非教育类校外培训法规

规范校外培训要严禁哪两个方面？

规范校外培训的话，我觉得严禁主要有，做作业不能太多，不能体罚孩子根据实践经验培训机构要生存发展首先要遵纪守法，把培训作为一项教育事业去办。培训人才是师生双边的社会活动，它同经济、社会生活与学生的发展紧密相连，是一个复杂的身心调理、不断适应、循序渐进的过程，具有特殊的规律性。做培训教育要有高度的责任心，遵循教育规律办事。要有良好的办学条件、完备的工作体系。要把一定的教育思想、目的贯穿于培训的全过程。要力求办班设计、课程、教材、教法、教学手段、教学环境、作风建设、学校管理等诸方面符合时代要求和社会需要。

其次，要保证质量、切实提高培训的社会效果。培训机构的生命线是教学质量。一所学校是否受到欢迎，学生是否愿意报名到这里接受培训，可能同招生宣传的力度、办学的时间地点、收费多少有关，但是决定性的因素是培训质量。大量的事实说明，一届又一届校外培训班的教育质量与社会效果所形成的社会口碑至关重要。认真地抓好培训教育的每一个工作环节，以优异的成绩用事实说话，这是培训机构求生存谋发展的最佳通道。

再次，要讲究诚信，凡事说到做到。培训机构经营的根基是诚信，讲究诚信同保证质量是一个整体。培训教育属于契约经营，即以发布信息、公告招生作为办学起点；求学者认可招生公告规定的内容自愿报名,双方便自然形成培训与接受培训的社会契约关系。

社会契约属于民间的约定，具有行政上的制约作用，道义上的承诺作用和特定的社会认同效应。培训机构必须严肃认真地看待社会契约，要科学地立约，保证招生办学的诸条规定有法可依、符合实际，成文一定要明确、全面、具体，文字严谨，用语恰当，对于容易发生的争议问题规定的要确细。契约一旦确立学校做出的承诺就一定兑现，保证说到做到，决不失言。讲究诚信的培训机构才能安生，也才会得到发展。

此外，要合理收费，热情地为学生和家长服务。校外培训机构属于非企业组织，自收自支自付赢亏。要重视成本管理，做好成本计划、成本控制、成本核算、成本考核、成本分析等工作，力求收支平衡略

培训机构所做的一切事情都是为学生服务的，校外培训的特殊性之一是需要学生家长的关注与密切配合，便利学生和家长应是校外培训机构安排具体工作的准则。要在设班、报名、收费、教学、生活管理及办事程序等诸方面，最大限度的给学生和家长提供方便。

把握机遇改革创新办有特色

办好培训教育一看社会需求与机遇，二看自己的优势条件。要从宏观经济、科技、文化的发展与社会生活的状况；相关学历教育发展的趋势与教学漏缺；人才市场余缺与需求预测；人们对生活的想往与追求；同类培训项目在同一地区的发展状况、优劣势比较中把握社会需求与培训教育发展的机遇。

要把自身优势与社会需求结合起来，探索办学方向、确定格局。要、平中择优，力求自身办学有特色。社会生活是多样的，培训教育应当不拘一格，无论是教育集团化规模办学、一校多点连锁式培训，还是小规模求精深重研究、“一对一”、专项精办创品牌，以及网校、涵授等各种形式的培训教育，只要体现时代精神，适应社会需要，适合民众承受能力，优质、高效、学员满意的培训都具有强大的生命力。

当前，校外培训教育存在着主要问题和难题是：培训教育与社会需求的多样性和复杂性不相适应，培训教育的发展与中小学教育改革不相应，培训机构的经营管理与多变万化的教育市场不相应。其突出的表现就是伴随中小学实施素质教育与片面追求升学率之矛盾而出现的功利性培训过热。一般地说家长为孩子寻求校外培训，着眼于应试、升学、取证、考级、获得各种有利的评价，而忽视基本素质水平的提高；而培训机构不得不与其相适应，形成培训教育与中小学校教育相互影响，恶性循环。

针对这种情况中小学教育要改革，校外培训教育也要随之改进。要坚持正确的办学方向，自觉地贯彻教育方针，实施素质教育。当前社会倾向是对培训教育的要求偏于功利性，尽管如此，作为培训机构要心知肚明，坚定不移地实施基本素质教育，提供适合学生的优质的校外培训，并引导学生和家长，立足于提高学生的基本素质、全面发展，学有特长而选择和接受优质的校外培训，这是对受教育者健康成长负责的表现，也是培训机构自身生存与发展的根基。

