Q1：故事该怎么写
注册或登录如何写好一个故事？21 个回答ZConTheRoad这个问题实在是问得太大了。写一本二十万字的书都不一定能够把这个问题说得清楚；大学开一学期的课也不一定能让所有的学生都明白。我也只能从最基本最基本最基本的层面上大略地回答一下这个问题。如果你指的仅仅是故事的话，那么，最重要的一点，当然是要设计出逻辑严密情感激烈的矛盾冲突。就是你这个故事从头，到尾，需要解决的“问题”。篇首问题出现，引起读者的吸引力，篇尾问题解决，带来情感上的满足。其次，是这个矛盾怎么产生，怎么解决。这牵扯到结构的问题。同一个故事，或者说同样一个矛盾冲突，有的人讲出来可能生动活泼，有的人讲出来可能味同嚼蜡。这就是说，讲故事的方法比故事本身重要得多。哪些东西让读者知道，哪些东西迷惑读者；哪些事情先说，哪些事情后说；同一件事情，是用这种语气说，还是那种语气说，这些与其说是讲故事的学问，不如说是讲故事的经验。但是如果是小说，那么最重要的反而不是故事，而是人物。人物一旦塑造成功，那这部小说几乎就成功了。因为，一个让读者喜欢和认同的人物，他身上发生的什么事都会让读者感兴趣。但是人物又不是孤立的，人物的塑造是要靠人物的遭遇和选择来形成的。所以，在小说里人物和故事是一体的。
Q2：故事开头怎么写
只要把握好了开篇、情节和语言这三关，教育叙事的“故事”环节就应该没有什么大问题：1、开篇要简洁且明了。在文章的开篇，教师最容易出现的问题有两个：一是大篇幅呈现一些理论性的文字，引经据典、滔滔不绝。这很明显是忘记了我们在写什么，我们撰写的不是教育论文，而是一个教育故事，既然是故事就绝对没有必要在开头讲那么多高深理论。二是善于使用绵延不断的煽情、介绍、解读、说明类文字，进行大面积背景介绍。这一点同样不可取，一篇教育叙事一般只有1千多字，花上几百个字去介绍故事背景显然不合适。一篇教育叙事，最重要的是讲好一个故事。既然是讲故事，那么开头部分就只需要用最简洁的语言介绍清楚何时、何地、何人，将要去做何事，而不是进行无休止的背景铺垫。何时、何地、何人的表述要开门见山，直接进入故事。文字要为内容服务，漫无目的的炫文采、抖包袱，只会适得其反。一个话语罗嗦的人，往往写半天文章还在兜圈子，大量的圈外活动使读者的心理期待降低，容易产生对文章的厌烦感，从而导致文章的吸引力不足。我们看《除非，你拐个弯》这篇文章的开头，“临近考试，我想用实物投影仪给学生展示单元试卷的标准答案，却怎么也找不到多媒体展台的钥匙。”短短一句话，揭示了时间（临近考试的时候）、地点（教室）和人物（我、学生），并简要点明了“何事”—— 多媒体展台的钥匙找不到了。这么直截了当的开头，很容易让人产生阅读的渴望——怎样才能找到钥匙呢？那么，故事情节的展开也就变得自然而然、水到渠成。
Q3：童话故事怎么写？
写童话很简单，把你生活中发生的某件有趣的事情，主人公全部换成小动物，也算一篇小童话了。但这样的童话算不上是一个好故事，更不可能以一种经典的姿态永远流传下去。想象力。想象源于生活而高于生活，从枯燥平凡的生活中提炼出。2.不要说教。有人会有这样的误区，认为童话是要让小孩子得到真善美的教育，不自觉就写出说教意味很浓的故事来。3.不要低估孩子的理解力和欣赏水平。其实小孩子什么都懂，真的。只不过有时候看世界的角度跟大人不一样，这也是童心的美好之处。不要担心他们看不懂而刻意写得幼稚。
