【导读】口吃又称口吃，是发音的突然中断和重复，一般不是大脑的器质性病变。其实口吃不是病，是心里一时紧张加上后天说话习惯不正确造成的。目前国内矫正口吃的有效方法是非药物疗法。
治疗口吃的最好方法。
口吃又称口吃，是发音的突然中断和重复，一般不是大脑的器质性病变。其实口吃不是病。是心里暂时紧张，后天说话习惯不正确造成的。不是药物、手术、仪器可以治愈的。目前国内矫正口吃的有效方法是非药物矫正。
目前治疗口吃的方法主要有心理治疗、语言训练、呼吸治疗、口才训练和良好的人格重塑。通过专家的指导和集体训练，可以在短时间内达到理想的效果。口吃者内心的压力和恐惧必须通过在环境中锻炼来消除。锻炼是用来消除压力的，行动是用来产生自信的。口吃者要打破自我封闭，多接触社会，与人交谈，训练绕口令，背诵，协调气流和发音，用积极的思想调整心态和情绪，掌握一些科学的方法和知识，消除口吃者人格和语言的压抑和抑制。以积极、快乐、激动、自信、平静的心态运用一些说话技巧，说话流畅，不要急躁、慌张而陷入混乱，经常培养与他人平静、愉快的交流，从中积累成功的经验和信心，不断从各方面调整自己，慢慢的你会觉得自己说话越来越流利。完全有可能克服口吃和口吃障碍。
口吃的原因有哪些？
口吃对一个人的影响是终身的。口吃如果治不好，不仅会给孩子造成自卑感，还会影响孩子以后的生活和工作。但是，任何事情都要从根源入手，这样治愈率才会更高。那么，口吃的主要原因是什么呢？
1.遗传因素：口吃患者的家族发病率可达36% ~ 55%，因此有人认为与遗传因素有关，可能是单基因遗传。人们还发现，左撇子在口吃患者和亲属中更常见，人们认为口吃与大脑的优势侧有关。
2.身体因素：许多儿童在围产期或婴儿期受到过有害因素的影响，如妊娠毒血症、出血或胎儿期的身体疾病，或一些削弱神经系统功能、损害发育过程中言语功能的感染性疾病引起的口吃。
3.精神因素：儿童口吃常发生在急性或长期精神创伤后，因此许多理论认为精神因素可能是导致口吃的重要原因。
4.其他因素：部分学龄前儿童因为模仿而患上口吃。数据基于脑电图、声带肌肌电图和氟哌啶醇的临床疗效。结论：口吃可能与边缘系统和网状复合体活动增加、关节肌肉功能不协调、基底神经节生化紊乱等因素有关，但尚需进一步临床论证。
5.有的家长太为宝宝着急，周围的人嘲笑他们说话的方式，让宝宝说话很紧张，怕说错话，长时间口吃。
简而言之，口吃可能是生理和心理因素共同作用的结果。作为家长，要及时消除可能导致孩子口吃的不良因素，确保孩子健康成长。
口吃的症状有哪些？
口吃的症状有哪些？只要说话断断续续，半天才说出一句完整的话，有必要结巴吗？了解口吃的症状，对于家长尽早发现孩子口吃非常有利。妈妈，维基百科会解释一些关于口吃的典型症状！
1.发音困难：口吃是一种言语恐惧症，主要表现为发音困难。
(1)发音困难：患者说话第一个字发音困难，越急越说不出来。只有经过一些努力和其他动作，他才能发出第一个音。
(2)重复：发一个单词的音，要重复很多次，才能继续说下去。大部分在第一个字上，有时候也在其中一个字上。患者口吃程度越严重，重复的声音越多，一般只重复几次，甚至十几次。
(3)中阻：说话时声音突然停止，下面的话说不出来。当然，口吃越重，障碍越多，停顿时间越长。
2.呼吸障碍：由于语音发音与空气动力学机制不协调，缺乏准确的运动程序导致呼吸障碍。出现呼吸障碍时，患者有时间歇呼吸，有时短促呼吸，甚至憋气。当他们感到不舒服的时候，他们可以突然深深地呼气。呼气时也是如此，或间歇呼气，或呼气后说话，或边说话边突然用力呼气。有些病人还一边吸气一边说话。声音的发生与呼吸时的气流有关。这种急促的呼吸是如此的紊乱，当然，声音也会混乱。
3.肌肉紧张：口吃的另一个显著症状是发音、呼吸等各个器官肌肉的肌肉紧张，但并不是真的肌肉痉挛、肌肉僵硬，而是口吃时这些器官的肌肉紧张。儿童最初的肌肉声调语言是情绪反应的结果，是儿童的普遍现象，只有在兴奋或焦虑时才会出现，因此具有偶然性或短暂性的特点。如果孩子条件不好，特别是加上心理因素后，口吃是很容易修复的。
