韩语语法,现代汉语语法

Q1：国外有些语言的语法很特别，名词居然是动词，比如，铅笔，钢笔，圆珠笔，可以理解为写字？

1. 解答: 语言学习中，常常遇到一个词既是名词也是动词这种语言现象。这不仅在英语中有，汉语当中也比比皆是。在英语语法中，把这种构词法称作转化法，也就是把同一个词从一种词性转化为另一种词性。2. 拓展: 任何一门语言不可能无限制的创造新词表达新意。一方面是因为人的记忆能力有限，一方面也是因为这种做法在语言实践中并不可行。因此，语言中的词汇总是遵循约定俗成、简单经济等原则，使一个词具有多重词意或者多种词性。英语常见的构词法有合成法、派生法、转化法和缩略法，派生法与转化法是其中最重要的两种。所谓派生法，就是在某一单词的前面或后面加上词缀以此构成新词的方法。加在前面的称为前缀，加在后面的称为后缀。前缀常常改变词义，后缀常常只改变词性。以常见的后缀-ly为例。① 加在名词后面构成形容词：brother - brotherly 兄弟似的，friend - friendly 友好的，sister - sisterly 似姐妹的。② 加在形容词后面构成副词：beautiful - beautifully 出色地，nice - nicely 舒适地，real - really 真正地，final - finally 最终。转化法是把同一个词。一种词性转化为另一种词性。比如water，名词表示“水”，动词词性时表示“浇水，浇灌”。spring 名词表示“春天”，动词表示“跳跃”。3. 例句：① How sweet the water is! 这水多甜呐！What are you doing now? I"m watering the garden.你现在在干什么呢？我在浇灌花园。② We have been good friends for years.我们是十几年的好朋友了。May the friendship between Chinese people and French people last for ever. 愿中法人民之间的友谊长存！②

Q2：英语问题

宾语宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语.英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后，它和及物动词一起说明主语做什么。说明，除及物动词有宾语之外，英语介词后面也要有宾语。另外，某些形容词如worth,careful等后也可有宾语。宾语有直接宾语和间接宾语之分。即指人的间接宾语和指物的直接宾语，这两个宾语称为"双宾语"。My parents bought me a computer.我父母给我买了一台电脑。(me是间接宾语，computer是直接宾语) She is playing the piano now.她正在弹钢琴。（名词作宾语）We all like him.（代词作宾语）Give me four.(数词作宾语)We all like to go to school.（不定式to go to school作like的宾语。school作to的宾 语）We all like swimmming.（动名词作宾语）I think he is right.（从句作宾语）The book is worth reading.( 形容词worth可有宾语)补充现代汉语词典解释：宾语是动词的一种连带成分，一般在动词后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 定语定义：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 充当定语的有:代词、名词、分词、介词短语或副词和从句.形容词、形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支蓝色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 代词或名词所有格作定语： His boy needs Tom\"s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿蓝色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。 分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。定语的位置一般有两种：用在所修饰词之前的叫前置定语，用在所修饰词之后的叫后置定语。单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。1）定语前置在英语里,一般定语前置时的次序为:限定词，形容词、分词、动名词和名词性定语。但当几个形容词同时出现在名词短语之前,我们要注意其次序。其形容词遵循的词序为：限观形龄色国材，指：限定词（一般指数量）；外观（美丽等）；形状（大小，高矮，肥瘦）；年龄；颜色；国籍；材料；用途。如：a famous American universityan interesting little red French oil paintinga new plastic bucketpurple velvet curtainsan elegant German clock另外,有些形容词也有特殊的次序:1) 描述身体特征的形容词先于表示情感和性格特征的形容词例如:a small lovely girl , a long patient queue , a pale anxious patient ; 2) 表示颜色的形容词放在表示情感和性格特征的形容词之后例如:a kindly black teacher ,an inquisitive brown dog ;3) little ,old 和young 有时可以作为名词短语不可分割的一部分,所以可以直接放在名词之前,例如:a lovely little girl 表示性格特征的形容词可以放在old young 之前,也可放在old young 之后,例如:a young ambitious man (强调年龄) ,an ambitious young man(强调雄心勃勃) 。当然,三个以上形容词连用作定语,就显得累赘,因此上面所说的情况一般较少出现.2）定语后置（1）短语作定语一般后置It was a conference fruitful of results. 那是一个硕果累累的会议。He gave me a basket full of eggs. 他给我一个装满鸡蛋的篮子。English is a language easy to learn but difficult to master. 英语是一门容易学但是难精通的语言。The boys hardest to teach are all in his class.最难教的男生都在他的班里了。（2）修饰some，any，no，every等词构成的不定代词的定语都后置Let’s go somewhere quiet. 咱们去找个安静一点的地方吧。There is nothing important in today’s paper. 今天报纸上没有什么重要的东西。Do you have anything more to say? 你还有什么话要说吗?（3）副词作定语The people here are very friendly. 这里的人很友好。They lived in the room above.他们住在楼上的房间。（4）动词、名词转化而来的以-able,-ible 结尾的形容词作定语He is a person dependable. 他是一个可以依靠的人This is the only transportation means available. 这是唯一可行的交通工具。（5）起强调用的单个分词Everybody involved should stay here.The college mentioned.3. 定语从句英语里有大量的定语从句,而汉语里却没有定语从句的说法。英语中定语从句中甚至还可能包含定语从句,即多重定语从句。