《藤野先生》如果鲁迅想给藤野先生写一面奖状，你觉得奖项名称会是什么奖请结合故事内容，解释理由。,藤野先生的写作背景

Q1：为藤野先生写的颁奖词

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。想必对于鲁迅，大家的印象都是这句话背后那富有才气，并且对于社会各类问题有着自己独到见解的样子。作为一代文豪，鲁迅输出的观点还有对社会的贡献是非常大的。他的风格也是十分直截了当，观点辛辣却又独到。但是在这些充满批判色彩的文章后面，却有一篇描写人物的文章，叫做《藤野先生》。这篇文章可以说是充满温情还有温馨记忆，包含着深情可以说是读者都可以体会到的浓浓思念。他用少有饱含温情的笔墨去描述对于恩师——藤野先生的情感及怀念。已经在厦门大学国文系的鲁迅，在1926年写下了对恩师的怀念还有关于在日本求学的青春岁月。虽然文章看似清淡，但是对于自己恩师的怀念却是无法掩盖的。文章中，藤野先生一丝不苟地为鲁迅批改文章、改讲义。那张有着惜别二字的藤野先生的照片，无一不是真挚的师生之情。也让不少在课本上读到这段的中国学生，感慨和唏嘘。对于鲁迅来说，藤野先生毋庸置疑是恩师，是自己最感恩也难以忘怀的老师。那么对于藤野来说呢，鲁迅是否也是一个难忘的学生？回答可能会让大家大失所望，对于藤野来说鲁迅这个赫赫有名的作家却只是一个中等生。

Q2：如果鲁迅先生给藤野先生写信会写什么

鲁迅给藤野先生写了一封信，内容如下：藤野先生：二十年来，我一直与你不同。在过去的二十年里，你过得怎么样？回国后，十几年无所事事，越来越抑郁。我无话可说。这几年偶尔写几篇文章，算是为世界做点好事，不想一辈子碌碌无为。中国现在混乱不堪，军阀混战，人民忍饥挨饿。我总是被一些人排斥。几个月前，报纸上刊登了国民党的暗杀名单，包括我的名字，他逃到了厦门。厦门是一个僻静的地方，但是这里的师资力量大多是无用的，大学在他们手里，我无法发挥。我一个人在这里，好像刚到仙台。想到我的老师，我开始写这封信，我不知道该把它寄到哪里。在过去的20年里，我很穷。我在日本上学的时候，我妈给我娶了一个没文化的村妇。回到教育局工作，每天做一些无聊的事情；晚上在家看佛经古籍，希望能麻醉我痛苦的心灵；我目睹了凄凉的世界，日子似乎走向了黑暗的地狱。十年就这样过去了，期间我想自杀。但是有一天，我的朋友邀请我写一些文章。我本来不感兴趣，但经过他的劝说，我终于写了一本名叫《狂人日记》的小说。此后一直失控，最终政府想“暗杀”。八年来，虽然我尽最大努力摆脱黑暗的思想，但母亲“送”了我的妻子，世界的寒冷依然让我痛苦。我又和哥哥周作人闹翻了，也没有说出其中的玄机，反而增加了我的烦恼。谢谢你过去的帮助。无论如何，我都会继续奋斗，为青春做一些有意义的事情。在这里，我说了一些无聊的琐事来倾诉我内心的孤独。祝你身体健康。

Q3：学完了课文《藤野先生》,如果你是鲁迅,将对藤野先生说些什么???

亲爱的藤野老师：你好，多年不见。身体怎么样？我已经20多年没见到你了。我一直没有时间给你写信。我今天在这里告诉你我的情况。在这20年里，我一直想再次看到你旧的一面，但一切都不可能。可能是因为太忙什么的。我没有时间给你写信，甚至我对你的承诺也无法兑现。这是我的近照，满足了你对我的期待。说到照片，你20年前给我的一张照片，至今还挂在我北京住所的东墙，我的办公桌对面。每当我晚上累了，想偷懒的时候，在灯光下看到你又黑又瘦的脸趴在我背上，好像要说什么抑扬顿挫的话，这让我突然又找回了良心，又增加了勇气，于是我点上一支烟，继续为“君子”写一些苦涩的话。非常感谢你，你让我意识到拯救国家比拯救他人更重要。你让更多弱小国家的人民意识到了他们国家的危险。谢谢你，你告诉我国际地位人人平等，给了我救国的勇气，让我下定决心弃医从文，给了我更多的勇气去对抗那些“君子”.这一切都是因为你给了我那么多，我却无法回报.回忆起以前的一切，谈不上和“严”官员的比较。非常感谢！藤野严九郎！我最尊敬的老师。