优质的校外培训应注重全方位开发智力，强化观察、记忆、思维、想象、创造能力和阅读、习作、解题、操作等若干技法训练。要重视非智力因素的培养。把学习兴趣、动机、需要；情感、情绪、意志的培养，性格、气质、态度、习惯的调节与理想、信念教育贯穿于培训的全过程。要使左脑与右脑训练并重，针对传统的基础教育偏于左脑训练的问题，校外培训应多采用形象化、趣味性、活动式、操作式教学，力求左右脑同步训练，促进右脑的发展。要力求学科知识相互之间融会贯通，教学与社会生活紧密联系，同学生的生活紧密联系。要在培训过程中加强思维训练，帮助学生把握科学的思维方式。

培训教育必须立足于学生的发展，教会学生学习。当代少年儿童的学习状态属于期待型者居多，即期望成功，却不习惯不善于自己学习，寄希望于教师和家长具体帮助“爵好喂食”；有些学生属于认真型学生，能够勤恳地学习，一板一眼地按照老师的具体安排较好地完成学习任务，但缺乏追求个人兴趣的意识、勇气和能力。少数求新型学生有着广泛的兴趣，无拘束的追求个人乐趣，时而把个人乐趣和学习融为一体愉快地学习，但通常缺乏满足其兴趣、发展个性的环境条件与适宜的引导教育，有可能向着优劣两极发展。

基础教育的宗旨应是教会学生学习。少年儿童成才乃至成人的成就天然因素是兴趣，激发情境兴趣---培养稳定兴趣---形成志向兴趣是“教会学生学”之根本。校外培训的一大优势便是机动灵活的开设课程、选编教材、实施趣味教学，开展个别化教育。要充分地发挥这些优势，力求对中小学生的发展产生积极的影响。

