有问题就有答案
Q1：想找一家培养孩子好性格的素质类教育的培训机构，在上海，大果情商怎么样？给点建议
来到大果我们最大的收获是了解了孩子表象后面的深层原因，倩倩老师是一位观察力非常强的老师，通过自信课程的一次家长私教课和孩子的一次私教课，她捕捉到了很多重要的信息，给我们提出了专门的建议，也让我们对孩子有了更加全面的了解1蜗牛老师很可爱，我们未来的人际关系课程还是由蜗牛老师执教，希望我们从中得到更多的收获2自信课程不单单是教孩子，我们家长也需要反思，我们能否有足够的耐心和智慧长期把课程提供的四种工具恰到好处地使用下去，我们家长自己是否有自信去面临生活中或工作中出现的困难……大果的老师们都非常有爱心，孩子们在这里能够得到正面的评价，给他们的小小心灵得到更多的滋养3
Q2：口碑好的在线英语教育是哪个？
第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢4像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用5如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下6第二：提高英语阅读理解能力7英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇8英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率9快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大10快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》11掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余12做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨13其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸14第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了15时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇16第四：听力17要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度18其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行19②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听20这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节21
Q3：如何正确选择孩子的兴趣班
“你跟孩子汇报的时候能不能让ta自己选择？”“孩子今年X岁了22什么班比较合适？”“孩子的兴趣班会不会太多？”“孩子不想学，我该让ta坚持下去吗？”“孩子什么都学三分钟23我该怎么办？”24创世纪已经深入参与素质教育8年了25我们跟踪了10，000多个报告给班级的案例，并总结了这份实用指南，给你所有你想要的答案26你有权决定，但你不应该是决定者27调查发现，很多家长按照自己的想法报告孩子上课，因为他们认为孩子太小，分不清好坏28但是利益怎么谈“好”和“坏”？父母的蜂蜜会是孩子的砒霜吗？强迫爱跳舞的孩子学围棋，ta如何快乐成长？所以在选择兴趣班时，一定要以孩子为标准，充分发挥孩子的自主性29《教育心理学》写道：兴趣、好奇心和探索的欲望是人类学习的最早动力30让孩子自主选择，让他们面对自己真正热爱的事情，不仅能获得更好的学习成绩，还能充分发挥他们的个性，有利于他们的心理健康发展31所以在报班之前，不要武断，多问问孩子的意见，以孩子的兴趣为基础32如何识别孩子的兴趣天赋？