Q4：怎么写故事不尴尬？
所有的艺术都来源于生活，而高于生活，就是因为他在其中进行了一些艺术加工。因此你去讲故事的时候，可以适当的将一些故事中的情节进行夸大，如果是你的演讲的时候，你可以通过一些比较夸张的语言和动作来让别人感受到故事情节中的魅力。
Q5：故事作文怎么写？
这个故事，有些人听了可能会感到特别伤感，有些人听了可能会感觉特别可笑。先听听故事吧。有一个小女孩，他很爱他的爸爸妈妈，有一天，他的爸爸说想去西边发展，他的妈妈说想去东边发展。小女孩呢，想让爸爸妈妈一起住，但妈妈和爸爸都坚持自己的想法。小女孩就哭，哭得很伤心，妈妈爸爸终于同意不走了。因为爸妈提出了条件：小女孩必须特别听话，必须学习成绩特别好。为了留住爸爸妈妈，小女孩就特别努力的学习，果然她的成绩越来越好。最后爸爸妈妈也履行诺言，真的不走了，他们一家人就团团圆圆的在一起了。小女孩呢，又开心又担心。这个故事是我在小学的时候听到的。我感觉这个小女孩的爸爸妈妈其实并不是真正的爱小女孩，只是想着法儿的逼着小女孩学习，目的达到了，他们也就不走了。虽然爸爸妈妈依旧履行着自己的诺言，虽然小女孩也一直学习好，我怎么感觉这一家子人在一起生活得不是那么和谐呢？他们在一起多没有乐趣呀！可以看出，父母爱的不是小女孩，而是小女孩的好成绩。尽管小女孩认真学习，但是爸爸妈妈依旧是没有把爱来填充到这个家庭中。所以我想说，我们要好好学习呀，因为只有这样爸爸妈妈才会开心。可是，我又多么希望爸爸妈妈爱的是我们本身哪。
Q6：怎样写一个故事
小编虽然IT从业人员，但是女汉纸的外表内仍有颗柔软的心，平时也比较喜欢给几个公众号写软文，虽然在叙述上我并不会添加什么很华丽的词藻，但是我就是描述当下生活中我所遇到的事，比较朴素吧，下面是小编私藏已久的写故事干货，一起来看下吧！简洁地开门见山在写故事的开篇，我们常常会遇到一下两个问题：一是大篇幅的理论叙述，引经据典、滔滔不绝。就感觉是把话题引到了一个很外面的地方，这样一来我们撰写的不就成教育论文了吗？我们既然要写一个教育故事，就绝对没有必要在开头讲那么多高深理论。二是善于使用绵延不断的煽情、介绍、解读、说明类文字，进行大面积背景介绍。这一点同样不可取，一篇教育叙事一般只有1千多字，花上几百个字去介绍故事背景显然不合适。曲折地描述情节一般来说，小说重人物，故事重情节，这就是小说与故事的区别。写好一个故事，应该避免平铺直叙，要尽可能地把故事写得一波三折、跌宕起伏，说得通俗一点就是要有“戏”、有冲突。当你在开篇介绍何时、何地和何人时，要尽量少用笔墨，那么在描写情节（即“何时”）时，则需要不惜笔墨。但是，这些笔墨必须是为故事情节服务的，对那些既不能引发悬念，也不能埋下伏笔，又不能推动情节发展的描写和叙述，能删的坚决删，绝不能拖泥带水。很多老师喜欢对故事中的人物进行细致描写，这就有悖故事写作的要旨：我们只求故事情节曲折有致，不求人物丰满可人。朴素地描述语言语言朴素是教育叙事的特点之一。所谓朴素，说得直白一些就是干净，没有杂质，不加修饰。如果我们仔细揣摩一些大家的文章，就会发现他们的语言有一个共同的特点，那就是纯粹、质朴。教育叙事也是这样，不过分追求语句的华丽和喧嚣，不刻意渲染大红大绿的文字叠加，这是写好一篇教育叙事文章最基本的语言要求。以上也可以说是小编对写故事的理解吧，希望各位看完都能得到收获！