有问题就有答案
Q1：孩子看不进去书是为什么？识字量太少了吗
孩子看不进书是安慰他1不爱学习2贪玩儿，这样家长就要注意了3教育大头好的方面发展，爱学习4
Q2：孩子上一年级，不喜欢上语文课怎么办？
部分一年级家长经常说孩子不喜欢上语文课5可是语文作为一门必修课，在整个教育阶段发挥着越来越重要的作用6为此，很多家长都为之担忧，但又无可奈何7但其实只要找出孩子不喜欢语文的原因，给他们适当的指引，一年级的孩子就可以改变对语文的看法，从而喜欢上语文8一、一年级不喜欢上语文课的原因1、语文教材可能对于部分孩子难度大虽然现在很多课文都成了选读，但小一学生必读的课文数量对部分孩子来说还是相当多的9而且很难，有点脱离孩子的现实生活10因此，一些学生对语文课文不感兴趣，觉得自己与语文课本没有“共同语言”11这不可避免地导致孩子对学习语文兴趣不大122、语文学科的普及度不够在小学一年级的课堂上，很多学生在开学前的辅导班里“提前”学了英语和数学，但很少听说他们在辅导班里“提前”学了语文13家长一般要求孩子在一年级开始前就要认识学习拼音，但对孩子的阅读不够重视14而且现在能让孩子分心的事情太多，往往会让孩子无法静下心来看书15二、一年级不喜欢上语文课的处理方法1、可以让孩子在家多读课文如果孩子的阅读在课堂上给老师留下了很好的印象，老师肯定会表扬他，也可能会给他更多的机会在课堂上展示自己的阅读天赋16所以，低年级的孩子需要老师和家长的表扬，这样可以提高他们学习语文的兴趣172、为孩子挑选一些故事进行收听多听故事可以培养孩子的语感，让孩子在一些零碎的时间爱上阅读，这也是训练孩子自己看书的好方法之一18家长也可以让孩子简单复述一个故事讲完后的故事，让他说说故事中给他留下深刻印象的人物或事物，提升理解能力193、多读一些小短文不需要太多的字数，因为太多的字数可能会让孩子没有耐心阅读20可能刚开始孩子不能每天长时间坚持阅读，但是每天应该至少阅读10分钟，而家长可以每隔几天给孩子一点奖励，慢慢培养孩子的阅读兴趣21
Q3：孩子上一年级，不喜欢上语文课怎么办？
孩子看不进书是安慰他22不爱学习23贪玩儿，这样家长就要注意了24教育大头好的方面发展，爱学习25
Q4：小学语文的拼音教学是比较失败的吗?
孩子看不进书是安慰他26不爱学习27贪玩儿，这样家长就要注意了28教育大头好的方面发展，爱学习29
Q5：识字软件的教孩子认字的效果怎么样？
孩子看不进书是安慰他30不爱学习31贪玩儿，这样家长就要注意了32教育大头好的方面发展，爱学习33
Q6：如何让小孩从幼儿园进入小学生活
首先，做好入学前的心理准备341.语言刺激35通过父母的语言鼓励，我们可以让孩子期待成为小学生，进入小学36如果父母没有任何期待，你的孩子会有什么期待吗？我们可以经常以一种充满喜悦和期待的心情对孩子说：“宝贝，我们马上就要成为小学生了，但这次我们真的长大了37多好啊！”！你可以学到很多知识，将来长大后，你会很有前途38听了这种鼓励，孩子自然充满了兴奋，似乎成了光荣的小学生39让孩子们从鼓励的话语中知道我们的想法、关注和愿望，这样他们就会愿意为小学生开一个好头40我相信如果你的愿望是这样的，孩子也会是这样的41相反，父母对孩子的话施加压力42“马上要上小学了，还这么贪玩43你将来会做什么？”“小学不像幼儿园，读书很辛苦44”“小学老师没有幼儿园老师有礼貌45”这种语言在一些家庭中很常见46虽然说这话的父母出发点不同，但对孩子来说，后果很可能是相似的47也就是孩子会下意识的害怕小学，表现出不愿意上学48这种做法在开学前对家长来说是最糟糕的，因为不管是家长开玩笑还是有意识地给孩子施加压力，都会给孩子一种小学很可怕的错觉49这对孩子适应小学生活有害，但对他们无益50无论这种新环境是好是坏，都会让孩子在心理上产生不信任感，从而导致孩子害怕入学512.参观小学校园如果有时间，可以带孩子去小学熟悉环境52你可以给孩子指路，观察哪条路最短、最安全、最容易53告诉孩子哪里是他的教室，老师的办公室和厕所54让孩子熟悉环境和学校情况的同时，做好“上学”的心理准备553.