如： A healthy diet includes enough but not too many kinds of foods that provide the body with the nutrients that it needs to function properly. (健康的饮食包括的食物应该充足但又不过多。这些食物提供身体正常活动所必需的营养)1）英语的复合句中,分句以其主句为基干,通过连接手段,一层一层地展开,就好像一棵树的树干上长出大枝子,大枝子上再长出小枝子。汉语的分句则更多按照时间发生的顺序出现,依次展开。如： “伟大领袖和导师毛主席领导中国共产党进行了艰苦卓绝的斗争,建立了新中国,人民得到了解放,科学得到了解放。”这句话,译成英语便成了With the founding of new China (which was) born of arous struggles (which were) waged by the Chinese Communist Party (which was) under the leadership of our great leader and teacher Chairman Mao , our people , and science as well , won emancipation.（王良兰，2003）2）英语中的非限制性定语从句所表达的信息,在汉语里一般由另一个小句来表达。例如:She asked for his help which he gladly gave. 她要求他帮忙,他愉快地帮助了她。再如: It was a century ring which the country suffered continuously from wars. 一个世纪过去了,在这期间这个国家不断遭受战乱之苦。现代汉语词典解释：定语是名词前边的表示领属，性质，数量等等的修饰成分。名词，代词，形容词，数量词等都可以做定语。例如：“国家机关”的“国家”（领属），“新气象”的“新”（性质），“三架飞机”的“三架”（数量）。 状语1) 修饰谓语的句子成分是状语。它分为： Wo bist jetzt? (时间状语) 你现在在哪儿？ Ich gehe zur Schule? (地点状语) 我去上学。 Das Geschaeft bleibt wegen Umbaues geschlossen. (原因状语) 此工厂由于改建关闭了。 Wenn es nicht regnet, komme ich. (条件状语) 如不下雨，我就来。 Ich komme, um meine Freundin zu besuchen. (目的状语) 我来是为了看我的女友。 Er verkauft alles zu kleinen Preisen. (方式状语) 他低价销出一切货物。 Obwohl er mein Freund ist, ich kann ihm in diesem Fall nicht helfen. (让步状语) 尽管他是我的朋友，但在此情况下我也不能帮他。 Wuerden Sie bitte langsamer sprechen? (情况状语) 请您慢一点儿说，行吗？ 2) 可做状语的词类和形式 1- 副词和形容词 Ich habe sie oft dort gesehen. 我经常在那儿看到他。 Sie spricht sehr gut Deutsch. 他能说非常好的德文。 2- 介词短语 Sie konnte vor Schmerzen nicht schlafen. 他疼得睡不着。 Alle Leute lieben ihn wegen seiner Freundlichkeit. 因为他待人友好，所有的人都喜欢他。 3- 分词和分词短语 Laechend antwortete sie uns. 他笑着回答我们。 Durch Krankheit verhindert, musste der Saenger das Konzert verschieben. 由于生病，歌唱家只好将此音乐会改期。 4- 第二格和第四格名词 Er hat den ganzen Tag in der Fabrik gearbeitet. 他在工厂工作了一整天。 Eines Tages schlug ein Blitz in unser Haus ein. 一天，闪电打到我家的房子上。 5- 不定式短语 Statt dies mit Worten zu schildern, zeige ich dir Bilder.下面我来说说英语中的“状语”：英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial)。状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。 副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。 1.副词一般在句子中做状语．He speaks English very well. He is playing under the tree.中的under the tree2. 不定式在句子中可以作目的状语。I come specially to see you.3.介词短语My parents often tell us about their bitter life in the past.Ten years ago, She began to live in Dalian.The boy was praised for his bravery. 4.从句作状语When she was 12 years old, she began to live in Dalian.If I am not busy tomorrow, I will play football with you.5.分词作状语Having had a quarrel with his wife, he left home in a bad temper。Inhibited in one direction, it now seems that the Mississippi is about to take another.============================================================(一)什么是状语状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情状,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制.状语与定语相同的地方是,都是前加附加成分;不同的地方是,它是谓语里的附加成分,而定语是主语或宾语里的附加成分.从句子的层次上看,状语是在第二个层次和第三个层次里的成分,有时甚至是更低层次的成分.(二)状语的构成经常充当状语的有形容词,副词,时间处所名词,能愿动词,指示代词,以及方位短语,介词短语,动宾短语,谓词性联合短语,谓词性偏正短语,谓词性主谓短语等.含有动量词的数量短语以及重叠式的数量短语(不论动量,物量)也可以充当状语.此外,少数名词带上表比况的助词也可以作状语.(三)状语的书面标志——"地"状语的书面标志是结构助词"地".状语后面带或者是不带"地",情况比较复杂.一般讲来,数量短语,主谓短语,动宾短语等作状语时,大都带"地";而介词短语,方位短语,能愿动词,时间处所名词作状语时不能带"地",副词,单音节形容词作状语一般也不带"地".(四)多层状语如果一个中心语前面有好几个状语(多层状语),那就应当注意它们的语序.多层状语的状语个数一般比多层定语的定语个数要少些,其语序也比多层定语的语序要灵活一些.多层状语的一般语序:1.表时间的名词或方位短语,介词短语;2.副词.3.表处所的介词短语或名词,方位短语;4.表情态的形容词或谓词短语;5.表对象的介词短语.其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后.