高中选科，对于成绩差，理解能力也不好的学生来说，地理和生物那个更容易学习些更容易出成绩,高中语文理解能力差怎么办

Q1：高中选科，对于成绩差，理解能力也不好的学生来说，地理和生物那个更容易学习些？更容易出成绩？

地理和生物几乎是相辅相成的学科，地理决定区域特性和生物种类，生物又反应地域特征。所以将其结合起来会更好学，剥离开反而学不好。

Q2：高中选择文科还是理科,听老师说地理很难，是吗？我很纠结

地理 相对于政治是有些难呀 既要记也要推理分析计算，是文科中的理科。什么才是选择文科理科最重要的因素？文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。现在，我对自己当时的选择仍然十分满意。客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢？我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐。如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力――虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习经济学，但研究经济的过程中有良好的法律知识和法律逻辑显然也是很有帮助的，“法律的经济分析”也是我在本科时候就认真学习过的。理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。我拿大家熟知的数学来说，优秀的学生数学高考在130分以上是很正常的，但如果有人实在学不好数学，那么30分、40分也是很正常的。而在语文、政治这样的科目上，就不会有如此惊人的差距。高考政治、历史、语文都很难考到130分以上，但也不太容易考到80分以下。所以，如果你理科的科目都不错，而对政治历史毫无兴趣，那么，显然是选择理科。如果情况相反，显然是选择文科。如果你化学物理中有一门觉得实在没有办法，但政治历史也学不好，那么我觉得最好还是选择文科，因为物理化学上一门不好可能就会被别人拉下好几十分甚至上百分，而政治历史只要花功夫去学，怎么着也不会被别人拉下这么大的差距。至于数学，对于一个文科生来讲，如果他在这方面有优势，那么他学习文科就可以保障自己在高考中得到一个不错的成绩了。如果一个学生对数学感到完全无能为力，那么最好也还是选择文科。真正痛苦的是那些成绩平均，好像什么科目都不是特别突出，但什么科目都不是特别好的学生。这个时候最重要的就是看个人兴趣了。如果你立志从事法律这个专业，那么就应该选择文科，虽然理科生也可以读法律没问题，但高中时候良好的政治历史功底对于你将来学习法律显然是有很大的好处的。如果你实在对政治历史这些东西不感冒，而喜欢一些更客观更单纯的事物，喜欢数字上的计算，那么就不要勉为其难的选择文科了。“兴趣是最好的老师”，这句话的力量，时间越长越能凸显其威力。违背自己内心的喜好，因为一些别的原因，选择了自己根本没有兴趣的科目，即使一时半刻能够学好，时间长了，总会感到疲倦，感到痛苦，感到摇摆不定。当你不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人？一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。然后问自己，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案。