教育本是一门艺术，教学每时每刻都需要创新。紧随时代与教育发展的培训教育更需要不断创新。教育创新的技法很多，诸如：

智力激励法。集中一批智能人物，以会议、研讨或写论文等方式，通过扩散思维进行信息催化，激发人们提出创造性的设想，然整理加工，再议再整理，最终形成创建结果。

联想类比法。由此及彼的深化思考，可以有相似联想、对比联想、接近联想、类比联想，从这一个事物想到另一事物，从而创造出新事物。

组织结构法。研究事物的结构变化，根据新的情况改变它的排列组合关系，形成新的系统，开创新的事物。

联—联、学—学、代—代、搬—搬、反—反、定—定，以追跟寻解。

转换变通法。在研讨一个课题的解决方案时，从一个主攻方向或角度上攻不破，改从另一个方向和角度上去进攻，开拓新路子。采用变法、移植

、劣化、扩展 、逆向等方式展开。

禁止补课的有关规定

教育部禁止中小学暑假期间补课中广网 2009-07-06 07:01 [打印本页] [字号 大 中 小] [关闭]中广网北京7月6日消息 据教育部网站消息，日前，教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知，要求各地教育行政部门和中小学校、共青团和少先队组织、妇联要认真安排好学生暑期工作，组织好学生假期的学习生活和社会实践活动，把时间还给学生，使中小学生度过一个健康、安全、文明、愉快和有意义的暑假，促进学生健康成长。通知要求，一要引导学生合理安排暑假学习生活。各地教育行政部门和中小学校要严格落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》中关于“不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课”的规定，禁止组织集体补课、有偿补课的行为；要加强督导检查，对违规补课的行为要及时查处。二要合理安排假期作业，丰富作业的形式。各地中小学校要严格控制学生作业量，确保学生有自主安排活动的时间。要丰富作业的形式，注重调动学生主动参与的积极性。要更新作业的形式，鼓励引导学生利用假期积极参加体育文艺活动，参与社会实践活动，走进大自然，丰富生活，陶冶情操。三要结合庆祝新中国成立60周年，开展“我爱我的祖国”主题教育活动，重点是做好社会实践活动。各地中小学和团队组织要利用暑期组织学生以“我为祖国服务”为主题，本着就近就便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动，引导学生服务家乡、服务社会。有条件的中小学校和团队组织，可以利用暑假组织开展以爱国主义教育为主题的夏令营等活动，使学生接受教育和锻炼。四要教育和引导中小学生暑期文明上网。各地中小学校要教育学生自觉遵守有关法规，严于自律，不进网吧；在家庭和学校上网学习、娱乐时，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害，合理安排上网时间，不沉溺网络。要通过家长学校、家长会、致家长一封信等多种形式，引导家长加强对子女暑期上网的教育管理，切实承担起家长的责任。五要组织学生开展读书活动，丰富假期精神生活。各地中小学要通过组织读书比赛、撰写读书报告等形式鼓励学生在假期多读书，读好书。要向学生推荐一批富有教育意义、适合年龄特征的书籍，特别是反映新中国建立的艰辛历程、新中国建立以来的光辉成就和英雄模范人物事迹的书籍。有条件的中小学应定期向学生开放图书馆、阅览室等资源，为学生假期读书提供服务。六要充分利用未成年人校外活动场所开展暑期活动。各地未成年人校外活动场所要积极利用自己和当地已放假的中小学的场所、设施，以及当地科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源或文艺团体、专业运动队、科研院所、企事业等单位的相关资源，开展各种活动，为学生提供多种可选活动项目，满足未成年人暑期多样化校外活动的需求。要丰富活动内容，更新活动形式，以丰富多彩生动有趣的教育活动，吸引更多学生参与。还可按照《文化部、教育部、全国青少年校外教育工作联席会议办公室关于在未成年人校外活动场所开展非物质文化遗产传承教育活动的通知》要求，因地制宜地开展具有本地特色的非物质文化遗产传承教育和培训活动。七要做好暑期学生甲型H1N1流感防控工作。各地中小学校要继续按照有关文件要求落实各项防控措施，通过发放宣传资料等形式向学生进行一次普及甲型H1N1流感防控知识的教育。学校、未成年人校外活动场所组织开展学生室内集中活动，要制订甲型H1N1流感防控工作预案，落实相应的防控措施。要引导学生注意个人卫生，保持居住和活动场所的开窗通风，减少或避免前往人群拥挤的室内场所，合理安排作息时间，加强体育锻炼，注意膳食营养等，养成订虎斥臼俪铰筹歇船忙健康的生活习惯。八要切实做好中小学生暑期安全工作。各地中小学校要通过发放宣传资料等形式向学生和家长进行防火、防溺水、防食物中毒、防暴力、防触电、防交通事故等方面的安全教育。学校、未成年人校外活动场所等组织的各种活动均要事先进行精心设计，注意对活动场地、设施、器材的安全检查工作，做好安全预案，防止发生各类安全事故。通知强调，要密切与社区、家庭的联系，确保学生过一个有意义的暑假。各地教育行政部门要及时与社区联系，发动社区力量，做好中小学生的暑期看护工作，组织社区未成年人公益活动。中小学教师要密切与家长的联系，利用家访等形式，及时了解和引导学生在暑假期间的学习生活安排，共同做好学生的教育工作。各地妇联要做好家庭教育宣传工作，结合2009年家庭道德教育宣传实践月活动的开展，依托社区和家庭，突出家庭亲子自育、亲子互育的特色。使家长和儿童共同受益。通过组织暑期亲子活动、家庭伦理宣传、家庭读书活动等方式，促进家庭成员的沟通，帮助家长合理安排子女暑假活动，多引导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理能力，提升孝亲敬老、服务家庭的意识，为青少年度过一个有意义的暑假提供保证。。。。我也想知道..可以向教育局举抱啊

施法部关于艺术类校外培训有没有最新规定？

第十五条规定艺术类培训机构，不设立文化课相关补习辅导，即可以直接法人登记。

第十五条设立招收幼儿园、中小学阶段适龄儿童、少年，实施与学校文化教育课程相关或者与升学、考试相关的补习辅导等其他文化教育活动的民办培训教育机构，应当依据民办教育促进法第十二条的规定，由县级以上人民政府教育行政部门审批。

设立实施语言能力、艺术、体育、科技、研学等有助于素质提升、个性发展的教育教学活动的民办培训教育机构，以及面向成年人开展文化教育、非学历继续教育的民办培训教育机构，可以直接申请法人登记，但不得开展第一款规定的文化教育活动。法律、法规、国务院行政规范性文件另有规定的，从其规定。

另外，对于培训机构设置分支机构的，也做了规定：

第二十三条民办学校在住所地外设立校区的，应当向审批机关申请地址变更；超过审批机关管辖范围设立的，应当向分校区所在地审批机关单独申请办学许可，并报原审批机关备案。

你如何看待教育部明确校外培训学科类和非学科类范围这件事？

随着社会经济不断的发展，在我们的生活中，我们会看到各种各样的现象，相信这段时间大家依托于互联网的平台，应该看到了这样的消息，那就是教育部明确校外培训学校科类和非学校科类范围这件事情在网络上迅速吸引了很多网友的关注，其实教育部发放这样的文件，主要是为了规范教育培训这样的乱象，因为很多教育机构本身是没有资质的，而且教育的过程中所存在的问题实在很多，因此就有这样的方法来去规范这些教育培训的机构。

