1000!等于多少,1000×1000等于多少?

Q1：1000!等于多少

因为10=2×5，只要这1000个数分解为质因数相乘后，一个2和一个5相乘即一个0，很明显，2数量会非常多，明显多于5，所以此题只需要统计质因数5的个数

Q2：1000‰是多少

10

Q3：100个1000是多少？

十万。公元500年前后，随着经济、文化以及佛教的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位，起源于印度。天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。这样，不仅是数字符号本身，而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。印度的学者又引出了作为零的符号。可以这么说，这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。大约700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地区，他们吃惊地发现：被征服地区的数学比他们先进。后来，阿拉伯人把这种数字传入西班牙。公元10世纪，又由教皇热尔贝·奥里亚克传到欧洲其他国家。公元1200年左右，欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。至13世纪，在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下，普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字，15世纪时这种现象已相当普遍。那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同，只是比较接近而已，为使它们变成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的书写方式，又有许多数学家花费了不少心血。阿拉伯数字起源于印度，但却是经由阿拉伯人传向四方的，这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。

Q4：1000+1000等于几呀？

解：1000+1000=20001000+1000=1000×2=2000例如：1+1000=10011+1000=11+1000=1000加法规则加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

Q5：1000+1000等于多少

1000 1000等于2000。加法规则：一位数加法：当两个一位数相加时，可以通过计数直接计算总和。通常情况下，两个一位数相加的结果被编译成一个加法表。多位数相加：在同一个数字上的数字相加。一个人身上的数字加起来是十，然后一个接一个地前进。多位数加多位数，两个多位数可以写成不同计数单位的和。然后，根据加法算术定律和一位数加法定律，将同一计数单位的数分别相加。加法法则：在加减法中使用“截断法”时，直接从左上位进行加减(并注意下一位是否需要进位和错位)，直到得到选项需要精度的答案。在乘法或除法中使用“截断法”时，为了使结果尽可能准确，需要注意截断逼近的方向：首先，如果一个乘数因子被放大(或缩小)，另一个乘数因子需要被缩小(或扩大)。二、要扩大(或缩小)被除数，就要扩大(或缩小)除数。如果是“两个乘积的和或差(即a*b /-c*d)”。第三，要放大(或缩小)加号的一侧，需要缩小(或扩大)加号的另一侧。四、扩大(或缩小)负号的一边，就需要扩大(或缩小)负号的另一边。

Q6：1000+10000等于几？