本人高三，有写英文日记的习惯，这对学英语有帮助吗

Q1：本人高三，有写英文日记的习惯，这对学英语有帮助吗？

那当时有帮助了因为英语现在主要的考试就是英语的阅读理解和写作。如果你能坚持写并且不断地提高自己的水平那对你的英语学习将是会有很大的帮助的。希望你能坚持下来。

Q2：在高三一年英语成绩从0基础提高到120分！求各位大侠门了！

那就从基本开始!背单词这个谁都讨厌,但是必不可少如果只有一年的话,每天十个至少背了之后要复习,今天背了过一天复习,过三天再复习,过一周再复习,过一个月再复习这个一定要自己克服,好好努力,吃吃苦吧!建议你一天到晚有空就拿个本子,上面记好单词,然后没事就多看看然后是阅读多读英文的文章,新闻,什么都好,最好读出声来这样自己会慢慢习惯英语的语法,不仅仅是阅读,对以后写作也有很大的帮助同时不要忘了单词,遇见不会的单词就记下来,加进自己背单词的列表看英文的电视节目/电影什么的也是个好办法,非常好的但是看的时候一定要去注意英语,而不是去看着好玩如果你每天只有2-3小时的话,这个办法慎用..比较浪费时间(这也是练习听力的好办法)写作可以自己试试用英文写日记这个办法相当好,但是一定一定要坚持每天自己要抽出那十来分钟也好,几十分钟也好,认真记日记如果不想记日记的话自己多练写作文也可以,只是日记相比之下比较好玩如果还愿意吃苦的话,就去买练习题,做题目,做练习,每天保持练习题的话最主要就是练语法,还有就是把那些必须知道的东西硬刻进脑子里要学好一门语言的话一定要刚刚移民去加拿大的时候一点英文都不会,那是6年级的时候当时真的很苦啊..特别到了考试的时候,悲剧,而且数学也不行,会做看不懂题目!被逼出来的..也就过了一年,英语好到能流利地和朋友交流了其实当时也没有认真去学,关键是有那个环境如果现在你肯花功夫去学的话,能比我当时一年学得更快,一年是够的!那就从基本开始!背单词这个谁都讨厌,但是必不可少如果只有一年的话,每天十个至少背了之后要复习,今天背了过一天复习,过三天再复习,过一周再复习,过一个月再复习这个一定要自己克服,好好努力,吃吃苦吧!建议你一天到晚有空就拿个本子,上面记好单词,然后没事就多看看然后是阅读多读英文的文章,新闻,什么都好,最好读出声来这样自己会慢慢习惯英语的语法,不仅仅是阅读,对以后写作也有很大的帮助同时不要忘了单词,遇见不会的单词就记下来,加进自己背单词的列表看英文的电视节目/电影什么的也是个好办法,非常好的但是看的时候一定要去注意英语,而不是去看着好玩如果你每天只有2-3小时的话,这个办法慎用..比较浪费时间(这也是练习听力的好办法)写作可以自己试试用英文写日记这个办法相当好,但是一定一定要坚持每天自己要抽出那十来分钟也好,几十分钟也好,认真记日记如果不想记日记的话自己多练写作文也可以,只是日记相比之下比较好玩如果还愿意吃苦的话,就去买练习题,做题目,做练习,每天保持练习题的话最主要就是练语法,还有就是把那些必须知道的东西硬刻进脑子里要学好一门语言的话一定要坚持我自己是加拿大人刚刚移民去加拿大的时候一点英文都不会,那是6年级的时候当时真的很苦啊..特别到了考试的时候,悲剧,而且数学也不行,会做看不懂题目!被逼出来的..也就过了一年,英语好到能流利地和朋友交流了其实当时也没有认真去学,关键是有那个环境如果现在你肯花功夫去学的话,能比我当时一年学得更快,一年是够的!如果以后有问题的话可以问我要我邮箱吗? 可以给你啊,我现在11年级,也就是中国的高二如果以后有问题的话可以问我要我邮箱吗? 可以给你啊,我现在11年级,也就是中国的高二

