有问题就有答案
Q1：我心目中的老师1000字
有人把老师比作园丁，解释“一杯水满是花”的平凡故事。有人把老师比作烛光，诠释了“每晚蜡烛都会把灯芯哭走”的动人篇章。老师就像蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……在我身边，在学校里，处处都有好老师。他们尽职尽责，负责任，伟大无私，像勤劳的园丁一样，用自己的心血精心浇花；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……她中等身材，一头乌黑亮丽的头发，一双明亮的大眼睛，一张张媛媛的脸，展现着知识分子常有的姿态。她是我们的班主任，李老师，但她有一种神奇的力量，经常激励我们，支持我们，温暖我们。她和我们在一起快三年了。李老师对每个学生都很严格，态度认真，班里每个学生都很清楚。她总是及时批评每个同学的错误，耐心教育。所以几乎所有人都怕李小姐，我也不例外。记得有一次，当年我爱上了画卡通人物的漫画，甚至在李老师上语文课的时候画过。我的一举一动都被李小姐看得一清二楚，她很着急，也很生气，似乎对我很失望。她很认真地对我说：“你应该发现你最近有点反常，成绩下降了。你怎么能这样下去？”听了李老师的批评，我真的不明白。我觉得她太不近人情了。后来成绩进一步提高，终于明白了李老师的苦心。她对学生的关心和责任感赢得了我的钦佩。这让我发现了李老师的另一个特点，她工作认真，关心学生和班上的每一件小事。比如我们同学的东西丢了，他们之间有纠纷，或者遇到解决不了的困难，李老师会帮我们小心处理。后来，在一些聚会和其他活动中，李小姐参加了我们的活动。她带着同学跳舞，双手舞，动作麻利，和大家有说有笑，活泼浪漫，快乐至极，仿佛是我们的好朋友。这让我发现，严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严格，我们平时也不愿意，但是只要我们明白李老师的用意。课堂上，她给我们讲了乌龟和白兔赛跑的故事，用灵巧而有艺术感的双手描述了动物们在比赛中的恍惚状态，逗得我们哈哈大笑，课堂气氛活跃起来。李小姐，你将是我成长过程中重要的一章，我永远不会忘记。李老师的汗水和辛勤赢得了我们，她无怨无悔。她是无私的。我为自己是李老师的学生而自豪，李老师将永远留在我的记忆中！火和蜡烛的光可以照亮世界，滴下园丁的露水，或者飘向各处。郁郁葱葱的土地被你的汗水浇灌，开满了五颜六色的花朵，由你的双手支撑。桃李香了，熟了，李子却烂了。双袖清风，手捧一支粉笔，三尺讲台，纵览四季。当你恋爱时，春天又回来了。当一个矫健的身影在操场上(指春运)，我看到了你期待的笑容。灿烂的阳光照耀着一切。当爽朗的笑声在走廊回响时，我看到了你慈爱的微笑。萧落红，与烟共舞。当甜美的歌声响彻校园(指合唱节)，我看到你幸福的笑容。冬天雪花漫天飞舞。当书的声音萦绕我的心头时，我看到了你幸福的微笑.嘲笑学生，嘲笑三尺讲台，嘲笑四季生活。当三笑走过时，它带走了疲劳和悲伤，但留下的是新的面貌。你可以毫不犹豫地说出我们每个同学进步了多少，但你不知道你头上的白发增加了多少。
春蚕、蜡烛、园丁、细雨.老师，世界上所有最高贵、最美丽的头衔都属于您！如此响亮的事业，如此响亮的声音，它唱出了理想、智慧、生命和奉献的歌声！老师的辛苦可想而知。当我们在蜀山的大海里挣扎的时候，他们也在为我们不遗余力。他们不放过一点知识，也不放过一个关键点。一节课下来，他们可能已经变得燥热疲惫，但他们依然不知疲倦，依然用期待的眼神看着每一个学生。老师，谢谢您，谢谢您在我们迷茫时点亮了一盏明灯，在我们悲观时伸出了一双援助之手。老师，谢谢您，谢谢您给了我们学习的勇气，让我们在海上安全起航。老师，谢谢您，谢谢您让我们知道没有永远的失败，让我们在困难中凝聚力量。快乐，给予和收获。这是——老师，人类灵魂的工程师！如果你是园丁，我想用桃李的香味装饰你的花园。如果你是一支蜡烛，我愿做一个红蜡，延续你的星光。在这个举国欢庆的日子里，我祝愿所有的老师们度过一段难忘的时光，并希望能采纳它。
