建议在您女儿五岁到小学六年级之前以创意绘画为主，培养造型能力，色彩搭配能力和创意思维能力三大能力为主。因为这个时期是要释放孩子的天性为主，引导和培养孩子的创意表达，在这个基础上再学习美学的基本基础知识和色彩的基本知识。经过这几年的培养和练习后，上了初中以后就可以从专业的领域素描色彩速写开始训练培养，因为目前的国情来看，大学要选择美院或者是美术艺术相关的专业是要通过艺考的，也就是艺术高考的考试，那么艺考是以素描色彩速写为主的考试。把基本功都练习扎实了，到时候考试就可以得心应手了。。通过艺考后，到大学了就可以选择跟艺术相关的各种专业，主要系纯艺和设计两大板块再细分下来，可以根据自己的兴趣再选择专业了。
平时非常喜欢画画做手工？
建议在您女儿五岁到小学六年级之前以创意绘画为主，培养造型能力，色彩搭配能力和创意思维能力三大能力为主。因为这个时期是要释放孩子的天性为主，引导和培养孩子的创意表达，在这个基础上再学习美学的基本基础知识和色彩的基本知识。经过这几年的培养和练习后，上了初中以后就可以从专业的领域素描色彩速写开始训练培养，因为目前的国情来看，大学要选择美院或者是美术艺术相关的专业是要通过艺考的，也就是艺术高考的考试，那么艺考是以素描色彩速写为主的考试。把基本功都练习扎实了，到时候考试就可以得心应手了。。通过艺考后，到大学了就可以选择跟艺术相关的各种专业，主要系纯艺和设计两大板块再细分下来，可以根据自己的兴趣再选择专业了。
或者也可以在高中就选择出国留学深造了，这个时候也需要国外的入学考试面试等，需要制作自己个人的作品集等了。
初中以前是不建议太早学习专业的素描色彩速写这些，因为过早学习这个，往往会扼杀了孩子在该有年龄时应有的创意思维能力，因为这个能力对以后的学习和工作起了巨大的作用喔。
应该怎么教育六岁的孩子？
我是两个孩子的妈妈，儿子九岁，女儿两岁，虽然不是教育成功的妈妈，但是孩子在家里在学校还是比较讨人喜欢的，学习也一直进步着。我来分享一下我的一些看法吧。
首先在待人接物方面，很肯定的一点是只言传而不身教是没有效果的。在对待一些事情和问题上，如果只是告诉孩子如何做而父母不做个榜样，那样孩子就很难做到如你所说。比如待人礼貌方面，对老师长辈尊重方面等
其次在孩子学习上，成绩好当然要鼓励赞扬，让孩子知道他的努力有人关注着，成绩坏要耐心跟孩子沟通，对孩子大吼大叫是没有作用的。要像朋友一样交流好好解决问题。
当然说着简单，过程却很漫长很曲折，孩子的教育是需要耐着性子一点一点慢慢来的。我当初气的头疼，孩子画室有亲子教育分享，对我真受用了。
这里我就简单分享这两点，只要你坚持一定可以看到孩子的进步的。
小朋友中医启蒙如何入门？
你好，很高兴收到你的问题，并且有幸能回答你的问题，相信大家都知道我国中医药是传统文化的瑰宝，而且是一座巨大的尚未完全开发的知识宝库！
大家都知道我国首位诺贝尔奖获得者屠呦呦女士就是收到了中医药知识的启发而发明了青蒿素！而且这样的例子还有很多！
这足以证明传统中医药的宝贵。而且中医药在这次防治中发挥了极其重要，在为患者康复痊愈治疗过程中发挥了举世瞩目的作用！这引起了我们广大群众和相关教育者的强烈关注，这对于传承和发扬中医药文化，是一件好事！
当然中医药自古将就学医从年少抓起，因此我们如何引导小朋友了解中医，学习中医，爱上中医，就显得特别重要而且必要了。结合自己是中医药大学毕业，而且从事中医药事业，我从下面几点发表一些个人愚见：
第一：培养小朋友对中医药知识的兴趣，因为兴趣是最好的老师。这个阶段特别重要，在过程中我们一定要努力应用趣味性的教学方法，比如多讲一些中医药的典故，认一些中医药的图片，辨认一些中医药的标本等，这样小朋友们就会在活泼有趣味的过程中逐渐培养出中医功底，为将来有志投生中医药事业打下坚实基础，当然了，在这个过程中也可以发现一些有中医药天赋异禀的人才，这对于弘扬中医药事业是大有好处的，毕竟我们不能不承认天赋的重要性！