Q3：怎样可以快速提高英语成绩？

在校学生上课一定要认真听讲，课后及时复习，背单词，这很重要。如果真的不知道怎么学习，那就找专业的老师学习，价格一定不能太贵。我推荐acaso每天和外教一对一学习25分钟。除此之外，外教的发音也比较标准，还能教你地道的英语口语。在这里，我想和大家分享一下外教一对一试听课：【价值388元人民币的免费外教试听课】acaso相比其他机构有哪些优势？1.课堂自由：通过在线教学，你可以在学校或任何有网络的地方向老师学习。2.方便灵活：不受地点的限制，可以根据自己的空闲时间安排课程，方便了很多想提高英语但没有时间充电的人。3.课堂效率高：作为老师和学生，我们会更专注于听老师说什么，老师能及时发现任何问题。4.价格便宜：以我们家为例。如果不来20元，可以和外教一对一学习。如果不知道如何选择英语机构，可以咨询百度“acaso vivi老师”；如果想下载免费的英语资源，可以在百度搜索“acaso官网论坛”。

Q4：我今年上高三，英语成绩很差，每次考试只考三四十分，在有一年就高考了，我该怎样学才能提高成绩？谢谢了

高中英语如何考140分，高中学好英语的技巧也是三大科目之一，分数相对较大。如果你不容易学习，高考就会失败，受到很大影响。另外，你上大学的时候，英语也会过考试等级。高中这个阶段，应该如何学好高中英语，让英语达到140分左右？英语证书1。要勤奋，英语是一门语言学科。学习难度比较小。如果你愿意花时间和努力学习这一课，你一定会提高你的成绩。那我们就需要勤奋，多记多背多读。第二，掌握学习方法，在高中这个阶段认真对待自己的错误。我们还必须准备一个错题板，把你所有的错误都积累在这个本子上。之后要不断审视自己的记忆，反思自己为什么错了。哪些知识点还没有掌握。找出你犯错的原因，确保下次不要再犯。还要注意，在这之后，你应该提前复习你学到的知识，每周看错误的问题。时间长了，你的成绩也不会提高。第三，扩展你的知识。初中时，我们的词汇量不够。一旦你到了高中，你应该每天记住很多单词。许多学生会选择记忆一些词汇。但是有些词汇的排版是按字母排列的，背起来很枯燥。在背单词的时候，还可以掌握一些小知识，可以把单词和一个故事联系起来，这样就可以有趣地记住了。而且记忆它们会对你的大脑有好处，那就是开发自己的想象力，掌握一些学习要点。第四，多花点时间在英语科目上，懂的东西很少。如果你想在高中学好英语，你应该在这方面花更多的时间。英语本身就是一门文科，关键是靠背理解能力差的学生一定要多花点时间在英语上。这门学科不同于物理化学等一些学科。他们都与生活和实践联系在一起，他们必须通过自己的观察和思考来学习。但是英语，尤其是在中国，就更不用说英语了。但是即使我们将来找不到工作，比如说，你仍然可以说一口流利的英语，所以你可以成为一名口译员。毕竟，在我们国家有很多外国公司。如果你想学好大学英语，英语修辞的魅力是必不可少的。在高中学好英语对你未来的发展意义重大。

Q5：如何在一个月内快速提高英语成绩？

我和你一样是大二学生。我英语能考130分左右。我想，首先，英语太差了，你一定是漏了词。如果你只考了49分，你很可能从初中就开始偷懒了。想要提高，首先要掌握单词。如果你下定决心，不妨从初中开始。事实上，如果你初中掌握了所有的词汇，你要求高考成绩不要太高就足够了。其次，阅读。高中读书不如初中读书。如果你在初中，你完全没有技能，只要你会翻译，你就可以了。但是高中不一样。高中读书很有技巧，所以要巧做阅读题。就是选择一本专门阅读的参考书，并注意一本侧重阅读技巧的参考书。然后用书练习。最好每天看一篇文章，坚持到高三。然后是语法，主要解决单项选择，然后是作文。语法相当枯燥。背项目时，要根据例句背。最好记住语法的每一个例句。15分很容易拿起来。其次，最好用高中时的“高级”词汇，比如，想而不是想。祝你成功！如果学习上有必要交流，加我为好友。记住，你必须坚持学习英语。希望我们俩高考都能成功！

Q6：现离高考还有三个月,请问大师们,英语怎么学啊!