(五)一般状语和句首状语状语在句子中有两种位置:一种是在主语之后,谓语中心之前,如上文所举各例,这是状语的一般位置;另一种是放在主语的前面的,这是状语的特殊位置,这种状语可称"句首状语".七,独立语(一)什么是独立语在有些句子里,有的词或短语不能跟任何一种句子成分发生结构上的关系,这种词语就是独立语.它们位置灵活,具有相对的独立性,是句子里的一种特殊成分.它们在句子中可以表示呼唤,次序,注释,语气等附加意义,具有重要的表达作用.(二)独立语的类型1,呼语:直接用来称呼说话的对方的独立语.2,顺序语:用来表示先后次序的独立语.3,感叹语和象声语:用于描摹人的感叹声或各种物体发出的声音的独立语,分别由叹词,拟声词充当.4,插入语:用于句子中表示注释性部分或表示对上下文的承启归结等附加义的独立语.又分两个小类.(1)按注性插入语;(2)关联性插入语.第五节 单句句型一,单句基本句型(一)句型是句子的语法结构类型我们这里说的"句型",是从语法角度划分出来的,是以句子的结构形式为标准的.简单地说,就是句子的结构类型.现代汉语单句句型表主谓句(一)基本句型无宾动词谓语句动词谓语句带宾动词谓语句形容词谓语句名词谓语句动词性非主谓句形容词性非主谓句非主谓句名词性非主谓句叹词句或拟声词句(二)特殊句型连动句兼语句双宾句把字句被字句存现句主谓谓语句(三)变式句型省略句倒装句(二)主谓句主谓句是由主语,谓语两个部分构成的单句,又叫双部句.在句子结构的第一个层次上就主谓双全是它的特点.根据谓语的构成,或者说,根据充当谓语的词或短语的词性或语法功能类别,可将主谓句分成动词谓语句,形容词谓语句,名词谓语句三种.1,动词谓语句:谓语由动词或动词性短语充当的主谓句.2,形容词谓语句:由形容词或形容词性短语充当谓语的主谓句.3,名词谓语句:由名词或名词性短语充当谓语的句子. 宾语补足语在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有1个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等，称为宾语补足语，简称宾补。 比如说： I heard Jean singing this morning. 句子中的Jean显然是宾语。但是主语I听到的并不是Jean，而是Jean singing。singing 是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是Jean执行了singing的动作。 句子中的singing是现在分词做宾语补足语。能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。 比如： I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补） I saw the kite up and down. （up and down是副词做宾补） Tom made the girl cry. (cry是省略不定式符号to的动词不定式） 注意：当感官动词和使役动词，如：see hear notice watch hear feel observe(感官动词)make have let(使役动词)接宾补时，不定式的符号to必须省略。在help后,不定式可以带to,也可不带。

Q3：关于英语

别急 会学回的英语中按动词后可否直接跟宾语，可把动词分成不及物动词与和及物动词。 不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。具体每个动词后究竟加什么介词就得联系动词短语了，如listen to,look at…. 如：look 看 (vi.) x宾语(即不能直接加宾语). Look! She is singing. Look carefully! (注意：carefully 是副词，不是名词，故不作宾语) look at 看…….+宾语 Look at me carefully! (me是代词，作宾语) at是小范围 in是大范围 如： The students work very hard.学生们学习很努力。 She apologized to me again. 她再次向我道歉。 The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。 分清及物不及物动词: 分清动词的及物不及物是在英语学习中必须解决的首要问题。动词及物与不及物通常有以下几种情况： a．主要用作及物动词。及物动词后面必须跟宾语。可以用于："主＋谓＋宾"；"主＋谓＋双宾"；"主＋谓＋宾＋宾补"结构。如： He reached Paris the day before yesterday. Please hand me the book over there. They asked me to go fishing with them. 类似的还有：buy, catch, invent, found, like, observe, offer, prevent, promise, raise, find, forget, receive, regard, see, say, seat, supply, select, suppose, show, make, take, tell.... b．主要用作不及物的动词。不及物动词后面不跟宾语。只能用与："主＋谓"结构。 This is the room where I once lived. 类似的还有：agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise, arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed.... c．既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义不变。如begin 都是作"开始"讲。everybody , our game begins. let us begin our game. 类似的还有：start, answer, sing, close, consider, insist, read, learn, prepare, pay, hurt, improve.... d．既可以用作及物又可以用作不及物的动词，其意义完全不同。 这类动词作不及物动词是一个意义；而作及物动词时却是另一个意义。如lift作不及物动词时是指烟雾的"消散"。we saw the mountain when the clouds lifted. 作及物动词时是"升高；举起"。 He lifted his glass and drank. 类似的还有：beat vi.跳动 vt. 敲、打; grow vi.生长 vt. 种植 play vi.玩耍 vt. 打（牌、球）,演奏 smell vi.发出（气味） vt. 嗅 ring vi.（电话、铃）响vt.打电话 speak vi.讲话 vt. 说（语言） hang vi. 悬挂 vt. 绞死 operate vi.动手术 vt. 操作 努力哦

Q4：关于英语的

