法的主要功能和作用,法的基本特征和作用

文章 2年前 (2021) admin
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Q1:诗班的作用有哪三个方面?

诗歌课的功能是“引导和鼓励会众唱诗”。教学已成为合唱团不可或缺的职责。合唱团不仅是会众崇拜的领袖,也是敬拜聚会敬拜上帝的代表。

Q2:如何提高诗班成员的训练效果

在其他地方搬过来的,希望对你有用、圣乐合唱也是一种典型的集体艺术,其统一性和整体性取决于各个诗班成员良好的素质,要调试好诗班的声音,成员之间强烈的相互配合意识及集体的凝聚力是成败的关键。因而我们在带领诗班成员进行训练时,大家都要力求做到:心齐而气息平稳,讲授的声音方法领悟快而声音和谐,才能不断提高训练的质量。  一、合唱气息是最关键  在合唱气息训练中,解决合唱的关键问题要求要有正确的站立姿势。用腹式呼吸闻远处飘来的花香,停顿一秒后,再缓缓地呼出;或用双手斜拿着纸,用控制的气息既腹式呼吸法对着纸角均匀地吹气,而且要使纸角的振动保持一致的频率,不能一会儿弯、一会儿直。通过这种方法,训练控制气息的能力,反复练习后就会逐渐达到气流平稳的目的。然后再用“鸣、噜”等母音做发声练习和圣演唱训练,慢慢使各种母音达到统一。在这基础上再进行曲的各种力度变化的训练就比较得心应手。如在《主在圣殿中》的练唱中,诗班成员就能较好地做到有控制地、渐强、渐弱地演唱,音乐色彩有较丰富的变化,这样就能达到庄严、肃静、优美而又有力度的合唱效果。  二、解决真假声结合问题  人的声音有真声和假声,真声太多声音会太实太硬太白,假声太多声音太虚太空太暗,必需很好地结合。如何结合呢?诗班真假声的比例,假声可以适当多一些,这与表现宁静、肃穆、崇敬等情感是有关系的。在训练中,我们会经常运用到假声带头声的方法。诗班成员要打开并放松牙关,找打哈欠的感觉进行多次练习。让他们在高位置上用真假声相结合的方法去朗诵发声,达到深气息、高位置,使声音圆润集中、柔和统一,达到艺术唱的声音要求和标准。  三、解决声部间的和谐  合唱就是把几个声部用声和谐统一地表达出来。与齐唱相比,合唱既增添了和声的色彩,又丰富了曲的表现力。在声部训练中,我们就采用先易后难、先入为主的方法,先强化练习二声部,并且一开始就注重二声部的唱谱练习,让每个成员牢记低声部的旋律感觉。待训练一段时间后,具备了一定声部基础,就可以逐步加大合唱训练的难度。比如选择简易二声部、三声部的曲。在多声部合唱训练中,声部虽然多,但各声部的旋律都是相辅相承、起互相衬托作用的。训练时,多选择旋律性复调的合唱作品,在大家熟悉各声部旋律的基础上,重点就强调各声部音色音量的统一、和谐;咬字吐字的准确性;相互协调而做到配合默契、主次分明。这样唱出来的各声部一定是令人陶醉的。  四、解决诗班成员演唱与指挥和伴奏的融合  众所周知,指挥是合唱团的核心力量,他在舞台上的职责是借以准确的形象,丰富的挥拍,以及全身心投入的音乐感觉与唱状态来演绎作品的内涵。在诗班成员演唱作品过程中,指挥的一个小小失误就会导致拍点不准,大家的情绪不稳。所以指挥的每一个动作(包括脸部表情,形体动作,发声技巧提示等)对成员们都要具有一定的预示性,让成员们在思想上预先有个领会、准备的过程。这样在演唱时才能更好地发挥出诗班的整体水平。  例如:《主恩深广》在轮唱和领唱与合唱的相互配合上,由于声部出现的旋律线不同,作为指挥者要用明显和自然的手势挥拍。这样才能使预期的效果发挥得淋漓尽致。  五、解决伴奏与合唱的统一  圣乐合唱形象的塑造,伴奏也起着不可低估的作用。一个大家熟悉的好的伴奏,那美妙的旋律一上来就能抓住听众的心,引人入胜而起到画龙点睛之功效。指挥会得心应手,诗班成员也会精神振奋。反之,伴奏与合唱不协调,效果就大不一样了。  六、心与心的融合,声与声的共鸣  圣乐合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程,决不能急于求成,赶鸭子上架。它需要指挥、诗班成员等各方面全身心的投入,互相配合来演绎出优秀的作品。在训练中,我们注重的是让诗班成员用心灵在唱作品,真正地发自内心深处呼唤,而不是刻意去模仿或热衷于一些形式的东西。诗班成员唱得要美,更主要是提高他们对作品的理解能力,提高他们的艺术修养,用正确的发声状态、心灵纯净,声才能和谐统一。  诗班成员在具备了良好的音乐修养的同时,也要不断地追求灵命的长进,最终达到以心灵诚实、口唱心合来侍奉上帝。