和孩子一起购买必要的学习用品56父母应该陪孩子购买必要的学习用品57你可以和孩子一起列个清单，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀、练习本、水壶等58然后选择合适的时间和孩子一起购买，可以激发孩子上学的欲望和期待59由于经常从事一年级的教学工作，我也总结了一些如何购买合适的学习用品的经验，希望对家长有所帮助60带HB铅笔芯的铅笔是最好的选择61这支铅笔硬度和颜色适中62而H的铅笔不清楚，B的铅笔心软，写起来太黑63一旦你写错了字，它就会变黑64最好不要用自动铅笔，因为这种笔的笔芯太细，容易折断，而刚开始学写字的一年级孩子握笔握得比较紧，手比较僵硬不灵活，稍微用力笔芯就会折断65铅笔的数量应该是5支左右66橡皮、尺子、卷笔刀、铅笔盒等文具要简单、耐用、安全67最好用卷笔刀而不是小刀68文具的选择不要花哨时髦，因为5到7岁的孩子上课只有15分钟的时间集中注意力69五颜六色的文具会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地摆弄文具，做一些小动作，影响学习70举个最简单的例子：橡皮擦是学习中必不可少的文具71当我们给孩子买的时候，我们应该选择方形的，可以快速清洁文字的72而不是选择最受欢迎的动物形象或卡通形象的橡皮擦73
表面上看都是橡皮擦，功能一样，但家长可能不知道里面隐藏着一个大学问题：方形橡皮擦用完放在书桌上，不容易卷，外观普通，不会引起孩子太多的注意，而带有动物形象或卡通形象的橡皮擦可爱多了，既能擦文字，又能当玩具玩74用完后，放在书桌上75当你想再次使用它时，它可能已经滚到地板上了76一节课40分钟，玩一会橡皮，捡两次橡皮，还剩多少时间上课77我们无权批评那些商家为了迎合孩子的心理而生产各种各样花哨的文具，但我们可以建议孩子使用简单实用的文具，这对他们的学习会有帮助78此外，孩子特别喜欢比较79当他们看到其他学生有时尚的文具时，他们会向父母索要80如果父母轻易满足孩子的要求，就会养成虚荣心等不健康的心理81书包的选择要轻便合适，以能装书为宜，不能太大也不能太重82那种像行李箱一样有拉杆的书包特别不适合，因为课桌的抽屉小，书包太大放不下83在这种情况下，孩子不得不把它放在地上，不方便不卫生，也存在安全隐患，很容易被课间活动时来来往往的孩子绊倒84另外，书包里的口袋不要太多，学习用品也不要太分散85小学生经常很匆忙，因为他们什么也找不到864.模型影响87你可以去看望邻居和亲戚已经上小学并且在学校表现良好的孩子88和他们聊天也能让你的孩子想上小学，为上小学做好积极的心理准备89第二，培养良好的学习习惯，为以后的学习打下基础901、从生活中的小事做起，培养倾听的习惯91听力习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一92许多优秀的小学生从小就养成了良好的听力习惯93倾听是一种自然的接受方式94这就要求我们从身边的小事做起，经常让孩子听故事、听儿歌、听录音、听广播95成年人通常要求孩子说话时不要插嘴，只有听完了才能发表意见96当然，家长一定要注意一点：大人跟孩子说话，不要反复说97一句话说多了，就会变成你能听却听不进去的话98同样的话第二次说了，第一次就变得不那么重要了99如果你有第三次和第四次，你之前说的话就会变成废话，不用听，不用记100这样啰嗦的重复，对孩子良好的听力习惯是相当不利的，孩子很难直接分辨出哪些是自己想听的，哪些是不用听的101因此，孩子们可能对听不感兴趣，他们不会认真听任何东西，一只耳朵进一只耳朵出102这对孩子的学习有很大的负面影响103成年人应该对孩子的听力习惯负责104相信孩子的能力，不要过多重复你的话1052.注意力适应性训练，让孩子能坐得住106进入小学后，孩子面临的问题是需要养成40分钟就坐的习惯107没有注意力的适应性训练，新入学的孩子很难适应学校生活108父母必须有上小学的意识109的孩子进行静坐训练，特别是对好动的孩子进行一段时间的静坐训练是非常有必要的110具体方法如下：选择一个安静、外界干扰小的环境，家长和孩子相对而坐，每天坐2-3次，每次坐的时间从5分钟慢慢延长到8分钟、10分钟。