你问的是什么时候啊？高中的话我可以说一说！ 先说说心态，不要抱着英语很难的心情去学，这样肯定学不好，要有信心！！ 首先是单词！平时学的一定要记牢，李阳的话：忘记的原因是重复的远远不够！ 然后应该多做做题！有什么不会的就问老师！ 多看看英语杂志报纸！ 多听英语听力，网络，电视，都有很多资源！ 复制了一段百度上的话，对你有帮助！ 一、怎样提高阅读? 多读,精泛结合, 把握读的方法,使用浏览,查读,寻读,对不同文体采用不同的方法,就好比驾驶员开车要用不同的速度一样, 学会揣词,分析长句\难句,抓住句子主干或关键词,善于找主题句,知道常见的问题怎么出: 问主题:main idea,topic sentence,mainly talk about, 问细节：5个“W”， 考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to... from... 问观点:idea, opinion, attitude, in... opinion,the author thinks... 语感对英语学习来说很重要，但仅凭语感是不能取得好成绩的，正确的语感是建立在扎实的基础上的。如果没有平时对语法的准确掌握和坚持不懈的大声朗诵，是无法建立好的语感的。虽然快高考了，但千万不要着急，从现在开始，语法知识点咱碰到一个掌握一个，重要的是学会划分句子结构和增加词汇量，遇到句子能读懂其意思。因为在考试中，完全是考语法的只有单选中的几个题，分值不高。 在平时学习中，也要大声朗诵许多文章来增加语感，好的语感会帮助自己做题更加得心应手 。 1。找一本2005年的高考英语词汇表，从头到尾认真背3－5遍，当然是只背你不熟的词，并且要特别记忆一下每个单词的后几个意义，如cover,采访,涉及,走...... add--补冲说，又说，advance 提前，预先。 2。 每复习一个词，尽量想一想于它相关的词：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary.... 这样就能在有限时间积累并运用。 3.同义词完形、单选中都有，其实都在考具体上下文语境，既然你的 “语感和理解能力勉强还可以”，那就充分发挥你的语感，你能否试试不看完形的选项能直接作对8－10空呢？我较我的学生训练时，就是不给选项，开始有的只能填对1－2空，后来慢慢地增加到5－10 甚至更多，完形还要特别注意下文提示上文的地方，有的要到下文10几行后采提示，作后一定要复核一遍。这样训练50篇左右就可以将它提高到20分以上哦！^_^ 4.书面表达建议背50篇范文,不是新概念3,而是学生优秀作文,在仔细研究每中文体的写法和每一篇的优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写......再自己坚持每周写一篇. 5.单选最好作一本错题本:把每次作业及考试的易错题归类整理,并表明出错原因,以便下次避免在犯同样错误. 二、怎样学习词汇 词汇是语言的基本组成成分，要培养语言交际技能，就必须掌握一定的词汇量。同时，词汇是英语学习的基础，词汇量的多少是衡量英语水平高低最基本的标准之一。因此，词汇学习在语言教学中始终占有举足轻重的地位。 怎样才能快速提高英语成绩 首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让我对英语产生了浓厚的兴趣。光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。 对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。 satellite--sat--tell--lit-+e(坐着－－讲－－点火－－－－发射卫星，general--gene--基因，将军，－－－当将军的有将军的“基因”，balloon---ball--o--o-n,气球里边有ball,还有oo,两个球，加一个炸开的n,) 学英语最关键的不仅仅是单词量的积累，还有质的问题，通过广泛阅读扩大消极词汇（即看见认识但不一定能写会用），以此促进积极词汇（听说读写四会）的积累才是上策。 背字典是有些效果，但一定要靠大量阅读来巩固。并且背字典很枯燥乏味，没有坚强的毅力和恒心是难以奏效的。听说掌握了10多门外语的王同亿就是通过背字典，但他背完一本字典后就拼命一本接着一本地读阅读材料，张思中也强调集中识词，但靠大量阅读原著来巩固。 我本人在大学时或平时的教学中也试过，都有一定的效果。 还有一种方法 1：音形义结合(把难记的词分开，找出自己熟悉的旧词，和其意义联系起来联想) fortunate－－－ for tun ate为了吃一顿tun是幸愿的，restaurant ----rest aur ant---饭馆AUR 里吃蚂蚁, appreciate---app reci ate---欣赏吃收到 receive的半个苹果app-le, flyover--fly 飞over 在．．．上－－－立交桥， damage dam堤坝 age 年纪－－－上年纪的堤坝－－毁坏，manager--man age 年纪大的人当经理，wrestling--w- rest--l -ing,w和l摔交，摔到地上休息．．．．． 2谐音： ambluence 救护车－－－俺不能死，pest 害虫－－拍死它 ，boss---读了博士当老板， 3．找词中词：减少记忆单位 discourage --dis -c- our-age, con-text, rebelling---re- bell-ing, flight---f—light ,phenomenon phe - no—men—on (没有人)在phe 上的“现象”。。。 4． 加减字母联想： compete----complete (比赛---完成) count----account(计算----看作，视为)， noun---announce(名词―――宣布)， come----comedy(来――― 喜剧)， come---comera(来――相机) 5．