4.伴随运动：口吃患者在发生口吃时，往往伴随着各种显著而奇怪的动作。这并不是按照我自己意愿的一个动作，而是为了摆脱发音困难的各种挣扎的表现。最常见的动作有摇头、跺脚、用手拍腿、瞪眼、眨眼、翻白眼、磨牙、闭嘴、吐舌头、抖嘴唇、歪嘴、摆动上身、挠头挠耳、脸红脖子粗、大步用力、抖动面部肌肉、抖动全身等。你在说话的时候，把东西敲来敲去，或者把东西抓得紧紧的。
通过以上口吃症状，希望帮助家长尽早发现孩子是否口吃，及时治疗，给孩子一个健康的未来。
如何纠正口吃
口吃的孩子对孩子的心理发展有很大的负面影响。口吃给孩子的人际交往带来直接的不便，容易让孩子形成孤僻、孤僻、害羞、自卑的不良人格特征。这些又往往会加重孩子的口吃。作为父母，很着急看到自己的孩子因为口吃变得越来越孤独，那么如何纠正孩子的口吃呢？
其实口吃很少是因为发音器官的器质性原因，大多数是“心脏病”。如果你的孩子患有口吃，下面的心理矫正技巧会让你对未来感到乐观。
正确的演示方法
用亲切温柔的表情和态度，慢慢说一句话，让孩子再学一遍。如果孩子一开始说不好，不要急躁，耐心引导。孩子有了一点进步，马上表扬鼓励：“是啊，我们慢慢聊，你看，比昨天好多了。”
大声唱歌和朗读
口吃的孩子在唱歌或朗读课文时不会口吃。这是由于这种语言活动中的节奏感。可以有意识地和孩子一起唱歌、背课文、说童谣，让孩子掌握语言的节奏。进一步引导他按照读课文的节奏说话，一点一点过渡。
慢速对话法
平时孩子跟你说话的时候，让他慢慢说，尤其是第一句话甚至第一个字，就更慢了。你要耐心听，不要忙着打断，不要用打断来代替孩子要说的话。等孩子说完了，过一两秒钟，你就可以回应了，慢节奏回答孩子，尽量用孩子刚用过的话。当你有意识地和孩子说话时，最重要的是尽可能地表现出你对他的爱。
节拍训练法
孩子说容易结巴的句子时，你可以轻敲，轻敲说一个字，慢慢说。也可以跟着音乐节拍练习。这种节拍训练往往会收到立竿见影的效果。当这些语句被突破后，说出来就不再困难，也就不需要节拍了。
角色扮演法
还有一种情况是，口吃的孩子说话的时候经常不结巴，就是不太注意自己在说什么的时候，或者是在自言自语的时候。因为在这种情况下，他并不太在意别人对自己的态度。所以，你可以通过玩游戏的方式，让孩子扮演某个角色，让他感觉到“角色”在代替自己说话。经常分角色说话，孩子会忘记自己的“口吃”，然后逐渐迁移到日常用语中，口吃就被纠正了。
在应用上述矫正技巧的过程中，你要鼓励孩子多参加活动，多接触伙伴，增强自信，摆脱自卑，积极进行心理诱导。我相信你的孩子很快就会能言善辩。
如何预防口吃
每个家长都一定希望自己的孩子能口齿伶俐，口齿伶俐。怎样才能防止他们的孩子口吃？妈妈百科在这里告诉你预防口吃的方法！
口吃不是一种先天性疾病。如果你能做到以下几点，口吃是可以预防的。
1、安排好孩子的日常生活，培养良好的卫生习惯。
孩子的日常生活要有规律，要在规定的时间吃饭，保证充足的睡眠和休息。不要强迫3-7岁的孩子背各种不适合其语言能力的长篇故事或诗歌。
2.纠正孩子口吃的关键是培养良好的说话习惯。
对于患有口吃的孩子，家长和老师要耐心教导，告诉他们如何清晰地说话，如何正确地表达自己。如果他说得正确，我们应该鼓励他“说得好”，帮助他建立学习和掌握说话技巧的信心。如果他说话不清楚、不流利，就要耐心听，不要随意打断、责骂，这样会使孩子不敢在人前说话，或者说话时精神紧张、结巴。
3.音乐可以起到很好的矫正孩子口吃的作用。
有节奏的歌唱和朗诵有助于孩子的语言训练。听完音乐后，孩子会因为心情愉快而分散说话的注意力，而不是只专注于说话的动作。这样，孩子就可以很容易地说出自己想说的话。
4.讲故事也是帮助孩子纠正口吃的一种方式。
家长可以让孩子描述幼儿园和学校的事情；和你的孩子谈论新书和电视剧。需要注意的是，家长和老师要有耐心，口吃的孩子要从容不迫。每次不要花太长时间。时间长了，患口吃的孩子很容易感到精神疲惫，一般是20 ~ 30分钟。或者家长和幼儿园老师应该从多方面给予患有口吃的孩子温暖和帮助，周围的人不应该取笑、嘲笑或故意模仿孩子的口吃。
*本文医学部分仅供阅读参考。如果感觉身体不适，建议立即就医，以线下诊断的医疗诊疗为准。