哪里和哪个中学，优秀孩子并不是什么科目都第一，经常是总分第一的孩子在主要科目都是前列成绩，平均分较高而已，不是所有单科都第一。对比之下，很多单科能第一的孩子，其他科目成绩一般，总分依旧不能领先，这也说明智商不是决定孩子最终领先的首因。（4）从高考后在高校的毕业情况看，高中成绩拔尖孩子的智商对学习不是决定性因素。如清华学生的毕业淘汰率有8%左右，北大有9%，中科大竟然接近11%，全国前列大学几乎都在5--8%之间，这些普遍存在的现象也说明，智商不绝对决定人的成绩，在高中阶段优秀的孩子，相当一部分到高校就平庸了，显然不该是智力因素所致。（5）大量事实表明，初一领先的孩子约70%在中考时还能领先，高一领先的孩子约20%在高考还能领先，说明智商对成绩的制约性是相对的和有起伏的，并不对所有孩子的最终成绩是绝定因素。换言之，影响成绩的一定是多因素共同作用的结果；若单看智商高低，无法解释大量违反这个标准的案例。
2、在高中阶段影响孩子智力发挥的常见因素是四个：（1）寄宿制的大集体新环境将改变几乎所有孩子旧的学习习惯，怎样及时调整心理、智力对环境的适应性，是考出好成绩的前提条件。事实表明，擅长调节的孩子是少数，95--98%的孩子会陷在这个心理陷阱里，拖很久才挣脱。（2）青春期对异性的好奇心会暗中显著制约智商的成长和发挥。对大量高考失败孩子的调查结果表明，在这个污浊功利的时代，“色心萌动”是孩子常态化心理状态，且孩子并不会对外人讲，家长也因此普遍疏忽。异性相吸的心理规律重大的暗害智商的发育提高，是看不见的毁人力量。（3）错误的人际交往。新环境下需要重建人际关系圈，高中是孩子心理的逆反期，并不是所有人都有能力鉴别身边交往对学习的正负影响，经常性的相互思想沾染，是削弱理想、信心和毅力的外在因素。“近墨者黑”的相互引诱，是限制智商发挥的经常因素。凡是初中优秀而高中落后的孩子，很大可能都与失败却未察觉的人际交往有关。（4）不会主动保护思想状态。高中学习是一种竞争态势，表面看是学习效率的竞争，背后是“耐力、信心和意志”的竞争，而主要不表现为智力竞争，因为能成为对手的孩子间的智力是很接近的。优秀孩子往往不是学法强大，而是心理强大，更善于管控情绪、集中心力、聚焦注意力，比别人更能“坐得住、熬得住、定得住”，听课、作业、预习、复习、加练的效率高；落后孩子就是在这些所有细节的积累上，逐渐败阵。不懂“心定生慧”的道理，是落后孩子普遍的毛病，智力再高也要受限于心态管理能力的约束。
3、“学法的优劣、学习细节的执行”都会天然影响智力的发挥。这涉及三个方面：（1）优秀孩子善于自判学习状态，及时调整学法，逐渐使学法带有个性化色彩，近似于量身定做的高效率，而落后孩子都不擅长反思学法的错误。所以，即便智商近似，学习效率还是有较大差别，距离越拉越大。（2）优秀孩子对自订的学习计划、学习制度能长期坚决执行，不会轻易改变和动摇，而落后孩子就没这个能力，总是随心情学，方向性、目的性和执行度都低很多。所以，高智商不会自动转化为好成绩，一定受制于孩子的情绪与心态。（3）优秀孩子多擅长反思学习漏洞，发现不该犯的错误，有耻辱感，遇到失败不会轻易服输，反而更加谨慎，未来能很快扳回；落后孩子遇到失败挫折，也会试着改变，但因找不准缺点，努力的针对性低，勤奋不到点子上，失败的多了，会逐渐麻木起来，走不出自己的心理阴影，无形中消沉下去，自甘不如。所以，智商的发挥受制于孩子的反省力。
可见，高考能领先胜出的孩子，必须是“心态、智商、学法、运气和父母的心理辅导”都具备才行，是多因素综合决定的；只要缺一个，就发挥不出最佳状态------这就是“为什么胜利只属于少数人，而不是智商单因素决定”的背后总根源。