首先，我们必须了解普遍规律33看到这，有些家长会问：“如果班级报名是基于孩子的兴趣，孩子喜欢一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿对画画感兴趣，怎么办？”的确，孩子自我认知的发展并不完善，容易“三心二意”或“百依百顺”34所以，在报名上课之前，家长一定要帮助孩子找到自己的兴趣35首先，我们必须了解儿童兴趣发展的普遍规律36学习是一回事37为什么年轻时学得又快又好，长大后却觉得费力？因为孩子的发展有一个“关键期”38“关键期”的概念是奥地利习惯科学家洛伦茨提出的，是儿童成长过程中极其重要的时期39在关键期，孩子容易学会一些行为，不容易忘记，所以也被称为孩子发展的黄金期40(0-6岁)运动发展的关键期此时，孩子最突出的表现就是在运动中积极主动，容易获得快乐41这时，运动还可以加速孩子大脑的发育，锻炼孩子的平衡能力42游泳、亲子健身等体育兴趣班会是不错的选择43(3-6岁)语言的关键期出现在3-4岁，6岁就会停止44在此期间，孩子们将积极参与语言学习，语言将迅速发展45现在是孩子学习普通话或第二语言的最佳时机，此时可以适当考虑语言的兴趣班46(3-4.5岁)孩子在这个绘画发展的关键时期，会对写字画画很感兴趣，虽然Ta可能不知道自己写什么画什么47在这里，要提醒家长，不要因为是绘画发展的关键期，就教孩子用模块化的方式写画，这会束缚孩子的想象力和创造力48家长和老师应该鼓励孩子自己观察物体，然后用自己的想象力去创造49儿童画不一定相似50家长可以问“你在画什么？”让孩子用自己的语言描述ta想表达的场景或事物51这既满足了孩子们热爱绘画的愿望，又锻炼了他们的语言表达能力和想象力52(3-5岁)音乐发展的关键期这个时期的孩子会开始真正欣赏音乐53家长可以选择歌曲、世界名曲、童话音乐等54适合自己的孩子，并和孩子一起欣赏和讲解，或者提问激发他们的想象力55这时，我们也可以根据孩子的兴趣、特长等条件，选择适合孩子学习的歌曲和乐器56
(4.5-5.5岁)孩子在这个阅读的关键时期也会对书籍产生兴趣57但是因为识字能力有限，不适合读成人书，绘本还是不错的选择58过去孩子更注重绘本中的色彩图案，而到了关键期，可以有意识地引导孩子阅读绘本中的文字，理解绘本中的故事59家长要给孩子创造一个环境，熏陶孩子养成阅读习惯60看到这里有些家长开始焦虑了，为什么关键时期都集中在4、5岁？的确，美国心理学家布鲁姆通过后续研究认为，如果把一个人17岁时的智力发展算作100%，那么孩子4岁时会达到50%，4-8岁时会增长30%61可以看出，孩子在5岁之前智力发育最迅速62换句话说，3-4岁是孩子接受早期智力教育最重要的时期63“机会对于不会利用的人有什么用？就像风是动力，只给会用的人，关键期稍纵即逝，家长要把握好！每个孩子都是独一无二的往下看，教你为Ta设计专属方案64上面提到的“关键期”是目前国际学术界公认的儿童发展普遍规律，但凡事都有普遍性和特殊性，共性和个性65要想做出最适合孩子的决定，还是要根据孩子的个性进行综合考虑66你捕捉到孩子释放的“个性化”信号了吗？德国汉堡的心理学家格利卡法斯(Glika Fass)说：“孩子们自愿做的、给自己带来乐趣的事情，实际上可能会提前发出信号，表明他们有这种天赋67“因此，家长在陪伴孩子时要多注意观察孩子68例如，一些孩子在电视上看到有人唱歌时可以跟着唱http://redoufu.com/。有些人在很小的时候就能随着节拍扭动身体70有的有很强的做事欲望，他家里的很多东西都能打开；在一些家庭中，客人来了，他们会“自然地参与”并提出问题……这些行为都是孩子释放的“个性化”信号71另外，家长不能让孩子在课余时间被“关起门来”，家长要多带孩子去体验世界72没听过歌、经历过美妙音乐的孩子怎么会喜欢唱歌、练琴？没看过名画，经历过视觉体验的孩子怎么会喜欢画画？