Q4：鲁迅笔下的藤野先生给了你怎样的启示？

启示：要清醒的认识当时的社会，选择适合当时的方式去实现自己的目标。作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路。改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。扩展资料文章一开头就写目击东京“清国留学生”的醉生梦死，激起自己想“到别的地方去看看”的原因。接着写去仙台医学专门学校，这是此文的主体，着重写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，以及放弃学医的思想变化原因。这部分在写藤野先生之前，叙述了从东京去仙台的途中所见以及在仙台医专所受的优待。最后“从离开仙台之后”到结尾，写出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及藤野先生给鲁迅的激励和鞭策。鲁迅回国以后，之所以没有和藤野先生通信和寄照片，这是“因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。”这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

Q5：藤野先生给鲁迅哪些鼓励？

在仙台给鲁迅影响最大的是藤野严九郎。在周作人所著的《鲁迅的青年时代》和许寿裳所著的《亡友鲁迅印象记》两部书中，两人都曾引用过鲁迅的医专同班同学小林茂雄医学博士公布的鲁迅学年成绩：解剖学 59.3分 组织学 73.7分 生理学 63.3分 伦理学 83分 德语 60分 物理 60分 化学 60分 平均65.5分，全班第68名（班上同学142人） 可见鲁迅考得最好的是属於社会科学的伦理学。自然科学和医学专业科目成绩较普通，然而几乎都通过的，只有藤野先生担任的解剖学一科没有考及格。总成绩正如鲁迅在〈藤野先生〉文中的自述：「同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第」班上部份同学认为「说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。」，但事实并非如此。鲁迅同一篇文章说：「我总时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对於我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼裏和心裏是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。」写着「惜别」两个字的藤野先生的照相至今还挂在鲁迅北京寓居的东墙上，书桌对面。鲁迅自述「每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了」。鲁迅对〈藤野先生〉这篇作品非常重视，1935年日本岩波书店要出《鲁迅选集》日本语译，他要求执行选集编译工作的自己的学生增田涉：「我看要放进去的，一篇也没有了。只有《藤野先生》一文，请译出补进去。」鲁迅身后，藤野先生写的〈谨忆周树人君〉一文说：「周君上课时虽然非常认真地记笔记，可是从他入学时还不能充分地听、说日语的情况来看，学习上大概很吃力。」「我讲完课后就留下来，看看周君的笔记，把周君漏记、记错的地方添改过来。」「想必他一定很寂寞。可是周君并没有让人感到他寂寞，只记得他上课时非常努力。」「在我的记忆中周君不是成绩非常优秀的学生。」「周君虽然也到我家里来玩过，但已没有什麼特别的印象了。」「我的长子藤野达也在福井中学时，主讲汉文的菅先生对他说『这本书上写了你父亲的事，你拿去看看。如果真是那麼回事，给我们也讲一讲那些事情。』於是长子达也借回了周君写的书让我看，这些作品似乎都是佐藤翻译的。」「我虽然被周君尊为唯一的恩师，但我所作的只不过是给他添改了一些笔记。因此被周君尊为唯一的恩师，我自己也觉得有些不可思议。」「深切吊唁把我这些微不足道的亲切当作莫大恩情加以感激的周君之灵，同时祈祷周君家人健康安泰。」

Q6：今天学了《藤野先生》，要写一篇鲁迅先生写给藤野先生的信。

亲爱的藤野老师：你好！从我因为弃医从文而离开仙台的那一刻起，我对你的思念就像丝绸一样被牵连，我无时无刻不在想你！在成长的道路上，我总是想起你对我的培养和教导。你没有狭隘的民族偏见，你在学习和教学上严谨，你可以以一颗公平的心对待我在弱国的学生。你给了我极大的关心、鼓励和真诚的帮助。在当时的历史背景下，你这样做是多么有价值啊！因为这个原因，你给我留下了无尽的不安和感激。你知道吗？在我心里，你是多么伟大！你让我明白了一句话：待人接物者的恶，不是待人接物者的错。当初学医是抱着救国救民的愿望，但因为看到电影新闻，发现中国人的无知和麻木，才离开仙台。于是我决定弃医从文，用文字改变中国人的精神，唤起他们的危机感和治国热情。我觉得这比治好人的病重要多了，所以我一开始就做了这个选择。和你说再见的那天，我骗了你，只是为了让你难过和难过。现在希望能得到大家的考虑和理解。自从离开仙台后，很多年没合照了，很失望，因为怕你问，所以还没给你写信。你批改的讲义我也收了，但是在搬的过程中，我损坏了一个书箱，丢了半箱书，讲义不见了。这让我很失望。但至少，我还有你的照片。每当我晚上累的时候，你的照片总能让我从疲劳中解脱出来，让我再次感到良心，增加我的勇气。你满腔的希望和孜孜不倦的教导，让我对你产生了别人无法比拟的尊敬和敬佩。你的精神和美德将永远激励我不断进取！顺教安！你的学生周树人在某一天、某一月、某一年评论道：我们常常对新课标下的作文教学感到困惑。新课标下如何在阅读教学中渗透写作学习，对我们是一个启发。我们学生应该进入文本，与作者交谈，与人物交谈。我们不妨写这样的文章。而且，这个练习真的是《藤野老师》条要求的练习之一。指导老师：郭木根，浙江省杭州市萧山区湖山路初级中学。