一般认为儿童如能持续静坐15分钟，其注意力就能胜任课堂学习112如果您的孩子不是那么好动，那么，我们可以从身边的事做起，进行注意力方面的训练113比如：看电视时，让他安静地坐在小凳子上，耐心地看，不宜同时做其他事情，也不要爬上爬下1141151163、培养说的习惯，提高孩子的语言表达能力117交际依靠表达118进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来119通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信120在学校过于安静的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他很笨，认为他懂的少121这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去122在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力，大人们责无旁贷123 在家时，可让孩子说说桌子上摆放的物品，尽量要求他回答完整，并且多追问，比如：它是什么样子的？它里面装了什么？等等，也可以让孩子复述您说过的故事，还可以讲带问题的故事，让孩子继续编下去124其实，只要家长有心，生活中处处是训练口语表达能力的材料，我就不再哆嗦了125三、孩子入学前知识的准备1261、语文方面主要有拼音、识字、写字127（1）拼音128我了解到大班的孩子拼音基本没有教129大家不用着急130原因有两个：第一，您教孩子时您的发音够标准吗？如果刚开始就教错了读音，等到以后要改正，那比学一个新拼音更难；第二，如果您的孩子开学前就把拼音都学完了，都会了，那么，我们小学语文刚开学就教拼音，而且至少要教1个多月，那么您的孩子可能会因为他都会了，听不听都无所谓，养成不认真听讲的坏习惯，反而得不偿失131关于拼音教学，我的建议是：家长如果有能力教的就只要教一教声母和单韵母132如果自己都读不清楚，就干脆不要教133等到上小学时，刚开学就是教学拼音，在学拼音的这一个多月中，你只要配合好老师的教学进度，督促孩子认真学拼音，就能把拼音学好134（2）识字135关于识字，我要和大家分享我同事的女儿识字的经历136同事的老公是个非常用心的爸爸137首先声明一点，这位爸爸不是老师，他在单位上班138他的女儿也和你们的孩子一样，在实验幼儿园上学139平时由于妈妈很忙140都是爸爸接送孩子141在上学放学的路上，他有意识地让女儿看广告牌，看包装袋142反正只要哪里有字，他都会随时教143长期坚持下来144女儿一到了一年级，孩子是去年9月份上小学一年级145就体现出长期坚持识字的优势146一开学这个小家伙就能独立地读题，独立完成作业147也能随时拿起一本课外书就读得津津有味148自然，小家伙不但学得轻松，而且成绩非常优秀149一般的小学生，第一学期都要家长陪着做作业，为什么呢？一方面的原因就是因为识字量太少，没法独立完成作业150所以，识字量自然是越多越好151但是，如果孩子到现在为止识字量还较少的话，您也不用着急152您可以利用放暑假这两个多月的时间，有意识地培养孩子的识字能力153可以做一些识字的卡片154做法很简单，只要把我们平时打印用的A4纸，平均分成几份，裁开，用水彩笔在上面写上字就做成了155教字的时候可以寓教于乐156把识字卡片当着扑克牌来玩157增加一些游戏规则，这样就能让孩子们在轻松愉快的情境中识字158其实，只要你有心，都能想出让孩子开心识字的好办法159在写生字卡片时，给大家一些小建议：有意识地挑些字让孩子来认160这些字基本围绕一年级数学作业及题目中出现较多的一类字（比如顺序、连线、改错）语文中的：声母，单韵母，复韵母161162163这主要是为孩子早日独立完成作业而做的准备164试想孩子如果连题目都无法读通顺还怎么做题呢165具体识字的方法，每个人都有根据自己孩子的特点，各自有好的办法，我也就不多说了166强调一点：识字的过程，开心为主，尽力而为就行167（3）写字168关于写字方面我先谈谈自己的经历，在儿子写字方面，我是做得很失败的169我儿子的