[编辑本段]定 义: 副词是一种用来修饰动词,形容词,全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。[编辑本段]分 类: 1) 时间和频度副词: now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday. 2) 地点副词: here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on. 3) 方式副词: carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly 4) 程度副词: much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly. 5) 疑问副词: how, when, where, why. 6) 关系副词: when, where, why. 7) 连接副词: therefore,moreover,however,otherwise,then.[编辑本段]用 法: 副词在句中可作状语,表语,补语。 He works hard. （作状语） 他工作努力。 You speak English quite well. （作状语） 你英语讲的很好。 Is she in ? （作表语） 她在家吗? Let"s be out. （作表语） 让我们出去吧。 Food here is hard to get. （作状语） 这儿很难弄到食物。 Let him out!（作补语） 让他出去！[编辑本段]位 置: 1) 多数副词都可以放在动词的后面,如果动词带有宾语,副词就放在宾语后面。 I get up early in the morning everyday. 我每天早早起床。 He gave me a gift yesterday. 他昨天给了我一件礼物。 She didn"t drink water enough. 她没喝够水。 The train goes fast. 火车跑得快。 We can go to this school freely. 我们可以免费到这家学校学习。 They left a life hardly then. 当时他们的生活很艰难。 He has a new hat on today. 他今天戴了一顶新帽子。 I have seen this film twice with my friends. 这部电影我和朋友看过两次。 2) 副词修饰形容词,副词时,副词在前面,而被修饰的词在后面。 It"s rather easy, I can do it. 这很容易,我能做到。 He did it quite well. 他做得相当好。 It"s rather difficult to tell who is right. 很难说谁是对的。 It"s so important that I must tell my friends. 这件事太重要了，我得告诉我的朋友。 It"s much better. 好多了。 3) 频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面。 I often help him these days. 这些日子我经常帮助他。 I always remember the day when I first came to this school. 我常常记得我第一次来学校的那一天。 You mustn"t always help me. 你不能老是帮助我。 He seldom comes to see us. 他很少来看我们。 We usually go shopping once a week. 我们通常一周买一次东西。 The new students don"t always go to dance. 新学生并不时常去跳舞。 4) 疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面。 When do you study everyday? 你每天什么时间学习? Can you tell me how you did it? 你能告诉我你如何做的吗? First, let me ask you some questions. 先让我来问几个问题。 How much does this bike cost? 这辆车子多少钱？ Either you go or he comes. 不是你去就是他来。 The students were reading when the teacher came into the classroom. 当老师进教室时，学生们正在读书。 5) 时间副词和地点副词在一个句中, 地点副词在前面时间副词在后面。 We went shopping in the supermarket at 9 o"clock yesterday. 昨天九点钟我们到超市买东西了. What were you doing in the classroom yesterday afternoon? 昨天下午你在教室里干什么？ The accident took place in the Eleven Avenue one hour ago. 一小时前十一号大街发生了一场事故。 6)否定副词在句首，句子要倒装，如： Never have I felt so excited!充当定语的有：主要由形容词担任。此外，名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式（短语）、分词和定语从句等都可用作定语。 形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支蓝色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 代词或名词所有格作定语： His boy needs Tom"s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Tom"s there./那儿有Tom家的两个男孩。 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿蓝色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天没有事要做。 分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。 定语的位置一般有两种：用在所修饰词之前的叫前置定语，用在所修饰词之后的叫后置定语。 单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。 1）定语前置 在英语里,一般定语前置时的次序为:限定词，形容词、分词、动名词和名词性定语。但当几个形容词同时出现在名词短语之前,我们要注意其次序。其形容词遵循的词序为：限观形龄色国材，指：限定词（一般指数量）；外观（美丽等）；形状（大小，高矮，肥瘦）；年龄；颜色；国籍；材料；用途。如： 1限定词 2 外观 3形状 4年龄 5颜色 6国籍 7材料 8用途 A famous American university. An interesting little red French oil painting. A new plastic bucket. A purple velvet curtains An elegant German clock 另外,有些形容词也有特殊的次序: 1) 描述身体特征的形容词先于表示情感和性格特征的形容词 例如:a small lovely girl , a long patient queue , a pale anxious patient ; 2) 表示颜色的形容词放在表示情感和性格特征的形容词之后 例如:a kindly black teacher ,an inquisitive brown dog ; 3) little ,old 和young 有时可以作为名词短语不可分割的一部分,所以可以直接放在名词之前, 例如:a lovely little girl 4) 表示性格特征的形容词可以放在old young 之前,也可放在old young 之后,例如: a young ambitious man (强调年龄) ,an ambitious young man(强调雄心勃勃) 。 当然,三个以上形容词连用作定语,就显得累赘,因此上面所说的情况一般较少出现. 2）定语后置（1）短语作定语一般后置 It was a conference fruitful of results. 那是一个硕果累累的会议。 He gave me a basket full of eggs. 他给我一个装满鸡蛋的篮子。 English is a language easy to learn but difficult to master. 英语是一门容易学但是难精通的语言。 The boys hardest to teach are all in his class.最难教的男生都在他的班里了。 （2）修饰some，any，no，every等词构成的不定代词的定语都后置 Let’s go somewhere quiet. 