有问题就有答案
Q1：怎样培养自己批判性思维
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Q2：大学生应该怎样理性消费？
客观来说，大学生消费的主流是合理的、科学的、理性的，但不可否认也存在一些不健康的消费心理和观点，并且有很大的上升趋势。关于大学生的消费观念，笔者对身边的人包括自己做了一些了解和调查。男生在大学的财务管理没有那么强，主要表现在高消费和过度消费的现象。去问一个朋友，平时消费的时候会觉得心疼。朋友说他一般不带现金去商场购物，问原因。他说，当他用真实感觉的现金交易时，他看到了那些红色的头给别人。只有出现了财政赤字，我们才能知道人民币已经隐形流失了。至于信用卡消费，举报也是非常不理智的行为，不利于合理理财！当代大学生的非理性消费主要表现在以下几个方面：33，360，010-30，000大学生的非理性消费主要是相互攀比、虚荣、享乐主义和社会风险危机造成的！生活在校园里，我们没有意识到社会生存的艰难！即使你知道，你也无法理解。你似乎不想做你想做的事。在被父母抚养的同时，你失去了社会危机感。你很幸运。躲在校园里可以暂时逃避所有的社会危机，但一旦离开校园，就很难快速适应社会生活。与男生相比，大部分女生的消费观更加理性，是基于计划消费和可预期消费。因此，女生的消费观比男生更合理。《虚荣心，攀比心意识强》的过度消费是当今大学校园的普遍现象。很多大学生月初消费大手大脚，哪些品牌店是他们必看的。有句话说，他们宁愿饿死也不丢脸。这就是大学生的消费心理。为了弥补上个月底肚子里受的委屈，吃喝也是他们的选择。大学生在校园食堂外外出就餐的费用日益增加。麦当劳、肯德基以及一些昂贵的特色小吃，已经成为大学生，尤其是校园情侣经常光顾的地方。因此，一些大学生月底生活紧张，甚至一些家里有经济能力的大学生从银行借钱消费。(银行非常重视学生信用卡市场，因为大学生将是未来社会的支柱力量，而对于银行来说，大学生是一个巨大的潜在客户群。下个月，我们会弥补这个月的漏洞，而且会周而复始，形成恶性循环。最后只能向家里求助，一定会吸取教训。专家提醒，大学生使用信用卡应该量入为出。过度消费不仅会增加自己和父母的经济负担，还会对他们未来的消费习惯和经济状况产生负面影响。很多大学生在大学期间向银行借钱，毕业后才发现自己的月薪基本都用来还贷款了，成了彻头彻尾的奴隶。《超消费现象严重》休闲娱乐消费方面，大学生在休闲娱乐消费方面比其他年龄段有更强的需求，这主要表现在酒吧、KTV等娱乐场所和旅游支出等方面。大学生有足够的时间生活。笔者深刻理解，作为一名大学生，除了每天上几节课，其他时间都是自己支配。可以说，大学里三分之二的时间可以由自己来控制，有意识地学习。但毕竟真正自觉学习的学生只有少数。大多数学生是如何度过业余时间的？因此，酒吧、歌厅、电影等娱乐场所受到大学生的青睐。然而，对于没有或很少有经济来源的大学生来说，这无疑成为他们生活中的又一个经济负担。他们的经济来源主要来自父母每月给的生活费。女生在这方面的支出略低于男生，这与女生把闲暇时间主要花在购物上密切相关。
男生的酒吧费用比女生高很多。这在一定程度上也说明了大学生的精神文化生活相对单调。《休闲娱乐消费比例过大》大学恋爱是大学校园的普遍现象，但圣灵之爱也需要建立在一定的经济基础上。对于没有经济能力的大学生来说，爱情的支出并不是一个庞大的数字。对于每一个重要的节日，比如女朋友的生日、情人节、圣诞节等。男生的消费必然会增加，而对于有异性朋友但在不同学校的学生来说，每月的生活费也会增加。他们的开支基本上来自于少量的生活开支，所以他们生活贫困是理所当然的。《爱情消费是大学校园不得不说的故事》大学生消费观调查分析指出，大学生的消费行为和心理直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至未来的工作都有重要影响。因此，引导学生形成大学生以勤劳为荣、以奢侈休闲为耻的消费观，营造节约型校园文化尤为重要。要做到这一点，学校要教育学生树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学消费的意识。可以丰富校园生活，不让学生觉得大学生活没有什么关系，所以他们用金钱消磨时间。