没有参加过户外运动的孩子怎么知道ta喜欢什么运动？所以，带着孩子，试着捕捉孩子释放的信号，这样可以逐渐帮助孩子发现ta独特的天赋和兴趣73我应该给我的孩子报一个兴趣班还是更多？父母一定是通过早期观察了解到孩子的兴趣74如果孩子的这些兴趣正好对应他们发展的关键期，我的建议是努力为孩子系统学习创造有利条件75这时，家长可以选择优质的兴趣班，对孩子进行合理的引导76如何选择一个靠谱的培训班？请参考：培训课程中的完美避坑指南)77但如果家长观察到自己正处于关键期，而孩子却不感兴趣，这样浪费了吗？首先，家长要积极创造相应78的学习氛围来给孩子以刺激，例如4.5岁—5.5岁是孩子的阅读发展关键期，若这时你的孩子对阅读还是不太感兴趣，家长可学习一些活泼新颖的阅读技巧，例如“戏剧表演法”来为孩子阅读绘本；也可与全家约定某一个时间点，全家所有人都开始阅读，借此来影响孩子79其次，一个便捷的方式是——家长可以带孩子去参加相关体验课，在专业老师的引导下和专业的课堂氛围中，观察孩子是否有兴趣80当然，为了不给孩子增加太多负担使其产生厌学的心理，同时期兴趣班的选择最好不超过3个，不过这仍然要以孩子自身发展的实际情况为准81担心孩子学得太多太杂？“三年级”前后处理方式不一样这时有的家长可能又会有疑问，米乐爸建议同时期兴趣班不超过3个，可我的孩子还小，感觉对一切都充满了好奇与喜爱，什么都愿意尝试，若我给ta报的班超过3个了，会不会导致孩子学得过多过杂啊？别担心，“三年级”之前你可以让孩子尽情去体验82根据幼儿发展的普遍规律，很多学者将孩子分成两个阶段，即所谓的“三年级分水岭”83第一阶段是8、9岁之前，在这一阶段内，孩子兴趣爱好比较多也容易变化，我们确实很难对孩子的兴趣和潜力作出正确的判断，因此我的建议是只要孩子愿意，只要条件允许，都可以让他们多尝试、多感受84第二阶段是8、9岁之后，即“三年级”后，这个时候通过前期的摸索，父母一般都能知道孩子最擅长、喜欢什么，就不能让孩子全面开花了，得聚焦让孩子做出针对性的选择了85因为任何一项活动，想稍微出点成绩，一定会需要长时间的练习，一般来说坚持6、7年才会稍微学有所成，这时如果再让孩子全面开花，势必会影响学习效果86若孩子已做出选择，请让ta至少坚持一年因为不到一年的时间，你压根看不出孩子是否真的有潜力，你判断不出孩子是真的没兴趣了还是只是到了学习低谷期87我们都有过这样的体验：有时候很喜欢一件事，可后来遇到一点小挫折就选择放弃了，日后又后悔当初没有坚持88美国心理学家EdwardL.Deci与RIchard Ryan早在1970年就提出了“自我决定理论”，总结出人如果持续有动机做一件事，必须同时满足三大心理诉求：自主感、胜任感、需要感89自主感即前文提到的让孩子自己选择兴趣所在，现在着重谈后两点90胜任感责备或者鼓励其实都没用例如孩子刚开始学习弹钢琴，最开始时被鼓励包围，自己也信心满满，可弹着弹着，新鲜感过了，紧跟着就是机械的背谱子和枯燥的练习，弹错键，手型错误更是常有的事，慢慢地孩子开始怀疑自己是否做得到，有些畏难，甚至想要逃走91如果家长这时只是一味的责备“这个当初是你自己选的，怎么可以退缩”，或是只是一味的鼓励“加油！学习都需要坚持，你再坚持看看92”这些话孩子基本听不进去93让孩子获得胜任感的做法就是帮孩子找回自信，让孩子知道自己能“胜任”94例如家长可以说，“妈妈也想学学钢琴，这个谱子怎么弹，快来教教妈妈”95或者是让孩子交叉着弹弹简单的曲子，找找自信96
Q4：家长该如何为孩子选择合适的少儿英语培训机构