咱们去找个安静一点的地方吧。 There is nothing important in today"s newspaper. 今天报纸上没有什么重要的东西。 Do you have anything more to say? 你还有什么话要说吗? （3）副词作定语 The people here are very friendly. 这里的人很友好。 They lived in the room above.他们住在楼上的房间。 （4）动词、名词转化而来的以-able,-ible 结尾的形容词作定语 He is a person dependable. 他是一个可以依靠的人 This is the only transportation means available. 这是唯一可行的交通工具。 （5）起强调用的单个分词 Everybody involved should stay here. The college mentioned. （6）特殊词 Could you tell me something imporpant. 3. 定语从句 英语里有大量的定语从句,而汉语里却没有定语从句的说法。英语中定语从句中甚至还可能包含定语从句,即多重定语从句。如： A healthy diet includes enough but not too many kinds of foods that provide the body with the nutrients that it needs to function properly. (健康的饮食包括的食物应该充足但又不过多。这些食物提供身体正常活动所必需的营养) 1）英语的复合句中,分句以其主句为基干,通过连接手段,一层一层地展开,就好像一棵树的树干上长出大枝子,大枝子上再长出小枝子。汉语的分句则更多按照时间发生的顺序出现,依次展开。 如： “伟大领袖和导师毛主席领导中国共产党进行了艰苦卓绝的斗争,建立了新中国,人民得到了解放,科学得到了解放。”这句话,译成英语便成了With the founding of new China (which was) born of arous struggles (which were) waged by the Chinese Communist Party (which was) under the leadership of our great leader and teacher Chairman Mao , our people , and science as well , won emancipation.（王良兰，2003） 2）英语中的非限制性定语从句所表达的信息,在汉语里一般由另一个小句来表达。用非限制性定语从句时，前应加逗号，并且非限制性定语从句引导词只能用which，不能用that。 例如:She asked for his help which he gladly gave. 她要求他帮忙,他愉快地帮助了她。 再如: It was a century ring which the country suffered continuously from wars. 一个世纪过去了,在这期间这个国家不断遭受战乱之苦。

Q5：关于学英语的问题

匈牙利著名女翻译家卡扎罗默通晓十多种语言。通过多年的探索和学习，她将自己丰富的外语学习经验总结成十篇通俗易懂的文章，对每一位外语学习者都具有普遍意义。这十点如下：(1)学习不中断，即使挤出10分钟，早上也是好时间。(2)如果你厌倦了学习，你可以改变你的学习方式或形式。(3)不要脱离语境死记硬背。(4)随时记下并熟记常用句型。(5)尽量把接触到的东西“翻译”出来，比如一闪而过的广告和偶尔出现的词语。(6)只有经过老师修改过的东西才值得记住，也就是说，肯定正确的东西要记住。(7)抄写和记忆句型、成语时，应使用单数第一人称。(8)外语就像碉堡，必须四面楚歌：看外语报纸、听外语广播、看外语电影、听外语讲座、读外语课本等。(9)敢于说外语，不要害怕犯错，要求别人改正，不要尴尬，不要气馁。(10)你要坚信自己能达到目标，坚信自己有很强的毅力和学好外语的能力。阅读三篇文章。如何自学英语，http://www.examwin.com/blog/showlog.asp? cat _ id=5 log；_id=298 2。英语单词记忆探究http://www.english8848.net/jiyi.htm 3。我之前的回答http://.com/question/1724070 . html要想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习英语的巨大动力。如果你有兴趣，你会事半功倍。我们都有这样的经历：喜欢的东西容易坚持；你不喜欢的东西很难坚持。兴趣不是天生的，需要培养。有同学说：“看到英语就头疼。怎样才能培养我对英语的兴趣？”还有同学说：“我今天记英语单词，明天就忘了。我太蠢了。唉，我没救了。”这是缺乏自信的表现。刚学英语的时候，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，失去了进步的动力。如果我有一点失败，我会向挫折缴枪，向困难低头。你会觉得英语是一门枯燥的学科。学习一段时间后，你的学习热情会逐渐降低，自然不会取得好成绩。然而，在老师的帮助下，我们应该认识到学习英语的必要性，以正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。首先，参加一些英语活动，比如唱英文歌，玩英语游戏，读英语幽默文章，练习口语对话。时间长了，知道的多了，就会有兴趣。当然，你会有学习的动力和欲望。那么，像农民一样，我们必须勤奋、不知疲倦、勤奋和汗水，我们一定会取得成功，收获丰硕的成果。是不是一分耕耘一分收获？练习基本功是学好英语的必要条件。没有扎实的英语基础，我们就无法继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须用心听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地，循序渐进，做到以下“五要”:一是“心达”。在课堂上，你应该集中注意力，一刻也不要放松。你的大脑应该总是处于积极的状态，你的思维应该是活跃的，你的思想应该是开放的。你的心要跟着老师走，理解每一个字，把握每一个环节，理解每一个知识点，多思考多思考，这样才能心领神会。第二，“手”。要学英语，你必须在课堂上做笔记。因为人的记忆是有限的，人不可能什么都记得。记忆本身就是一个不断对抗遗忘的过程。俗话说“好脑子胜过烂字”。老师说的话在课堂上可能会记住，但过一段时间就会忘记，所以做笔记很有必要。英语知识也是一点一点积累起来的，学到的每一个单词、短语、句子结构都记录在笔记本上，甚至记录在书的空白处或字里行间，对傅来说非常方便
在课堂上，认真听讲是非常必要的，不仅要听老师对知识的讲解，还要听语音、语调、重音、连读、丢爆、断句等发音要领，培养自己纯正地道的英语口语。听老师教的每一个知识点，在脑海中形成反馈，帮助自己记忆；理解老师的问题，以便快速回答，并对比学生对问题的回答，从而加深对问题的理解，弥补自己的不足。第四，“眼对眼”。在认真听讲的同时，还要观察老师的动作、口型、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑中形成的视觉信息和听觉信息的结合会让印象更加深刻。五、“嘴对嘴”。学习一门语言，不张嘴不动嘴是不行的。学生们最大的问题是不大声朗读，羞于开口。尤其是早期的阅读课，学生只用眼睛阅读或默读，使大脑中只有视觉信息，而没有听觉信息的反馈。当然记忆不会太深，嘴巴的肌肉也不会得到锻炼，很难练出一口纯正的英语。因此，我们应该充分利用早上头脑清醒的时间，大声朗读。在课堂上，我们应该勇敢地回答老师的问题，积极参与学生之间的讨论和辩论。课后要及时提出不清楚的问题，克服害羞，从不羞于提问。多读学过的课文，勤学苦读，用录音机读，尽量模仿他们的语音语调来纠正他们的发音，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。最好背一些经典的文章。利用一切可能的机会练习英语口语，例如，与外教交流，参加“英语角”活动，与同学交谈，讲英语故事，唱英语歌曲，表演英语短剧，背诵诗歌。除了精读课本上的范文，我们还应该多读一些适合我们中学生的课外读物，这样不仅可以增长我们的知识，还可以开阔我们的视野，提高我们的阅读水平。学习英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础。没有词汇，句子就无从谈起，更不用说文章了，所以背单词对我们来说极其重要。背单词有两个关键：一是持之以恒：每天记住一定量的单词，隔几天复习一次。如果你循环往复，反复记忆，频繁使用，就会把短时记忆变成长时记忆，牢牢掌握。需要注意的是，一旦开始就要坚持，绝不半途而废，绝不三天打鱼，绝不两天晒网。二是好的记忆方法：背单词的方法很好。多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的。 学好英语，让我们一起上路