Q2：我心目中的老师（作文）1000字左右
老师是辛勤的园丁,她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵.我心中的老师是一位和蔼可亲,知识渊博的老师.她给予了我许多知识,使我在知识的海洋中尽情的遨游;她给予我许多鼓励,让我在碰到困难时心情得以平静.她是我的语文老 师——陈老师. 陈老师像慈母般的关心着我们每一个同学.有一次陈老师生病了,而且还动了个手术,可是我们根本不知道,她为了不让我们在期末考试中落后,没等身体恢复就来给我们上课.到了学校以后,又发现同学们在教室里玩,根本不学习.她失望了,对我们说:"我这次生病不是小病,而是动了个手术.我本来还可以在家休息一段,可是我怕你们期末成绩上不去,就来给你们上课,没想到你们却……唉,我太失望了."听了老师的话,我们都很内疚,也开始认真学习起来.终于功夫不负有心人,我们取得了好成绩. 陈老师的每一课都讲得那么生动感人,那么使人容易听懂,真让人有一种身临其境的感觉.她喜欢在课堂上当众提问同学.倘若同学们回答得正确,她便细细地听,彷佛在欣赏一首美妙的乐曲,大声地说:"很好!"倘若有同学答得不好,她就关切地看着这个同学,一边说:"别紧张,好好想想."一边给这个同学提示. 陈老师对我们的爱像点点春雨,每时每刻都在滋润着我们健康的成长,她不但教给我们知识,还教育我们怎样做人.她把她的青春和爱都献给了我们. 在教师节来临之际我真想大喊一声:"老师我爱你!"
Q3：我心目中的老师作文1000字
《我心目中的老师》教师就像蜡烛，燃烧着自己，却照亮了别人……教师就像蜡烛，燃烧着自己，却照亮了别人……在我身边，在学校，处处都有好老师，他们兢兢业业，负责任，伟大无私，像勤劳的园丁，用自己的心血浇花；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……她中等身材，头发又黑又亮，眼睛又大又亮，一张张媛媛的脸，展现了知识分子常有的姿态。她是我们的班主任，李老师，但她有一种神奇的力量，经常激励我们，支持我们，温暖我们。她和我们在一起快三年了。李先生对每个学生都很严格，态度也很严厉，班里每个学生都很清楚。她总是及时批评每个同学的错误，耐心教育。所以几乎所有人都怕李小姐，我也不例外。记得有一次，当年我爱上了画漫画，甚至在李老师上语文课的时候画过。我的一举一动都被李小姐看得一清二楚，她很着急，很生气，好像看不见我了。她严厉地对我说：“你应该发现你最近有点喜欢看漫画，成绩有所下降。你怎么能这样下去？”听了李老师的批评，我真的不明白。我觉得她太不近人情了。后来成绩又有了进一步的进步，终于明白了李老师的苦心。她对学生的关心和责任感赢得了我的钦佩。这让我发现了李老师的另一个特点，她工作认真，关心学生和班上的每一件小事。比如我们同学的东西丢了，他们之间有纠纷，或者遇到解决不了的困难，李老师会帮我们小心处理。后来，在一些聚会和其他活动中，李小姐参加了我们的活动。她带领同学们跳舞，双手舞，机智敏捷，和大家有说有笑，活泼浪漫，异常兴奋，仿佛是我们的好朋友。这让我发现，严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严格，我们平时也不愿意，但是只要我们明白李老师的用意。课堂上，她给我们讲了乌龟和白兔赛跑的故事，用灵巧而有艺术感的双手描述了动物们在比赛中的恍惚状态，逗得我们哈哈大笑，课堂气氛活跃起来。李小姐，你将是我成长过程中重要的一章，我永远不会忘记。李老师的汗水和辛勤赢得了我们，她无怨无悔。她是无私的。我为自己是李老师的学生而骄傲，李老师永远留在我的记忆里！你觉得这个好吗？~ ~ ~看看吧！~~~~~~