Q3:语文 高手快来 帮帮忙

1.概括结构,突出闻一多文字的优良品质。2.1)第一个是告诉别人自己想说什么。第二个是夸。2)自夸。3)动员人民反对独裁。

Q4:语文阅读题高手进

首先,阅读并熟悉它。阅读理解的基础。要产生深刻透彻的理解,必须反复阅读。正是因为这个原因,古人说:“一本书读一百遍,就知道自己的意思”。文章的主要观点、中心意思、写作思路、写作线索都隐藏在文章中,只要反复阅读,强化感知,就能深刻理解,准确把握。然而,有些学生急于求成,忽略了对原文的阅读,只泛泛而谈,不求解决。因此,他们对原文知之甚少,甚至形成错误的理解。在这种认识的基础上,“无米之炊”不强吗?得出结论,它不会成为空中楼阁吗?当然,熟悉的阅读不等于机械的重复,在熟悉阅读的同时,我们要给一些思考的时间和空间。第二,思考,深入思考。只要你深入思考,你就会发现一些东西。深度思考是读者站在作者的高度,将自身的文化素养与主观意识有机结合,积极、高效、细致地运行思维,深入发掘文章深层含义的心理过程。任何一篇文章都会给读者留下一定的思考空间。所以,我们不应该懒于思考,不应该流于表面,而应该深化思考,勤于思考。只有这样,才能像“熟练又熟练”一样解决问题。第三,断章取义,避免断章取义。这是作者的全部意识。所有的部分和所有的层次都是有血有肉的。所以,怎么能忽略文章的完整性,怎么能断章取义,只看树不看林?正确的做法是从整篇文章开始,把重点放在文章的高处,由浅入深,由深入深,由层入层。只有这样,我们的理解才会有偏差,才会充满谬误。

Q5:语文问题

夜阑窝听风吹雨,铁马冰河入梦来."风吹雨"将声音拟人化,生动形象的写出当时风雨交加的情景,引人入胜.

Q6:复习资料

小学语文第11卷期末试卷班_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八分:荀子阙法范田笛福圣丹街() () () () ()蒙龙萨陀解缙李权博兰庄阔() () () ()按要求填写表格。 8.字是由汉字序列的笔画名称组成的。秦第五画:贾第十画:翁第三画:李第四画:三、改一部分缀字,再缀字。3 _ _()_ _ _ _()()6月_ _()缺陷_ _()提示_ _()四。朱茵,字体,一组字的序号用盲文解释所有对的是:()4分a .冬谭、撇嘴、蜡烛、兴国和安邦(国)b .邮差(尤柴)圈奠定表达(表达)自己意见的基础c .尴尬(坤炯)、面子和驿站、期待(照顾),d .密珏勾勒出祖母绿般的交流欲望。6分(1)在我的要求下,我设法保留了一片白雪。(2分)巴句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)陈述句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)。(2分)间接句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(7分)一次.无论什么.虽然.这比.不仅.并且.因为.(1)多读书()可以增长知识,陶冶情操,()可以提高写作能力。(2)班车每天准时到达。()刮风下雨()。(3)时间流逝,再也不会回来了。(3分)造句(4分)(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(10分)(1)兴安山的装扮有多好:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在上面的句子中, 作者认为兴安山是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2) 一群羊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在这句话中,“无尽的绿色地毯”的意思是_ _ _ _ _ _。 “大白花”的意思是_ _ _ _ _ _。(3)___________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________,____________。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,三大武装之后。这首诗的作者是_ _ _ _ _ _。(4)真的是一棵大树,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。树枝重新生根,许多根垂到地上,伸入土壤。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从远处看。上面这句话出自巴金的文章,题目是_ _ _ _ _ _ _。八、把下面的句子整理成一个流畅的,序号写在后面的一行。4点(1)有大风大雨的时候,或者冬天北风如虎叫的时候,木窗都要关上,房间就像一个黑洞。(2)农村的房子前面只有一排木窗。(3)开。

是乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。(4)暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了。  排成通顺的话,序号应是__________________________________  九、阅读答题。20分  花瓣飘香  我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。  一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。  几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。  为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问  她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了  摘花瓣做什么呀  小女孩说 妈妈生病了 我摘片花瓣送给她 花瓣摸上去像绒布一  样 闻起来有淡淡的清香 妈妈会高兴的  “你爸爸呢?”  “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。  真是个懂事的好孩子。  第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。  (1) 给4、5、6、7自然段加上标点。(4分)  (2) 按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段,用“||”标明。(6分)  (3) 写出每一段的段落大意。(6分)  第一段:___________________________________________________  第二段:___________________________________________________  第三段:___________________________________________________  (4)从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”?简要写在下面。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________  十、作文。(30分)  《花瓣飘乡》的作者通过一件事刻画了一个小女孩的可爱形象。请你也通过一件事来写一个人,注意写出他(她)的特点。题目自定(诗情画意些)。  ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

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