Q6：有关于国中英语的问题

因为字数限制，我只给你看了书的第一部分。你可以自己去网站。我看了看。有图片和桌子，受益匪浅。谢谢大家！3358210.240.55.2/齐句引导的问答问住在哪里或住在哪里，问住在哪里。现在进行时形式的可数名词复数的构成。助动词的用法有/有.and//But连词、词性、引论、疑问句、综合讲解、综合练习区、阅读测试、阅读测试、阅读测试、阅读测试、参考网站、初中英语、第二册、初中英语、第三册、初中英语、第四册、初中英语、第六册、语法诊断网、1200词汇网、全国中学学习资源网、初中英语自助餐、等网络资源问候：(第一册)题句：好。早上好，安迪。结构：问候和专有名词“问候”当然是见面时说的。这些术语通常不是很长，有时只有一个词，有时可能更长。很高兴见到你。根据Michael Swan撰写的《实用英语用法》(2005)一书，“问候语”取决于使用时间。有些安排如下：1。见面说再见：a .见面：正式用法：早上好。下午好。晚上好。非正式用法：Hello.hi(比Hello更非正式。)b .分开说再见：正式用法：早上好。下午好。晚上好。Ng。晚安。不太正式的用法：再见。非正式用法：再见。拜拜。再见。晚点/明天/下周见。(斜线代表“或”)保重。注：晚安仅用于“再见”。二、介绍人的理解时：介绍人的理解时，一般会说以下几个句子：5。汤姆，这是我的朋友琼。在介绍了人们的理解之后，正式用法通常会对对方说：6。你好但也有不太正式的说法：7.hello.8.hi .然后双方会握手。关于身体状况的问候：当我们遇到我们熟悉的人时，我们通常会问候他们的身体状况。问答如下：q:(正式)你好吗？(非正式)事情怎么样？情况如何？最近怎么样？你过得怎么样？答：(正式)很好，谢谢。你呢？很好，谢谢。(非正式)很好/很好，谢谢。还不错。好的。马马虎虎。好吧。(它)可能会更糟。四、聊天的起始语言：就像我们无话可说的时候，经常用“天气真好！”以此类推，作为聊天的起始词，比如：9。约翰：天气不错，不是吗？Mike:可爱。五、特殊场合祝福词：10个。生日快乐！11.新year.12.merry/happy圣诞快乐。语法要点单元：问侯方言What-guided问答句子：问年龄和回答句子：形容词用法：感叹句：冠词和指令：用be动词的句子(1)用be动词的句子(2)。齐句引导的问答问住在哪里或住在哪里，问住在哪里。现在进行时形式的可数名词复数的构成。助动词的用法有/有.和//综合练习区疑问句综合描述A阅读测试2阅读测试3阅读测试4参考网站初中英语第二册初中英语第三册初中英语第四册初中英语第五册初中英语第六册语法诊断网1200词汇网全国中学学习资源网初中英语自助餐其他网络资源英语案例：(第一册)题句：h .是我弟弟。构式：人称代词主格和所有格英语名词和人称代词因用法不同，有三种“格”，即“主格”、“所有格”和“所有格”。对于初学英语的初中生来说，真的有点难以理解什么是“格”。简单来说，所谓“格”，就是根据不同的使用机会应该呈现的“文笔”。
就像睡觉的时候会穿睡衣一样。外出购物时，有外出购物的衣服；打篮球时，你应该总是换上运动服，而不是穿西装或连衣裙。英语名词的写法与“主格”和“接受”一样(所以台湾省学生使用起来不会有困难)；如果“所有格”是单数名词，就直接在其后加‘s’；如果是复数名词，只需在名词后面加上"就可以了。下表示例：以案例为准。注意约翰的(约翰的)人名布朗先生布朗先生的(布朗先生的)人名学生的单数名词女生的复数名词但是这三个“格”都是“人称代词”。有不同的型式：主 格 受 格 所 有 格 I（我） me（我） my（我的） you（你） you（你） your（你的） he（他） him（他） his（他的） she（她） her（她） her（她的） it（它） it（它） its（它的） we（我们） us（我们） our（我们的） you（你们） you（你们） your（你们的） they（他们） them（他们） their（他们的） 这个表唯有死背一途，别无它法。想想看一：从上述人称代名词的表可看出，主格和受格的中文意思是相同还是不同？[ 核对答案 ]想想看二：请问「所有格」的对应中文字尾都有一个共同的中文字是什麼？[ 核对答案 ]这些「格」倒底有何用途呢？基本原则是：（1）主词用主格；（2）受词用受格；（3）要表示某人的所有权，则用所有格。「主格」最常见，因为几乎所有的句子都有主词；「所有格」的第一次应用，是在於「问姓名」单元中；至於「受词」，它可以说是这三种「格」里面最难懂的，而哪些词后面需要用到「受词」呢？英语中后面需要接「受词」的有两个，即「及物动词」和「介词」，关於这两种情形的使用，现举一些例句说明：（你可以回到词类简介中的受词复习一下。）1. Do you want to meet him?（him 当作动词 meet 的受词）2. Can you introce me to her sometime?（me 当作动词 introce 的受词，同时 her 当作介词 to 的受词）3. I really like her.（her 当作动词 like 的受词）4. Can I join you?（you 当作动词 join 的受词）5. They take pictures with it.（it 当作介词 with 的受词）6. Mary goes to school with him every day.（him 当作介词 with 的受词）7. Thirteen is unlucky for them.（them 当作介词 for 的受词）这种「受格」的使用，依经验显示，对於台湾初学英语的学生来说， 是经常发生错误的地方，请务必特别注意。 文法要点单元 问侯语 主格与所有格 问年纪及答句 形容词用法 感叹句 冠词与指示词 含be动词的句子(一) 含be动词的句子(二) 祁使句 Who引导的问句及答句 用Where问住居地或籍贯 用Where问地方 现在进行式 可数名词复数的形成 助动词can的用法 There is/are... and/but连接词 词类介绍 疑问句综合说明 综合练习区 综合练习一 阅读测验二 阅读测验三 阅读测验四 参考网站 国中英语第二册 国中英语第三册 国中英语第四册 国中英语第五册 国中英语第六册 文法诊断网 1200字汇网 国民中学学习资源网 国中英语自助餐 其它网路资源 如何问姓名: （第一册）标题句：What"s your name? My name is Jack.结 构：What 引导的问句及答句，代名词所有格词概念复习：所有格的形成：所谓「所有格」简单地说，就是相当於中文的「我的」、「你的」、「他的」、「她的」、「王先生的」、「李小明的」等等，这些「所有格」顾名思义就是用来表明对某一事物的所有权。在英语中，所有格的形成又分为「人称代名词」与「一般名词」两种：人称代名词：即「你」、「我」、「他」、「她」、「它」、「你们」、「我们」、「他们」。