P=1000×10%×（P/A，9%，5）+1000×（P/F，9%，5）等于多少

Q1：P=1000×10%×（P/A,9%,5）+1000×（P/F,9%,5）等于多少?

根据年金现值系数及复利现值系数可得： (P/A,9%,5)=3.8897;(P/F,9%,5)=0.6499 则： P=1000*10%*(P/A,9%,5)+1000*(P/F,9%,5) =100*3.8897+1000*0.6499 =388.97+649.90 =1038.87

Q2：数学题填空题

3/10升=(300)毫升1/6小时=(10)分钟8/7天=(21)小时4/3 dm2=(75)平方厘米25/12公里2=(48)公顷。

Q3：（P/F , 9%,5)代表什么意思

（P/F , 9%,5)表示终值现值系数，即已知终值，折现期为5年，折现率为9%的现值系数。1、折现率(discount rate) 是指将未来有限期预期收益折算成现值的比率。本金化率和资本化率或还原利率则通常是指将未来无限期预期收益折算成现值的比率。2、折现率不是利率，也不是贴现率。折现率、贴现率的确定通常和当时的利率水平是有紧密联系的。3、之所以说折现率不是利率，是因为：①利率是资金的报酬，折现率是管理的报酬。利率只表示资产（资金）本身的获利能力，而与使用条件、占用者和使用途径没有直接联系，折现率则与资产以及所有者使用效果相关。②如果将折现率等同于利率，则将问题过于简单化、片面化了。

Q4：均值模型

当数学规划问题中出现随机变量时，处理这些随机变量的一个很自然的方法是利用这些随机变量的概率平均值（数学期望）来替代随机变量本身，从而形成一个确定性的数学规划问题，这种方法简单实用，但并不是在所有条件下都合适，在很多情况下，利用随机变量均值所做的决策往往会破坏约束条件。下列规划模型就是一例：例：设（a，b）是矩形{1≤a≤4，1/3≤b≤1}内均匀分布的随机向量，求解下列线性规划问题：地下水系统随机模拟与管理容易求出 a，b 的数学期望值分别为，如用 E（a），E（b）分别代替原规划模型中的 a，b，则形成下列确定性线性规划问题：地下水系统随机模拟与管理利用单纯形法容易得知上述线性规划问题有最优解：地下水系统随机模拟与管理若设地下水系统随机模拟与管理则有：地下水系统随机模拟与管理它说明该规划问题的最优解x*位于可行域D的概率仅为0.25。显然这一随机规划问题的最优解失去了它的使用意义。于是，就出现了新的处理规划问题中随机变量的方法，其中最常见的一种方法就是等待观察到随机变量的实现以后，解出相应的规划问题。另一种则是在观察到随机变量的实现之前便做出决策，但应事先要求做出的决策是不可能解的概率不超过某一个给定的数。

Q5：四年级奥数题

内容来自用户：沈老师。
1.定期填写数字：(1)1、4、9、16、25、36、49、()、()(2)2、5、7、12、19、()、()(3)1、2、4、7、11。2、 =21,= ,=,=。3.五个人站成一排，合影留念。有()种不同的安排。4.当两个数字相乘时，一个因子会扩大20倍。如果要保持产品不变，另一个因素是()。5.减去这两个数字。如果被减数减少4，减数分裂也会减少4，即差()。6.A到B有3列2轮车，有()种不同的方式。7.有两袋糖，第一袋68，第二袋20。从第一袋中取出()放入第二袋中，使两袋中的糖量相等。8.二年级比一年级多160本书。二年级的书是一年级的三倍。一年级有()本书，二年级有()。9.在一条30米的步行街两边插上彩旗，每隔5米插一次。您可以总共插入()。10.上海到南京的航线上有9个码头，所以有()种不同的票。11.两个数相加，一个加数减30。如果要将总和增加120，另一个加数应该是()。12.把这两个数分开。商是。

Q6：{TITLE6}

{ANSWER6}