高校要多开展促进和培养学生健康消费氛围的活动，努力建设节约型校园。《节约需要学校教育》很多大学生家庭并不富裕。虽然我们花了很多钱，但也许我们应该多想想我们的父母。他们是农民，城市低收入人群，或者是普通的上班族。他们努力工作，攒钱，投入巨资送我们上学。你在学校吃吃喝喝的时候，可能他们还在和别人讨价还价几毛钱一斤的菜，也可能他们在穿别人的。会不会很苦？你会为自己的行为感到羞耻吗？我们应该反思自己吗？也许人只有在触碰到最敏感的情绪神经时，才能反思自己的行为。《多想想家里的父母》，在校园的人，应该走出校园，走向社会，了解危机，提高自己的危机感和使命感，多参加高校的金融讲座，学会兼职。从经济投资的角度来看，兼职是一种纯增值的方式，事先没有任何资本，几乎没有风险。属于零投资行为，这种增值的理财方式应该成为大学生理财的重要组成部分。也就是说，可以培养我们的实践能力，开阔大学生的视野，让他们认识到社会生存和挣钱的困难，对内加强自身修养，为家庭减轻经济负担。除了勤工俭学，大学生其实也可以尝试进入。行其他投资。例如股票、基金定投等，这样的投资风险性不算太大，而且可以培养大学生合理的理财与风险意思。对大学生自身投资能力也是一种很好的提高与实践锻炼，但是前提是这必须建立在一定的经济基础之上，涉足这些投资领域，并不完全是为了挣钱，意义上是一种演习。而对于大学生来说，更应该自立自强，勇于承担起自身所应肩负的社会责任与家庭责任，养成节约的良好生活习惯。《社会引导》教育引导学生树立正确的消费观是全社会的事情，还需要有社会各界的支持与家庭的配合。因此，必须动员起社会各界的力量，如消费者组织、有关的宣传媒介、工商行政管理部门、科研部门等等，大家齐抓共管。努力构建一个节约的社会环境，使学生的溶于一个节约的社会风气里，从而更好培养自己节俭的生活作风。我们只是学生，我们吃的用的穿的都是父母得血汗钱，在我们没有经济能力时，我们没有理由也没有资格去大手大脚，不要因而虚荣而去攀比，或许那样你赢得了面子，但是你更失去了你做人的人格，不要因为一时的光环而迷失了自己，那样你得到的将是一辈子的内疚，给父母多一份体谅，给自己多一份警告，我只是个学生，我是不是该更好的去利用金钱，是不是该暂时放下那所谓的虚荣，我是不是该养成一个科学的理财意识，去更好的面对今后的人生和挑战!最后我想说，大学不是天堂，不是我们游戏的地方，不是我们玩弄人生的圣地，对比与那些正处于我们这个年龄而在打工的人来说，我们是不是很幸运的呢，在我们挥金如土时，我们有没有好好想过，三年四年后的我们，可以做什么，又能够做什么?我时常在想，一个华科的本科毕业生的工资才两千多，这在现在这个社会我们能干什么?如果一辈子如此，我们连房子也买不起，更别说有个幸福的家庭了。我们永远要记住，对于一个大学教育已成大众化的今天，一张大学毕业证，并不是我们摆脱危机的资本，更不是我们生活在这个社会得绝对保障。
Q3：当代大学生应该如何理性爱国？
当代大学生应培养和树立理性的爱国主义精神。拥抱一切，传承创新，用时代精神丰富爱国主义。培养开放、自信、包容、进取、负责的大国民族心态，积极参与国际事务。法治轨道上爱国热情和爱国行为的合理合法表达。谈国家犯错，国家进步。如何理性爱国首先，要在当代大学生中培养和树立理性爱国主义。爱国主义属于历史范畴。它在不断丰富和发展，也在不断完善和提炼。理性爱国主义是相对于狭隘的、极端的、非理性的爱国主义而言的。理性爱国不是简单的感情空谈，而是情感与理性反思的紧密结合。它既有外在的行动，也有内心的冷静思考。是一种理智主导的清醒情绪。同时，理性的爱国主义是开放的而不是封闭的，是包容的而不是排他的，是爱国主义统一了爱国主义的主观动机和客观效果。理性爱国符合和平、发展、合作的时代潮流，是中国抓住继续推进改革开放、实现中华民族伟大复兴的重要战略机遇的必然要求，也是培养中国人民开放、自信、包容的大国民族心态的需要。二是兼收并蓄，继承创新，用时代精神丰富爱国主义。中华民族爱国主义传统源远流长。历史上涌现了无数民族英雄，写下了许多爱国诗篇，有着深厚的历史积淀。这种朴实真诚的爱国精神产生了高度的民族凝聚力和民族自尊精神。作为中华民族的后代，传统爱国精神不能丢，必须继承和发扬。第三，培养开放、自信、包容、进取、负责的大国民族心态，积极参与国际事务。今天的世界是开放的。