「人称代名词」的「主格」和「所有格」对照表如下：主 格 所 有 格 I （我） my（我的） you（你） your（你的） he（他） his（他的） she（她） her（她的） it（它） its（它的） we（我们） our（我们的） you（你们） your（你们的） they（他们） their（他们）的 一般名词：若是为单数的名词，则通常是在该名词后面加上 "s 即可，如：Miss Lin → Miss Lin"s（林小姐的）John → John"s（John的）Tony → Tony"s（Tony的）--------------------------------------------------------------------------------概念插播：何谓「句型」？所谓「句型」简单讲，就是在表达某一意思时，字词的排列顺序。在讲解「句型」时，通常是用表格状的叙述方式，以方便学习者依序、依类别套用。所谓「句型表」，就是将一个句子，依其特性切割成某些部分，而后再把它做成「表格状」。--------------------------------------------------------------------------------双方见面，总难免会问对方的姓名；或是在对话中，问起某人的名字。在英语中，要问对方或某人的名字，其基本句型是：问句： What"s your his her name? 注：what"s = what is答句： My His Her name is Tony. Harry. Amy. 从第一个表中，你将会发现到，只有中间栏有 your/his/her 等三个字的变化，其他则都只有一个字，也就是说，当你要问某人的名字时，只要依需要，在中间栏内填入适当的字即可，其他的字不变。例如：1. 你要问对方的名字，那你就说：What"s your name?2. 你要问一个男孩子的名字，那你就说：What"s his name?3. 你要问一个女孩子的名字，那你就说：What"s her name?想想看一：依此看来，在答句的句型表中，依我们要表达的意思需要，所要更换的是从左边算哪些栏呢？[ 核对答案 ]想想看二：当你和你的朋友正在街上压马路，走著走著，发现到前面来了个很帅的高中生，结果你身旁的同学却叫著，「嘿，堂哥！你也来了？」在他们啦ㄟ了几句后，你忍不住地要知道他的姓名，你要怎麼问呢？（很简单哦，答案就在上面而已！）[ 核对答案 ]想想看三：若你是英语老师，而你在试验看看你的学生是否懂得这课的句型，你用你自己当试验品，指著自己问自己的名字，这时你要如何说呢？[ 核对答案 ]想想看四：（接上题）你的学生在听了你的问句后，又要如何回答你呢？（假设你的名字叫 Eva） [ 核对答案 ]--------------------------------------------------------------------------------学会了上述「用What 问姓名」后，便可以进一步说明 What 的用法。其实若把每个人的 name 也看成是「事物」的一种，则底下所要介绍者，就容易得多了。先来复习上述的句型： What is your his her ‧ ‧ ‧ name ？ 我们把左边算第三、四栏合并，而后换成另外一个字，就会得到底下的句型： What is this that it ？ 这是用来问某一样事物倒底是什麼东西，其中第三栏的 this（这）是用於指说话者旁近的事物；that （那）是用於指离说话者远的事物；it 则无远近之别，适用范围较广。至於其答句呢？通常都是这样回答： It"s ‧‧‧ 注：it"s = it is▲该注意的是，回答句中不能使用 Yes 或 No。▲若你根本不知道该东西为何物时，则可回答 I don"t know. 。例：4. Teacher: What"s this, Joe? Joe: It"s a book.5. Mother: What"s it? Son: I don"t know. 6. Mark: What"s that? Steve: It"s a bird.想想看五：请依句末提示回答下列问题。（注意喔！有些很小的细节是很常犯的错误。）[ 核对答案 ]1. What is that? (notebook)2. What is this? (eraser)3. What"s it? (CD player) 文法要点单元 问侯语 主格与所有格 What 引导的问句及答句 问年纪及答句 感叹句 冠词 含be动词的句子(一) 含be动词的句子(二) 祁使句 Who引导的问句及答句 用Where问住居地或籍贯 用Where问地方 现在进行式 可数名词复数的形成 助动词can的用法 There is/are... and/but连接词 词类介绍 疑问句综合说明 综合练习区 综合练习一 阅读测验二 阅读测验三 阅读测验四 参考网站 国中英语第二册 国中英语第三册 国中英语第四册 国中英语第五册 国中英语第六册 文法诊断网 1200字汇网 国民中学学习资源网 国中英语自助餐 其它网路资源 形容词的用法：（第一册）标题句：Jill is short. That is a new jacket.结 构：形容词用法一盘菜煮好之后，若是直接这样子吃，总会觉得它少了点什麼？少了什麼呢？你难道不觉得要加点「盐巴」或「味精」什麼的？煮好红豆汤，最后也是需要加点「糖」吧！这就对了，在学了 This is a book. （这是一本书。）之后，若是能加点东西，加以说明这本书如何如何，岂不是更像我们所需要的句子？例如：「这是一本新书」、「这是一本好书」、「这是一本厚重的书」等等，把它们翻译成英文：1. This is a new book.2. This is a good book.3. This is a heavy book.无论是在上述的中文或是英文的句子中，红色的字即是所谓的「形容词」，它是用来说明、修饰「名词」或「代名词」者。（参见「词类简介」）。在上述的中文句子，字的顺序也可以这个样子：4. 这本书是新的。（或说：「这本书很新。」）5. 这本书是好的。（或说：「这本书很好。」）6. 这本书是厚的。（或说：「这本书很厚。」）英文的写法是：7. This book is new.8. This book is good.9. This book is heavy.想想看一：在比较 了上述的句子之后，说出中、英文在这方面的表达上，有何相同或不同？[ 核对答案 ]想想看二：在课本中，也会常见像底下的英文句子，现在来做个简单的测验，若句子的表达方式属於 This is a new book. 方式者，则在其前写1；若是属於 This book is new. 方式者，则在其前写2。[ 核对答案 ] My jacket is small. This line is very long. She"s a short girl. She"s a good basketball player. The boy is tall. Her eyes are big. Is the box light? Tom is very strong. This is an old CD. The computer isn"t fast. 其实形容词也可以很复杂，但同学也不需太紧张，一步一步来，就会有清楚的概念了。 文法要点单元 问侯语 主格与所有格 What 引导的问句及答句 问年纪及答句 形容词用法 感叹句 冠词与指示词 含be动词的句子(二) 祁使句 Who引导的问句及答句 用Where问住居地或籍贯 用Where问地方 现在进行式 可数名词复数的形成 助动词can的用法 There is/are... and/but连接词 词类介绍 疑问句综合说明 综合练习区 综合练习一 阅读测验二 阅读测验三 阅读测验四 参考网站 国中英语第二册 国中英语第三册 国中英语第四册 国中英语第五册 国中英语第六册 文法诊断网 1200字汇网 国民中学学习资源网 国中英语自助餐 其它网路资源 含有 be 动词的句子 (一) :（第一册）标题句：Is this your book? Yes, it is. Are you a vet? No, I"m not. 结 构：Be 动词句型（肯定、否定、疑问）进入国中，因有三年后的基本学力测验，故在学习上，应和国小有很大的不同，绝对不能再以国小的方式与心态学习国中英语，否则很容易就会有「那ㄟ安ㄋㄟ」的挫败感；在国中要多读、多背的部分很多，上课不再只是「追、赶、跑、跳、碰」玩玩而已，就请各位多用心吧！