Q4：作文1000字，我心目中的老师
《我心目中的老师》教师就像蜡烛，燃烧着自己，却照亮了别人……教师就像蜡烛，燃烧着自己，却照亮了别人……在我身边，在学校，处处都有好老师，他们兢兢业业，负责任，伟大无私，像勤劳的园丁，用自己的心血浇花；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……她中等身材，头发又黑又亮，眼睛又大又亮，一张张媛媛的脸，展现了知识分子常有的姿态。她是我们的班主任，李老师，但她有一种神奇的力量，经常激励我们，支持我们，温暖我们。她和我们在一起快三年了。李先生对每个学生都很严格，态度也很严厉，班里每个学生都很清楚。她总是及时批评每个同学的错误，耐心教育。所以几乎所有人都怕李小姐，我也不例外。记得有一次，当年我爱上了画漫画，甚至在李老师上语文课的时候画过。我的一举一动都被李小姐看得一清二楚，她很着急，很生气，好像看不见我了。她严厉地对我说：“你应该发现你最近有点喜欢看漫画，成绩有所下降。你怎么能这样下去？”听了李老师的批评，我真的不明白。我觉得她太不近人情了。后来成绩又有了进一步的进步，终于明白了李老师的苦心。她对学生的关心和责任感赢得了我的钦佩。这让我发现了李老师的另一个特点，她工作认真，关心学生和班上的每一件小事。比如我们同学的东西丢了，他们之间有纠纷，或者遇到解决不了的困难，李老师会帮我们小心处理。后来，在一些聚会和其他活动中，李小姐参加了我们的活动。她带领同学们跳舞，双手舞，机智敏捷，和大家有说有笑，活泼浪漫，异常兴奋，仿佛是我们的好朋友。这让我发现，严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严格，我们平时也不愿意，但是只要我们明白李老师的用意。课堂上，她给我们讲了乌龟和白兔赛跑的故事，用灵巧而有艺术感的双手描述了动物们在比赛中的恍惚状态，逗得我们哈哈大笑，课堂气氛活跃起来。李小姐，你将是我成长过程中重要的一章，我永远不会忘记。李老师的汗水和辛勤赢得了我们，她无怨无悔。她是无私的。我为自己是李老师的学生而自豪，李老师将永远留在我的记忆中！你觉得这个好吗？~ ~ ~看看吧！~~~~~~
Q5：我心目中的好老师 正文1000字
这十几年来，都少不了老师的帮助和教导，；老师在我们心中也有着神圣的地位。但是在同学们心中，真能使自己喜欢的老师又是怎样的呢？我们还有着自己的看法。 刚上小学时，老师经常说要把老师看作朋友，在生活中和学习中如果有什么问题随时可以来找老师。可是长久以来，我重来没见过这种老师。在以前，我每当遇到难题或挫折想找老师谈谈，老师总是三言两语的对待，有时甚至一口拒绝，使自己的心灵受到严重的打击，从此，那位老师在自己心目中的地位已经没有从前那样高尚了，反而会变得低落。在这二十一世纪，我们多么希望每一位老师都能看作一名真正的朋友，而自己也能拥有一名知心老师。每逢下课，如果老师并没有任务，把时间用在和同学们谈谈心，说说话，那更是最好不过了。我们都很希望把自己的心里话一一讲给老师听，老师又能帮我们认真的解答，而不是一句两句的像完成任务一样。如果真能这样，我想我们会变的比从前快乐，课间也会变的丰富多彩。