用滑板车识字教孩子认字记得牢吗,叫叫识字

文章 3年前 (2021) admin

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有问题就有答案

1 Q1：用滑板车识字教孩子认字记得牢吗？
2 Q2：识字软件的教孩子认字的效果怎么样？
3 Q3：识字软件的教孩子认字的效果怎么样？
4 Q4：用过滑板车识字的客观评价下？
5 Q5：滑板车识字好用吗？
6 Q6：滑板车识字孩子愿意学吗？

Q1：用滑板车识字教孩子认字记得牢吗？

我认为用滑板车十四教孩子认字应该我认为用滑板车十四教孩子认字应该记得很牢固他是在边玩边我认为用滑板车14教孩子认字应该记得很牢固，他是在边玩边学当中形象的我认为用滑板车14教孩子认字应该记得很牢固，他是在边玩边学当中形象的记忆。

Q2：识字软件的教孩子认字的效果怎么样？

请参考以下内容。虽然孩子在上学前玩耍，尽量不灌输知识，但教育内卷化的环境就在这里，很多家长不得不一次次推进孩子的启蒙教育。10年前女儿上幼儿园班的时候，班里很少有孩子认识汉字，老师也没有刻意教，只是带领孩子读绘本。但是现在儿子上小班了，老师讲故事的时候会专门教孩子认两个字或者几个字，不会让家长检查。我们周围的孩子在三岁的时候学习阅读是非常普遍的。因此，许多识字应用应运而生，三四岁的孩子，甚至更小的孩子，都可以在玩耍的同时轻松学会阅读。的确，让孩子这样学习，不仅孩子可以坐得住，家长也省去了教的麻烦和不教的麻烦，这似乎是一个双赢的局面。然而，我认为让孩子这样阅读有一些副作用。先说说我自己的经历。我儿子特别喜欢读书。虽然他不喜欢看书和绘本，但这并不妨碍他对阅读产生兴趣。当他走在路上，看到地上的广告招牌、汽车号牌、指示牌，就会主动问我：“妈妈，这是什么字？”不管是用中文还是英文，他都让我告诉他。就这样，他慢慢学会了很多常用的词汇，比如：安全通道、孩子慢行、禁止停车、禁止吸烟、安全出口等等。他还知道所有其他日常用语。有一段时间，我发现他喜欢边看视频边看一个识字APP，但当时我没有仔细看。我想既然他喜欢看，不妨直接下载一个给他学习阅读。我没必要费心去教它。玩和学的结合一举两得。但是下载后只和他玩了一次，然后果断卸载了。为什么呢？因为我觉得不是识字，但很明显是让孩子玩游戏。在整个识字过程中，游戏的构成远远大于阅读的比例。我的本能反应是：现在的孩子学习阅读的方式太花哨了。上小学后老师的讲课这么有趣吗？如果远比这个差，他会不会觉得上课是件无聊的事，所以上课不听？如果是这样的话，不如现在就不让他学读书。然后孩子们的注意力就被这些设计新颖的游戏吸引了，一个接一个，有多少脑细胞可以用来记单词？不知道有没有家长用这种方式让孩子认识汉字，一段时间后测试效果如何。不管怎样，我不会在我儿子身上做这个实验。使用识字APP学习认字的两种可能后果。后来看到一个朋友的视频，他是我在网上看到的第一个不赞成用识字软件教孩子识字的人。他的观点和我的一样，但是，他的观点更深，他认为这种读人物的方式很可能会产生两个后果：1。它会让孩子形成很强的图片思维。汉字是由图形简化而来的，是一种图像思维。这些由字母组成的英语语言是逻辑思维，不同于图片思维。如果孩子形成强烈的图片思维，会对孩子以后学习其他语言产生不良影响。2.影响孩子的逻辑思维能力。汉字是从原始文化演变而来的，有些东西在现代社会已经消失了。如果让孩子按照象形文字理解文字的意思，孩子对原有概念的理解就容易固化，很可能会影响他们的逻辑思维能力和抽象思维能力。现代科学需要大量的抽象思维。既然我们不赞成孩子用识字软件学识字，那怎么让孩子知道识字呢？最好的方法是看书，让孩子能潜移默化地认识人物。孩子天生喜欢新事物和学习。对孩子来说，学习阅读并不难，但这是一个非常自然的过程。生第一个孩子的时候，正好是崇尚快乐教育的年龄，也是我们天性中的我，所以没有对女儿做任何有意识的启蒙教育。
我女儿非常喜欢听故事。当她两三岁的时候，我开始在睡觉前给她讲故事。因为水平有限，我总是手里拿着一本书和她说话。她经常聊半个小时。直到太晚了，我已经厌倦了说话，所以我请她睡觉。当时我特别期待一件事：等她能自己看书的时候，我就解放了！我没想过。我上一年级的时候，好像突然之间，她不需要我讲故事了，她喜欢用胳膊看书。虽然她不能知道所有的单词，但这并不妨碍她沉浸其中，享受阅读。看完关于教育的书，我意识到这是一个从量变到质变的过程，但在讲故事的过程中，她不自觉地记住了很多单词，慢慢积累，才能够自己读。二是在日常生活中随时教学。有些孩子不喜欢听故事和阅读。他们怎样才能学会阅读？我觉得家长在日常生活中可以多注意引导。比如吃苹果的时候可以给孩子写“苹果”字，玩积木的时候可以给他写“积木”字。类似的方法可以应用于任何场景。经过几个月的积累，孩子也能认识很多单词。当然，父母需要更加用心。当你达到一定的字数时，你应该引导孩子阅读，因为阅读会经常复习这些单词，所以你会牢牢记住它们。想想我们在学校学的英语单词、地理和历史。我们能记住多少？因此，阅读是最好最有效的阅读方式。然后申请识字卡。如果孩子马上就要上小学了，但是识字量很少，家长担心孩子放学后学习会很吃力，可以用识字卡进行突击训练。不要解释字面意思，让他读就行了。虽然是突击训练，但我们应该用大脑以一种有趣的方式引导孩子。我们不应该强迫孩子学习，那样会引起反感，适得其反。同理，当阅读量达到一定量时，要引导让孩子阅读，因为阅读是一个复习的过程。教孩子读书会因人而异，每个孩子也会因时而异，学习兴趣的爆发点也不会一样。所以，我觉得家长在启蒙的过程中，应该根据自己的特点来教学生。就像有些家长说的：老板喜欢看字，看到就会问：“这是什么？”但是，二胎就完全不一样了。教他读书，他会把你面前的书扔到一边。喜欢读书的孩子，随时随地都可以教。家长要多注意对不爱读书的孩子的观察，在读书敏感期到来时抓住他们。如果做不到，就应该在小学的前几个月进行突然袭击。有些孩子喜欢听故事，所以我们给孩子读绘本的时候，速度稍微慢一点，不用刻意让孩子认出来。时间长了，从量变到质变，孩子自然会记住。有些孩子喜欢识字卡，所以和他们一起玩游戏。结论：最好的阅读方式也是。是阅读，让孩子在无意识当中学会识字，得以随时复习，还可以提升孩子的理解能力，思维能力，体验到文字的生动有趣，享受到文字的魅力。