第二：必须从小学开始就让小朋友们背会中医自古传承下来的入门古籍：医学三字经，药性赋，汤头歌诀，濒湖脉学，穴位歌诀等基础知识。因为听一些老中医还有国医大师都在强调从小就要抓起背诵才能在临床中信手拈来，对于临床实践大有裨益！
第三：可以带小朋友到植物园或者药材种植园辨识中药材，这样不仅可以促进小朋友加深认识还能够提高对中医药的兴趣！
第四：小朋友生病时候尽量去中医院找老中医医看病治疗。尽可能让他们亲身体验针灸推拿治疗，加深他们对中医药的认识从而达到崇拜。
总结：相信我们中华民族的中医药文化之花，必定会随着国家的日益强盛，走向世界开满世界，惠及全球的！当然这个过程中我们的孩子小朋友也会收益终身的！这当然依赖着我们的小朋友们，因为他们是祖国的花朵，世界未来是他们的！因此我们必须重视小朋友的中医药知识教育，从娃娃抓起！
希望我的回答能帮助到你，谢谢欢迎关注我一起交流提高！谢谢！
小孩14岁不上学了？
这让我想起一段话：
“我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成近视，它会不会上瘾。
我们只需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败、学校教育失败、社会教育失败的东西。
现在它叫游戏，十五年前它是早恋，三十年前它是偶像，三十五年前它是电影，四十年前它是武侠小说。”
孩子沉迷游戏，就想消灭游戏；孩子不听话，就想电击矫正孩子。
没有人去看一看背后发生了什么，也没有人仔细想一想，孩子为什么会变成这样。
这群网瘾的孩子们一直被矫正，却从未被真正看见。
01
这是我遇到的一个个案
他是一个男孩，4岁之前十分聪明，自从上了幼儿园，孩子就出现了一系列的问题行为，孩子逃课，打假，上网，夜不归宿，离家出走等等。
所以，每当父母得知之后，就是一顿暴打，然后孩子会乖巧几天，过几天之后问题重新出现，父母就如法炮制。
三年级至六年级，她随父母去市里读书。父亲自己创业和孩子很少沟通。他上学都是独来独往，没人接送。
他常羡慕其他同学命好，能得到父母的疼爱，有钱花，有个温暖的家。
他努力的用一切办法和同学交流，当然他们关系可以很好，但是在父母眼里都是一群不三不四的人，他们经常一起逃课，打架，上网，他有时候，宁愿住在郊区的草堆里，也不愿意回到自己的家。
他的父母很不能理解，家里有吃有喝，孩子为什么会这样。
不过，他读书很用功，成绩一直很不错。
他。四岁的时候，父母离婚，孩子跟了爸爸，每当孩子去妈妈那里，回来就被一家人指责，也包括他的爷爷奶奶，五年级的时候，他爸爸取了新的老婆，一段时间生了一个姑娘，从此，孩子给我说：“他们一家三口其乐融融，他感觉自己是一个外人”。
他很痛苦，各种问题更加严重，孩子爸爸知道后，就是一顿毒打，后妈的指责，实在不行，就是把他关到厕所，用铁链锁起来，每天只给吃喝，晚上解开，让孩子回屋睡觉，往往这个时候，孩子就会跑出家里，父母要不几天发现不了，发现后找回来就是一顿毒打。
从此，他对学习越来越没兴趣，开始寻找其他快乐。六年级上学期，他学会了上网。
问题不停反复
我得知这些情况后，心里非常焦急。为了他能好好读书，也为了便于教育和引导他，和他的父母商量决定让他换一下环境。
在初一上学期，我们把他转来乡下爷爷奶奶那里读书。开始他很听话，学习很认真，但一个月就又旧病复发。
老师告诉他爸爸，说他去上网了。爸爸教训了她，父子关系本来就恶劣，从此以后更差。
最后，他说他想住校，说这样有学习的氛围。我们不同意，他又哭又闹地说，如果不同意他到学校住，他就不读书了。
一家亲戚齐上阵软硬兼施，都无法说服他，只好依他。
不出所料，搬到学校后，她常在自修课期间独自跑出去上网，老师发现后又告诉了他爸爸。爸爸连夜开车回家，处理，就是给了老师一个大大的红包，说了几句好话，暴打了孩子一顿，就走了。