根据网络上相关的资料显示，目前教育部为了针对怎样去区分学科类和非学科类的培训机构，教育部已经下发了进一步的通知，在这份通知里面，我们可以明确的知道国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训的时候，道德与法治，语文，历史，数学等等相关的科目要进行相关的管理。对涉及到以上学科的国家课程标准规定的学习内容，进行校外培训的，均要列入学科进行相关的管理工作。

而针对于非学科类的范围，比如艺术，体育等等这些非学科类的进行相关的非学科类的管理，除此之外，教育部还进行了进一步的规定，现在各地不再审批新的面向义务教育阶段的新的机构，目前为止，已经批准的教育机构将为非盈利性机构，由此我们可以明显的看出，教育部下发这样的通知，实际上是为了去规范一些教育培训的乱象，让一些教育机构能够尽可能的去约束自己的行为和自己的教育方式。

综上所述，我们可以明确的知道教育部明确校外培训学科类和非学科类范围这件事情，实际上是为了去规范相映的教育机构的教学行为，同时也是进一步的使得教育能够得到更好的发展。

非教育类的大专文凭拿到教师资格证可以教哪些

申请者需参加教育方法概论或高等教育方法概论课程考试，参加现场组织的教案设计。u)!<面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。

9:六、申请认定程序：;4>{d4(1)申请人在规定的时间内向相应的教师资格认定机构提出申请，领取表格材料，办理思想品德鉴定，到指定医院进行体检等；EC59(2)申请人在规定的受理期限内提交申请材料；U|^g#}(3)认定机构对申请人提供的材料进行初审，初审通过后，发出教育教学能力测试通知；FX#J(4)申请人凭测试通知在规定时间到指定地点参加教育教学能力测试，教师资格专家审查委员会(测试专家组)对申请人的教育教学能力写出审查意见；D(5)教师资格认定机构根据申请人的基本条件，专家审查意见等作出是否认定的决定，并将结论通知申请人；5\(6)认定通过的申请人凭认定通知、身份证、缴费收据等，在规定时间内办理领取教师资格证书，应届毕业生必须在取得毕业证书后方可认定，并领取教师资格证书。

i^I8G七、教师资格撤销与丧失Z受到剥夺政治权利或受到有期徒刑处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格，收缴其教师资格证书。h}Ge`有弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，撤消其教师资格，收缴教师资格证书，五年内不得提出申请；五年后再次申请教师资格，需提供相关证明。

有关测试的组织、方式、内容为：SUY测试的组织qR5上海市教育委员会和各区（县）教育局教师资格认定机构以及依法接受委托的高等学校分别组织成立教师资格专家审查委员会，并根据需要成立若干学科专家测评小组，每个测评小组一般为3-5名专家组成，负责对申请人教育教学能力的考察测试，具体测试管理工作由各级教师资格认定工作办公室组织实施。

o]tH如有变化调整，以当年网上或媒体公布的受理申请时间为准。W/2o}2、关于补修教育类课程8Mc\Pq非师范教育专业毕业的申请人员以及非全日制成人师范在学期间缺少教育学、心理学等课程的人员还须通过教育学、心理学等教育类课程的考试，取得合格证书。

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申请者首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。pc_WP。5、有关单位或学校可提供教育类课程以及教育教学能力辅导培训服务，需要者可查询相关网上信息。

我大概听过，教师资格证是有不同种的，幼师、初等教育（小学）、初等教育（初中），高中。大专基本是小学的。你的教师资格证上应该标注了。但是也有传说，初中马上也要归到初等教育力，如果运气好也有可能教初中的哦。我的个人意见是：如果你在比较发达的城市找工作，你的专科文凭只能去农村的小学，或者市内不太好的小学。

@证书工本费6元。|jtN九、具体事项:GKP^01、关于受理申请时间2EZU申请人应在规定时间内向教师资格认定机构提出申请，领表时间：每年春季3月1日～3月10日；秋季9月1日～9月10日（周一至周六上午9：00～11：30，下午12：30～16：30，周日不受理。

PgHH申请高等学校教师资格考试科目：高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论!申请高中及其以下教师资格人员考试科目：教育学概论、心理学概论、教育方法概论-|f。\报名时间：K$y]l]每年组织两次，上半年、下半年各一次，具体时间及相关信息请于每年的一月份和七月份留意中心网站（）及相关网站（）\e咨询电话：021－62523048nrMad3、关于应届高校毕业生的申请认定C实施办法》和有关文件精神，对申请教师资格人员进行教育教学基本素质和能力测试，是教师资格认定的重要环节之一。