名字叫叶凌霄170在他幼儿园大班快毕业时，自己名字中的三个字，只写得来一个，那就是：叶，每次要写自己名字的时候，他就写“叶子”两个字171放暑假时，我也很少叫他写字，总认为读一年级自然就会了172等到上一年级，老师布置作业要叫儿子抄回去时，（补充）我傻眼了，抄在本子上的哪叫字，简直惨不忍睹，这才开始后悔放暑假时没让儿子每天练几个字173后来的情况可想而知，因为不太会写字，写字差的原因，严重影响到完成作业的速度，好在我自己盯得紧，有难看的字就擦掉，加上足够的耐心，经过将近一个学期，他才跟上班上同学写字的平均水平174与我儿子相反的例子也举一个，同事的孩子和我儿子一直同班，他就很喜欢喜欢写字，一有空，小家伙就会拿一本本子一本正经地写呀写呀，同事甚至还担心过早写字会影响小手发育而制止过175刚入学，这个孩子把老师布置的作业整整齐齐地抄回来176我们看了都非常羡慕177举这两个例子就是想告诉各位家长：每个孩子的写字能力各不相同，如果您的孩子字本来就写得不错，那您就省心了，如果您的孩子写字能力较弱，那么好好利用放假两个多月的时间，让他每天都坚持练几个字，这对他今后的学习有帮助178说到练字，就要说一说握笔姿势，有部分孩子在入学之前就形成了不正确的握笔姿势，尽管老师一再强调，还是很难改正179这就要求孩子一开始就要养成“姿势不对不动笔”的好习惯180下面我向各位家长介绍一下正确的握笔姿势：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米也就是大约1尺，胸部与桌子边缘的距离为6-8厘米大约一拳的距离，写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔181握笔时食指较大拇指稍低，握点离笔尖3-4厘米大约1寸182笔杆与作业本保持60度的倾斜1832、数学方面184、先简单的介绍一下一年级上册数学的几个知识点：计算方面，20以内的加减法185能分辨基本的方位：上下、前后、左右，并了解方位的相对性，比如：相对鼻子而言，嘴巴在鼻子的下面，相对下巴而言，嘴巴在下巴上面186能初步认识正方体、长方体、圆柱、球等基本的的几何体187我有详细地向幼儿园老师了解幼儿园教学情况188这些知识点，老师都有教过，这样就为您的孩子顺利进入一年级的数学学习打下了良好的基础189而您所要做的就是让孩子在生活中学数学190带孩子逛超市时让孩子算一算花了多少钱，付了多少钱，可以找回多少钱等等191其实，只要家长留心，生活中处处皆数学192四、调整作息时间1931、生物钟紊乱194“生物钟”失调是假期后所有孩子最为集中的表现之一195原因有很多：有些家长晚上有看电视的习惯，还有些家长工作比较忙，晚上10-11点才能回家，由于多种原因影响了孩子的睡眠，以至于孩子早上起不来，就造成孩子晚睡晚起的生活规律196饮食规律也不大正常197常常早饭不吃，早饭和午饭一起吃1982、怎样调整199从幼儿园到小学，头等重要的大事就是要调整好孩子的“生物钟”，帮助他们养成良好的生活习惯200先介绍一下实小的作息时间，这对你们调整孩子的作息时间有帮助201星期一上午比较特殊，早上要升旗2027：50分之前到校，星期一上午要上4节课，11：35分放学203星期二到星期五上午，一、二年级上三节课10：50放学204星期一下午到星期五下午2：20分之前到校，4：35分放学，根据这张作息时间表，我们可以合理地安排孩子的一天205孩子一天正常的睡眠时间是10个小时，我们在入学前就应该让孩子养成早睡早起的好习惯，晚上8：30-9：00就上床睡觉，早上6：30-7：00起床，这样才能保证第二天上课时精神饱满，才更有利于孩子的生长发育206如果您的孩子在快开学时，您还无法帮他养成早睡早起的习惯，我帮您支一招：开学前一个星期开始做起，第一天孩子不愿意早睡就由着他，第二天早上6;30-7点准时叫醒他，不要心疼，短暂的睡眠不足不会影响生长发育207如果您的孩子依然精力充沛，第二天晚上还不想睡，第三天早上6：30依然叫醒他，到了第三天晚上，他就会早些睡下，因为他太累了208一直坚持1个星期叫醒他，孩子的作息时间基本就调整过来了209