在经济全球化和世界多元化的今天，中国的崛起和复兴更离不开爱国主义。然而，中国的崛起冲击了现有的世界政治经济格局，打破了美日欧主导世界经济的格局。要引导和教育大学生客观、冷静、辩证地看待国内国际矛盾和问题，理性、负责任地表达爱国情感，树立合作共赢意识，更加积极地参与国际事务。只有这样，我们国家和民族的利益才能最大化，我们才能在处理国家之间的关系时真正实现双赢。第四，在法治轨道上合理合法地表达爱国热情和行动。爱国主义的表达不仅需要客观理性，还必须遵守社会道德、国家法律等社会规范。我们应该加强对大学生的道德和法律教育，让他们知道如何表达爱国情感。我们应该理性、强大、有纪律、合法。爱国主义的表达不能以违反社会道德和法律、破坏社会稳定、损害国家形象为代价。必须把国家和社会的根本利益和长远利益作为表达爱国言行的根本出发点。大学生要学会科学分析，全面思考，充分相信政府驾驭大局的能力，为政府的外交活动留足空间。从维护国家利益的角度出发，要在法律框架内理性表达爱国热情，唤起仁义，止于情理，合乎法律，养成清醒负责的法律表达。第五，说错国家，努力让国家富强。引导大学生把爱国热情转化为学习动力和具体行动。成功源于努力，邪恶始于空谈。爱国不是宣扬真理，喊空洞的口号，而是脚踏实地的行动。大学生理学运用历史的眼光、辩证的方法、发展的思维和务实的态度，清醒地认识形势，把对国家和爱国者的热爱转化为现实
Q4：大学生职业生涯规划怎么写？
Q5：大学生心理健康的标准是什么
1、智力正常。智力是人的一切心理活动的最基本的心理前提，心理健康的人能在工作中保持好奇心、求知欲，并能充分发挥自己的智慧学习知识，掌握技能，解决问题，获得成就。 2、了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值。能对自己的优缺点作恰当的评价，不苛求自己，生活的目标和理想切合实际，对自己基本感到满意，很少自责、自怨、自卑、自我否定，心理相对平衡。 3、能协调、控制情绪，心境良好。心理健康的人，愉快、乐观、开朗、满意等情绪状态总是占优势的，虽然也免不了因挫折和不幸产生悲、忧、愁、怒等消极情绪体验，但不会长期处于消极情绪状态中，善于适度地表达、调节和控制自己的情绪，在社会交往中，既不妄自尊大也不退缩畏惧，争取在社会规范允许的范围内满足自己的各种需求，心境积极乐观。 4、能与他人建立和谐的人际关系。乐意与人交往，与人为善，对他人充满理解、同情、尊重、关心和帮助，有良好而稳定的人际关系，并能在其中分享快乐，分担痛苦，社会支持系统强而有力。 5、独立、自主、有责任心。对周围的人与事均有独立自主的见解，不盲从，热爱并专注于自己的工作、学习、事业，有强烈的责任心，并能在负责的工作中体验生活的充实和自己存在的价值。6、有良好的环境适应能力。能正确地认识环境和处理个人与环境的关系，能保持与环境的良好接触，善于将自己融入到不同的环境中，是自己的心理需要与社会协调统一，从而最大限度地满足自己的需要，实现自己的人生理想。
Q6：小学生上网弊大于利的辩词
来自用户：华融1的内容
有老师专门对网络上小学生弊大于利的辩论词进行了调查。他发现“超过70%的学生在网吧玩游戏，30%的学生在网上聊天。”互联网作为学习工具的使用几乎等于零。“素质的提高不是单纯的对上网、上网之类的兴趣，而是可以在大学期间或毕业后培养的。上网对孩子的负面影响有多大？有一个例子：苏州有一个中学生，在接触互联网之前，学习成绩优异。学校和家长都把他当作一棵好苗子。一次偶然的机会，这个学生接触到了网吧，从此学习成绩一落千丈。最后，学生偷偷上网，甚至连续十天不回家。母亲含泪给苏州市领导写了一封反映情况的信，引起了苏州市市长的注意。这一事件当时在苏州反响很大。余崔振小姐直言不讳。在她所教的毕业班中，很少有“网虫”学生学习成绩突出。中学生自控能力差。一旦他们沉迷于复杂的网络，就很难自拔。要杜绝学生对互联网的迷恋，不仅要加强主管部门的监管，还要依靠家长的日常监督。最起码家长要拿到孩子的学校课程，掌握学生的作息时间，从零花钱和上学时间“盯紧”孩子，少给孩子上网的机会。首先有一个学生的字，所以作为学生的主要任务就是学习！然后网上学习是有好处的，但是很多中学生不这样做，主要是为了游戏和聊天。而且很多学生都是18岁以下的孩子，自控能力差。