在介绍本课文法重点之前，让我们先来建立几个基本概念：人称：人称分三种，先从自己算起，「我」和「我们」是「第一人称」；我们讲话的对方「你」或「你们」是第二人称；其它的通通是第三人称，所以第三人称有「他」、「她」、「它」，以及复数的「他们、她们、它们」。如此说来，「第三人称」是数量最多的一族罗！有了这个基本概念后，就让我来考考你一个简单的问题。想想看一：请问人名「小明」、「小英」，以及「王老师」、「校长」、「我的阿伯」、「诸葛亮」、「那只狗」、「一只老虎」等，是第几人称？[ 核对答案 ]「主词」和「动词」：在一个句子里面「句中执行动作的词」，就叫做「主词」，举个简单的例句，「林大方在看电视」，这个句子里面有个动作「看」，这个动作就叫做「动词」，而句中做「看」这个动作的是谁？显然是「林大方」罗，这个时候我们就说，「林大方」是这个句子的「主词」（其它概念及更多练习，请参考「词类简介」）。有了这个概念之后，先用中文来看看几个句子：1. 陈大夫每天都在做研究。2. 刘文良又在看电视。3. 你在做什麼？4. 我们明天要去爬山。想想看二：请分别指出上述例句 1~4 的主词是哪些字呢？这些主词又分别是第几人称呢？[ 核对答案 ]何谓「be 动词」？在英语中，「be 动词」计有七个，本课中仅介绍 am, are, is 三个。「主词」和「动词」的概念真的很重要，上课时经常用到，底下要介绍的「be 的用法」亦是如此，在不想增加初学者太多负担的前提下，仍建议将下表背起来：主 词 be 动词 I am we are you are they are he is she is 从上表中，我们就可以了解，「be 动词」的使用，是依「主词」的不同而改变的；也就是说，到底是应该用 am/are/is，是看到底「主词」是哪一个来决定的，如底下例句：（注：am/are/is 中的「/」，是表示「或」的意思。）5. I am a teacher.（I am 常缩写成 I"m）6. You are a student.7. We are reporters.8. They are diplomats.9. He is a baseball coach.10. She is Linda.11. This is my father.12. That is Peter.13. Susan is a housewife.14. My mother is a police officer.想想看三：请试将下列句子翻译成英文。[ 核对答案 ]1. 陈小姐是我的同学。2. 我的母亲是个老师。3. 他是 John。4. 我是个学生。5. 你是一位老师。 文法要点单元 问侯语 主格与所有格 What 引导的问句及答句 问年纪及答句 形容词用法 感叹句 冠词与指示词 含be动词的句子(一) 祁使句 Who引导的问句及答句 用Where问住居地或籍贯 用Where问地方 现在进行式 可数名词复数的形成 助动词can的用法 There is/are... and/but连接词 词类介绍 疑问句综合说明 综合练习区 综合练习一 阅读测验二 阅读测验三 阅读测验四 参考网站 国中英语第二册 国中英语第三册 国中英语第四册 国中英语第五册 国中英语第六册 文法诊断网 1200字汇网 国民中学学习资源网 国中英语自助餐 其它网路资源 含有 be 动词的句子（二）:（第一册）标题句：Is this your book? Yes, it is. Are you a vet? No, I"m not. 结 构：Be 动词句型（肯定、否定、疑问）在 含有 be 动词的句子（一）中，我们已学到所谓 be 动词是包括 am, are, is 等, 总共有七个。而且也学到了像底下的句子写法：1. 我是一个学生。 I am a student.2. 林先生是他的老师。 Mr. Lin is his teacher.3. 这是一部电脑。 This is a computer.4. 它是一本书。 It is a book.这些中、英文句子中的字的顺序，大致上看起来都很像，所以对台湾的学生来说，还不算是困难。我们把这些句子，依每个字的性质，归纳成底下的句型表：注：会看句型表很重要，请务必要学会。例句： IThisIt Mr. Lin amisisis aaa his student.computer.book. teacher. 句型： 主词 be 动词 a所有格 ‧‧‧ 想想看一：请将底下的两个句子，依上述句型表，放进正确的格子内。[ 核对答案 ]1. That is a pencil.2. My father is a driver（司机）.句型： 主词 be 动词 a所有格 ‧‧‧ 1.2.疑问句： 上述的 句子内容是为肯定、确定的陈述，我们称这些句子为为「肯定句」；但若句子里含有「吗」、「呢」的，我们称为「疑问句」，如例句 1~4，我们改为：（注：例句 1 的中文做了些微改变）1_1. 你是个学生吗？2_1. 林先生是他的老师吗？3_1. 这是一部电脑吗？4_1. 它是一本书吗？这些「疑问句」的英文分别如下：1_2. Are you a student?2_2. Is Mr. Lin his teacher?3_2. Is this a computer?4_2. Is it a book? 想想看二：在比较例句 1~4 的英文句子和例句 1_2~4_2 后，请问含有 be 动词的英文句子从「肯定句」变成「疑问句」时，有哪些改变？[ 核对答案 ]否定句： 何谓否定句呢？在我们的语言里，有「不」、「没有」这样的句子，就是为否定，也就是说它把一件事给否定掉了。所以例句 1~4 的英文句子「否定句」的写法是：1_3. 我不是一个学生。2_3. 林先生不是他的老师。3_3. 这不是一部电脑。4_3. 它不是一本书。这些中文「否定句」的英文分别如下：1_4. I am not a student.2_4. Mr. Lin is not his teacher.3_4. This is not a computer.4_4. It is not a book.想想看三：请问英文的否定句和肯定句的差别在哪儿？多加了什麼字？[ 核对答案 ]想想看四：有个特殊的字是加在哪儿呢？[ 核对答案 ](4) 回答句：既然有问句，也就是有人问你话时，你要怎麼回答？问：Are you a student? 肯定简单回答：Yes, I am.否定简单回答：No, I am not. 问：Is Mr. Lin his teacher? 肯定简单回答：Yes, he is.否定简单回答：No, he is not. 或 No, he isn"t. 问：Is this a computer? 肯定简单回答：Yes, it is.否定简单回答：No, it is not. 或 No, it isn"t. 问：Is it a book? 肯定简单回答：Yes, it is.否定简单回答：No, it is not. 或 No, it isn"t.注：are not = aren"t is not = isn"t 想想看五：在回答句中，Yes 和 No 后面的字词，习惯上有再出现「人名」、其他名词或像 this/that 等字词吗？[ 核对答案 ]想想看六：「人名」、其他名词或像 this/that 等字词都改成什麼去了？[ 核对答案 ]想想看七：请将下列各句改为「否定句」。[ 核对答案 ]1. John is his brother.2. You are my English teacher.3. That is Mr. Johnson.想想看八：请将下列各句改为「疑问句」。[ 核对答案 ]1. John is his brother.2. You are my English teacher.3. That is Mr. Johnson.想想看九：请依句末提示，改变下列各句。（段考常见考题）[ 核对答案 ]1. His sister is Mary"s teacher.（改为否定句）2. Are you Tom"s mother?（请用 No 简答）3. Jack"s brother is her friend.（改为疑问句）4. Bruce"s bicycle isn"t new.（改为肯定句）5. Is that her watch?（请用 Yes 简答）