我并不喜欢摆架子的老师，每次上课用吼来吓唬人，使同学们不得不听他的话，而刚一下课的老师一走，耳边传来的都是对老师的闲言碎语。使你不想听也得听，需要好长时间才能平静，其实，老师摆架子对我们并没有好处，即使听了话，最后还是会让同学们不满，自然也会渐渐不喜欢听他的课，成绩也会下降，对我们也会造成不良的影响。 老师上课的风格可以改变学生上课的兴趣，现在我喜欢老师在课堂上讲些小幽默，在讲小幽默的同时把科学知识加进去，也就在原来的基础上再换一种说法，这样，我们会越听越想听，听起来也会很认真，记得也比从前牢，能学习在一种快乐的环境里，是我们学生最盼望不过了，同时也是一种美的享受。 有些老师上课时总有一些坏毛病，动不动就批评人，而且当着全班的同学的面，使人无地自容，有时甚至还用一种意思换一种说法来讽刺别人，使人在班上没面子，恨不得在地下挖个洞钻进去。我喜欢温柔的老师，批评起来能站在我们的角度去想，或者下课单独找他（她）谈谈，这样效果可能会更好些，在我们心目中也不会对老师产生坏的印象。 在我的心目中，最好的老师是知心，幽默，温柔，还有一种我并没有写出来，那就是公平，不能喜优厌差。还如果这四样结合在一起，相信那一学期我会过的很愉快，很轻松，成绩也会上升，希望有一天，我会真正见到那为老师。
Q6：我心目中的好老师。征文1000字
我心目中的好老师是1000字的老师，让人敬而远之。学生或多或少对老师有戒心。但是当你遇到放下架子，和学生和睦相处的老师，你会觉得老师没那么吓人，甚至有点讨厌。我遇到过这样的老师。她让我对学习产生了兴趣，让我对教师这个职业有了新的认识。虽然老师有时会打骂学生，但你有没有想过，如果老师只是为了挣钱而教，完全可以让学生照着书读完自己的题，但为了把学生培养成能为社会服务的人才，就不得不偶尔用棍棒式教育来帮助学生走上正道，这对他们来说并不容易。我曾经是个坏学生。我精通抽烟、喝酒和打架，但我对阅读一无所知。上了初中之后，感觉学习越来越难了。一开始还觉得是因为没适应。如果我适应了，一切都会好的。但我错了。我的成绩越来越差，退到了全班倒数。我不敢相信我能取得这样的成绩。即便如此，我还是做坏事，跟老师顶嘴，上课捣乱，整天骂作家、出版商欺负人。初中最后一次打架结束后，班主任马老师把我叫到办公室，心平气和地和我聊了一个小时。她没有一句责备或厌恶的话，亲切地问了我一些最亲切的问题，没有任何老师的架子。我为老师感到难过。从办公室出来后，我暗暗发誓要改过自新，做一个大家都喜欢的好学生，好学妹。从那以后，我改变了以前吊儿郎当的方式，上课认真听讲，课后认真复习，付出了很大的努力。最后，天助自助者，我终于在考试中进步了20多个名次。别人说是我抄的，但只有我自己知道我付了多少钱。我很自豪。这时，马老师对我说：“一个骄傲的士兵会输。”我从进步的荣耀中走出来，加入了新的战斗，更加努力地学习，把自己提升到班里的前十五名，并且一直保持着。可以说，没有马老师，就没有今天的我。有一段时间，我爱上了一个女孩，整天着迷得耽误了学习，成绩下降。马老师问我成绩下降的原因。一开始我拒绝说，但我觉得我唯一能信任的人是马老师，所以我不得不说。老师意味深长地对我说：“你们年轻人对异性有好感是正常的，也是可以理解的。但是你还不能考虑这个。一切都是为了学习。周末回家好好想想。星期一再来找我。”周末在家仔细想了想，觉得老师说的有道理，于是决定把心思放在学习上，为自己暗恋的任何事情而死。马老师是我心目中好老师的代表，作为老师我会一直尊敬她。“每次我沮丧的时候，你都伸出最温暖的手来化解我。”每当听到这首歌，想起老师每天忙碌的身影和眼睛周围新添的皱纹，我的心就一缩。在我看来，我心目中的好老师应该是能放下架子，以朋友的形式拥有学生的老师。他们真的是好老师。