一个人商量，还减少了他的零花钱，想从经济上限制她上网。但这一切都无济于事。由于没钱上网，他偷了班里同学的钱。偷爷爷奶奶的钱。
班主任当着全班同学的面批评他，警告他，还叫他向全校同学们作检讨。
从此以后，他再也无心读书了。
最近一次，他出走了大约20多天。一家人伤心欲绝，找遍了乡里乡外几乎所有大小网吧，都没找到他。
最后，实在离乡下60公里的县城找到，他给一家饭馆打工。
看完这个故事我的脑子有一个这样的画面：
一个很小很小的小孩，哭着，跑着，努力寻找一个安全的地方，却怎么都找不到……
美国临床心理学大师罗杰斯认为，对于一个幼儿来讲，父母的无条件积极关注是至关重要的成长因素。
他们无条件地爱他，不向他提任何要求，也不谴责他，他们只是因为他是自己的孩子而爱他、呵护他，无论他有什么缺点。
得到无条件积极关注，幼儿就会在心中形成一个“安全岛”，爸爸妈妈的爱就是安全岛的基石。
他非常自信地去探索世界，去建立关系，并不惧怕受到伤害。
因为他深信，就算他受了伤，就算别人拒绝他，不要他，他可以回到这个安全岛上来，爸爸妈妈会爱他，支持他。
随着年龄的增长，这种安全感会逐渐沉淀为一种潜意识。
有了这种潜意识的成人会信任他人，一如儿童时期信任爸爸妈妈那样。
他们很少猜疑别人的心思，但如果有明确的理由告诉他，一个人不值得信任，不值得爱，他们会坚决地离开这个人，而少做蠢事。
他们也会受伤，但伤口总是会比较快痊愈。
安全岛接连崩溃
没有人全心全意地爱我，我是个没人要的孩子。”
这种无助感贯穿了他的26年人生。
他之所以这样，是因为这是他争安全的手段。他知道，家里是不安全的，是不要他，
重复被遗弃的猜想
他尽管已经26岁了，但她其实一直是那个很小很小的小女孩，在努力寻找一个安全的地方，却总是找不到……
这不难理解，在童年时，他就认为父母之所以不要自己，他用各种重复，这种被遗弃的感觉罢了。
安全感强的人不会太关注别人的消极信息，但他的安全感太低了，所以他会变得极度叛逆。
容易看到消极信息，而且每个信息都让她再一次重复“被遗弃猜想”———“木有人要我，所以我要自己去寻找安全的地方
一个人如果在童年只获得了很少的安全感，长大后就很难再重新建立一个安全岛。
他说，在爸爸妈妈眼里，他长大了，他们把他按大孩子看待，对她提出各种要求和指责。
但是，他自己仍然停留在四处寻找安全感的孩童状态。要纠正他的网络成瘾，双方都要付出努力。
他要知道，自己长大了，可以承担更多。
如果他的父母要知道，孩子的心理仍停留在幼儿时代，他们必须重新给她无条件的爱。
只有整个家庭系统向着好的方向发展，孩子们的网络成瘾才有望真正消失。
我们甚至要感谢网络成瘾，因为如果没有网络，小芸的安全感会崩溃得更加彻底，她也可能做出更可怕的事情来。
一味的暴力和电击并不能解决孩子的“问题行为”，而被看见，才是生命的根本需求
怎么提高他的书写能力？
孩子马上读三年级了，从幼儿园最后两个月开始报名学书法，差不多两年了，说说自己的看法哦。
2018-4-5 幼儿园最后两个月报名书法
2019-3-31书法课堂作业
2020-7月暑假书法课堂
2020-7书法参赛班书写作品
2020-7暑假书法参赛班书写作品
两年的书法求学路，我的回答是——必须尽快给孩子报一个书法班，专业的事情交给专业的人做。
有几个建议仅供参考：
1、选个好老师。我们一开始选的就是书法老师自己开设的书法课，不是外面培训机构聘请的老师，自己的要负责的多，口碑要好得多。
2、选定好老师后，就坚持学习，不要反反复复，换来换去，书法贵在坚持，老是换来换去，孩子最后都不知道听哪个老师的。
3、坚持练习，每天或每周练习，一定要保持频繁的联系，哪怕作业多，少写几个字也好，保持一种坚持精神，持之以恒坚持不懈的精神！
4、家长除了督促孩子认真学习外，家长也要保持一种坚持，不要因孩子进步慢，或有厌学，孩子放弃，家长也不能放弃！
书法愈来愈重要，对提升孩子兴趣爱好，提升语文成绩，都有非常积极的促进作用！
早点学习书法，学好书法！