1.营造纯正的口音环境现在很多家长选择让外教教孩子，因为外教上课更有活力，但是有些外教自己的英语有很强的地方口音，孩子模仿后很难纠正97对于更多的学生来说，语文教育或者中外教师结合才是最理性的选择98如今，越来越多的高素质语文教师从事儿童英语教育99他们的发音非常标准，他们理解中国孩子的想法100他们的教学效果往往比大多数外教好101虽然中国的英语老师也有发音不均匀的问题，但是他们可以通过技术手段来弥补，让孩子学习纯正的英语102为解决教师口音问题，Active English Room特别邀请国际电台资深英语主播录制朗读笔，大大减少了教学对教师的依赖，保证了发音质量，营造了纯正的口音环境103孩子可以随时随地通过读笔来纠正自己的口音，这对孩子课后学习英语很有帮助1042.班级人数不合适105对于少儿英语培训班，班级规模不宜过大，每班15人左右，以保证每个学生都能得到充分的关注和练习机会106知道了小班的概念，家长在选择孩子的英语培训学校时就有了一个标准107英语教室是小班教学，每班大约有10名学生108同时，老师和督导员随时跟进和辅导，负责孩子的学习1093.听免费试听课程110现在很多口碑不错的少儿英语培训机构都有免费的英语体验课程111家长为孩子选择英语培训机构时，最好的办法就是试听英语免费课程112多感受和体验他们的课程113只有亲身经历过，才能讲出口碑好的孩子英语培训的真实水平114判断一个培训机构的好坏，不是表现在它豪华的教学环境和先进的教学设备上，而是表现在课堂的学习氛围、学生和教师的素质、教学的质量上1154.注重综合能力的培养随着中国经济的发展和对外交流的深入，国内的教育理念正在逐步与世界接轨116因此，为了在当今的国际环境中拥有突出的竞争力，家长们更加注重孩子英语能力的培养117其实所谓的“胜任英语”，并不是单方面强调口语或听力118虽然《主动英语语音密码术》课程在破译形声字语音规律的基础上解决了语音问题，但学生仍需通过专业训练和“词义识别”和“1999年句法”课程中的大量阅读练习，训练英语语言思维模式，构建英语交流和使用能力119由此可见，初高中英语学习主要是以文化积累为主，学习高效轻松120
Q5：家长应该如何给孩子选择少儿美术培训
一、系统课程的设置 儿童学画画不是为了单一的技能知识，尤其是启蒙阶段的孩子，更需要有宽度的综合素质培养121培训班的课程设置上，一般需要涵盖下面几个方向：思考表达、观察力和感受的培养、想象能力的提升以及审美上的培养122比如说北艺画室的创意美术课程，就是从这几个角度出发，让孩子享受到绘画的乐趣，从而能坚持下去123 二、课程设置上符合孩子发展规律 儿童学画画三岁开始和7岁开始，尽管都是启蒙画画，但心理的差异性就需要在课程的设置上，也要有区别124总结来说的话：3-4岁的孩子学画画的时候更主观性更强，表达的更多是自己想的东西，会进行情绪宣泄125同时也是他们大胆想象，创新能力非常强的时候，而如果这个时候过分的强调形象和简笔画，反而会让孩子思维被禁锢住126而到了6-7岁以后的孩子，对事物的认知能力，自我感知意识已经有了大幅度的提升，这个阶段可以通过速写方式来培养他们的观察和思考能力127比如说素描课程，所以专业的机构在课程设置上，一定是按照儿童发展规律来的，既不是想当然的教学，也不是为了满足家长的需求，不顾实际情况上课128 三、孩子学习取得的能力提升 孩子在少儿美术培训班学习之后，能力是否获得了提升，不仅仅是直接拿作品对比129可以看孩子的各方面能力是不是得到了提升：比如说孩子刚开始的主动性不强，学习了一段时间之后，能够主动作画130或者说孩子学画初期，说不出来自己画的是什么，而学习后能够清晰的表达出自己的作品内容，想法等131这里需要关注一点，如果孩子在培训班里画的特别好，但是回到家里怎么都画不出来或者是不愿意画，家长就要和老师沟通了132 四、老师的综合素养以及教学水平 老师是直接和学生打交道的，也是幼儿学画画影响最大的133可以说，再好的教学体系，没有好的老师承载也都是白搭134那么在报名期间，可以了解一下老师的教育背景，教学经验以及教学过程中的案例成果等135试听期间，关注老师是不是把握住教学节奏，对孩子的管理能不能达到活跃而不乱的状态136
Q6：教育培训机构如何改善招生，走出低谷？
首先是做好现有客户的学服工作137一个家长后面有五个潜在客户，这个可以通过小程序来实现另外吸引客源主要是营销要做好，可以通过线下推广提高知名度，也可以通过小程序推广138