可以报考的,以下是相关的内容幼儿教师、小学教师要大专以上文凭，初中教师要本科文凭，高中（中等专业）教师要硕士生（有的地方本科也可以)教师资格证的申报[0TgPV?出国论坛_国内人气最旺的出国社区--留学、移民、交友、旅游等信息丰富、人气旺旺，好酷酷:)M(iVi?出国论坛_国内人气最旺的出国社区--留学、移民、交友、旅游等信息丰富、人气旺旺，好酷酷:)7[3i地址：上海市延安西路900号（近江苏路）2K邮编：200052电话：021－62523031$0网址：GjK%E-mail:rencai@R三、受理申请对象：+全面实施教师资格制度工作面向全社会进行。

vYeB八、收费_f*w6-面向社会认定教师资格工作需要向申请人个人收取认定费用。对应届全日制师范教育专业毕业生不收取认定费，由行政专项拨款。h收取认定费标准：}1k认定费400元（包括教育学、心理学等教育类课程考试费每门60元、教育教学能力测试认定费等220元）（经财政局、物价局核定）。

我不是教育部门的。但我认为：1、“拿到教师资格证”，说明你有资格从事教师这个职业。2、至于教哪一门，要看你的专长。3、“可以教哪些学生”，要看你能进何种学校。4、一般来说，小学、初中、高中学校的教师都是国家正规分配去的，你没门儿可能去不了。5、试试到职高、技校或民办中、小学应聘吧。祝你好运！

教师资格受理申请认定的对象为未达到国家法定退休年龄的、具备《教师法》规定条件的人员，包括：r1、应届大学毕业生!1,W2、新进入教师队伍尚未取得教师资格和已取得一种教师资格再申请另一种类教师资格的教师}3、其他社会人员?四、申办条件：'7#1、身份条件：_as?)申请人应为中华人民共和国公民。

]y测试方式和内容{Y教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试、试讲等方式进行。{qaH笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。

领表的同时统一拍摄数码照）。L提交申报材料时间：每年春季3月11日～3月25日；秋季9月11日～9月25日（周一至周六上午9：00～11：30，下午12：30～16：30，周日不受理）。

82、思想品德条件：`遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。以上(3)、(4)、(5)、(7)项原件经认定机构审核后退还申请人。必要时，应认定机构的要求，提供其他相关材料。

怎么办？在校外培训机构做打扫教室的工作？在

以前市场上大部分培训学校的校长采用与收费人员定期对账的形式掌握学校的财务状况，这种方式响应时间缓慢，一旦账目出错将会耗费大量的时间而影响正常的工作，分校的存在，把这个问题放大，校长为确保分校财务安全，不得不投入大量的人力成本和时间成本。

以前市场上大部分培训学校的校长采用与收费人员定期对账的形式掌握学校的财务状况，这种方式响应时间缓慢，一旦账目出错将会耗费大量的时间而影响正常的工作，分校的存在，把这个问题放大，校长为确保分校财务安全，不得不投入大量的人力成本和时间成本。伴随着信息技术的飞速发展，财务管理系统成为一个培训机构必备的软件系统，随着它的使用，机构财务管控更加的规范化，对资金的流动更具有可控性，这也提高了培训机构运作的效率。范围涉及机构的人员流动，主要的资金流入和留出等，还有对财务状况的统计工作！培训机构财务管理的问题一直都是没有很好解决的一个问题，财务涉及到培训机构学校大大小小的各个方面，特别是...

伴随着信息技术的飞速发展，财务管理系统成为一个培训机构必备的软件系统，随着它的使用，机构财务管控更加的规范化，对资金的流动更具有可控性，这也提高了培训机构运作的效率。范围涉及机构的人员流动，主要的资金流入和留出等，还有对财务状况的统计工作！培训机构财务管理的问题一直都是没有很好解决的一个问题，财务涉及到培训机构学校大大小小的各个方面，特别是在培训机构的运营管理中，一旦财务出现了问题，那么将会波及整间培训学校的运营状况，而现在很多培训学校都在利用培训机构教务管理系统这个财务管理软件，来做好培训学校财务管理工作，让财务管理变得透明化。

你这个只有像这个培训机构的负责人反映，否则到时候出现问题，这个单位会把责任推到你身上，应该是先向单位负责人将情况说明

非教育类校外培训法规

#明确校外培训学科和非学科范围#【教育部发文明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围】?#义务教育阶段校外培训学科类非学科类范围#?教育部办公厅发布关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知。通知提出，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。