对称平恒： character---r-a-r(性格平衡)，level,水平，天平,称，（多像天平呀）madam(e)疯女，tent--t--en--t,church--ch--ur-ch把两个ch想象成教堂的塔顶，area --a re--a, 三、怎样提高口语水平？ 一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚； 2．流利程度； 3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 4．内容是否充实，逻辑是否清楚。 这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。 第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组)、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。 第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。 （一）模仿 模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。 大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。 二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。 三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。 模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单他说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。 模仿的具体方法，第一步，模仿单词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。 重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。 模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。 （二）复述 学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。 复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的次数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概括。 复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。 复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力. 四、怎样提高英语书面表达 1.摆脱词汇表与练习题的束缚 现在许多学生为了应付国家四、六级考试，大部分时间用来背四、六级单词并做大量的词汇、语法模拟练习，脱离了学习语言的正常轨道。要想学会并运用英语语言知识，必须转入正常的学习轨道，到语言知识所在的语言环境里学，即去课本里学，去适当的阅读材料里学。只有有了上下文，才能充分理解所学的语言知识。在理解的基础上所学的语言知识 是牢固持久的；而孤立地背单词、做练习所得的知识是肤浅、短暂的。用这种孤立的学习方法也永远找不到学英语的感觉。 2.课上认真听，课下反复练 无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，趁热打铁，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 3.广泛阅读，加强语感 大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理，如，在阅读中发现学和experiment一起使用的动词很多，就可以先将experiment记下来，然后记下可以和它搭配的动词或短语动词，如：make , carry out, conct等。如果以后再发现其它与之搭配的词，如perform，可以将perform再加进去，这种积累有助于在写作中正确运用。 4.学会使用词典 合理的使用词典对掌握并运用英语语言也很有帮助。然而，许多英语学习者并未做到充分利用词典所提供的全部信息。在使用一本词典时，首先要研究本词典的使用说明等。这种说明详细提供了有关词典里使用各种符号及其它注意事项，帮助使用者最充分地使用词典。如, 《现代高级英汉双解词典》里的名词后面都有[U] 或[C]符号，[U]代表不可数名词，[C]则代表可数名词。它们帮助你如何正确使用这些名词。如果在本词典里动词后面看到(VP1,10,18,20)这种符号，你参看前面的用法说明后就会知道，VP代表动词类型,后面的数字代表动词类型的编号。说明中共提供了25种动词类型并配有例子及注释。它教给你如何运用词典里的动词。英语学习者最好学会使用英英词典，因为英语解释能使你更准确地理解词的含义。如果需要查汉英词典，也要返回来查寻你所查出的英语词解释及其用法。 5.学会用英语思维 中国人学英语往往习惯用汉语思维，在听和读时，总要在脑子里把英语翻译成汉语；在说和写时，又先想汉语，然后将汉语翻译成英语。要学会用英语思维，也需要一个过程。它需要英语学习者真正掌握一定程度的英语语言知识，并对其进行自发的应用。用英语思维就可憎避免由于汉英语言的完全对应关系而出现的中国式英语。 当然，只谈技巧，不付诸实践，只是纸上谈兵。只学射击技巧，而不刻苦练习射击，绝成不了神枪手。因此还应当多写、多练，可采用写日记、感想、随笔、见闻等多种形式反复练习，才可以逐步提高英语书面表达能力，以此提高写作质量。 而且 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的