Q3：高一地理成绩不好还可以报地理专业吗

我有点啰嗦，但请耐心看完：我是初三的女生，现在读历史专业，但和地理班(传说中的鸳鸯班)的同学在一个班。其实我高一的时候，历史学得很差。期末考试我只考了40分(满分120分)。当时我就忍心跳楼！后来学校通知我让我去补考，我就随便翻了一张练习卷复习。没想到学校用那张练习卷作为补考卷，所以顺利拿到了最高分。也许正是因为那份成就给了我动力，我才在大二的时候选择参加历史考试。你能猜到我现在的历史成就吗？现在我的历史成绩在班里数一数二，成绩也保持年级前20(是重点学校)。我认识学校所有的历史老师，老师也多次让我向同学介绍我的学习经历。我说那些话不是为了炫耀自己。我想说高一的成绩没有任何意义。最重要的是要有烧桥的精神。既然选择了这门学科，就没有出路了。唯一的办法就是高二勇往直前，高三有质的飞跃。以下是对你一些问题的详细回答：也有人建议我选择历史，但我不知道该怎么办。地理和历史的思维方法是不同的。如果你不喜欢死记硬背，而是更喜欢用逻辑去思考和推理，我觉得地理更适合你！我的物理和化学不是很好，会不会影响我高二高三的地理专业？回答。没有。我们现在的地理书分为三部分，即自然地理、人文地理和区域地理。中国地理和世界地理的知识穿插在这三本书当中。其中，自然地理在知识上与物理相关，有一定的计算量，使其成为“文科中的理科”。然而，所有这些知识点都被科学家研究过。你只需要理解它们并记住它们，你不需要知道它们是如何被研究的。所以，即使物理不好，也没关系。化学和地理的关系更是微乎其微，最多只涉及环境保护。我是女生！回答。就我班地理专业的学生来说，男生的地理成绩比较好，因为他们参与了各种地理杂志和电脑游戏，和地理有点关系.说白了，他们知道的常识多了，所以想的问题也多了。但女生只要努力学习，不拘泥于课本，也能取得好成绩~看看全国文科状元，基本都被女生包揽了！听说地理课的数量不是很大，大部分成绩都很差。是真的吗？在大多数学校，这是真的。但因为地理不吃香，地理优秀的学生更占优势~因为竞争没那么激烈。就高考和就业而言，历史和地理哪个科目更好更有优势？回答。在广东，地理专业的学生上大学有一定的限制，但其他省份我就不知道了。还有一个很奇怪的现象。现在很多大学的地理专业不收地理专业的学生。相反，他们想要物理学生和化学学生。(我个人分析：地理在高中属于文科，但由于研究调查的需要，在大学属于理科。)但是，如果你想学中文系和经济学，文科生机会均等。至于就业，主要看你大学学了什么，和高中没有直接关系。网友vortexme提到，”.如果你喜欢地理，你必须先学好物理、化学、生物和数学。”回答。这种观点适用于想在大学学习地理的人，但不适用于高中生，因为高中的地理主要是以人文地理和区域地理为基础的，纯粹是文科。很多人申请地理只是作为高考的跳板。如果你不打算在大学进一步学习地理，物理、化学和生物对你不会有太大影响。
结束语：高中生申请地理专业一定要做好心理准备。大量关于中国地理和世界地理的知识会很让人沮丧~ ~看世界地图就能感受到。哈哈~ ~ ~尤其是高三，老师上课比上网还快，知识就像饭一样。课后，他们必须做大量的练习来巩固它。所以请先问问自己：我爱这个地球吗？如果爱，就举报；如果不爱，请三思！之前有网友问“高三怎么学好地理”，我的回复被接受了，大家可以参考一下。3358 .com/question/16251106.html希望这是一个满意的答案！(高考结束后，我会留在百度这里。成为网友专家是我的长期目标。)-就这些-

Q4：高中理科成绩不好怎么办？ 急！

数学：(直接说一些小方法小技巧。1.记数学笔记，尤其是概念理解和数学规律的不同方面，以及老师为准备高考而增加的课外知识。2.建立数学纠错书。记录平时容易出错的知识或推理，防止再次发生。努力发现错误，分析错误，纠正错误，预防错误。达到：能从反面深刻理解正确的东西；郭朔可以找出错误的原因，从而对症下药；完整的问题答案和严谨的推理。3.记住数学的规律和结论。4.与同学建立良好的关系，争做“小老师”，组建数学学习“互助小组”。5.努力做课外数学题，增加自学。6.反复巩固，消除前学后忘。7.学会总结和分类。可以从数学思想、解题方法、知识应用等方面进行分类。中文：简直就是三个字！积累！阅读量！背诵！但是真正能做到这一点的人并不多。语文需要长时间的学习和积累！都是为了读书！高中的时间不会太多，但是如果把看小说的时间换成名家作品集，时间长了就不一样了，需要足够的耐心和记忆力！语文也需要练习！做题必不可少！可以买文言文的书来读，自己翻译，然后对比，这样一点一点做。英语：高中对英语词汇的要求提高了。一词多义、多词性是常见的，背单词多是意料之外的。还应该看一些英文杂志或文章(推荐：工作室课堂)积累提炼。你可以背诵一些特别好的句子和单词，提高你的英语写作水平。我们应该更加注重训练我们的阅读量和阅读速度，以确保英语阅读的准确性。有必要做更多的题目，但我们不应该盲目。首先要理顺高中英语的所有语法知识点，及时消除薄弱盲点，然后做针对性的训练。准备一本纠错书，把错题摘抄出来，多巩固，肯定会更有效。历史：首先，通读历史课本，把重要知识点记在心里。其次，多读一些书籍(推荐中华书局出版的史书)和一些与中国历史相关的史书或电视节目，拓宽自己的阅读范围，加深对知识的理解，形成完整的知识体系。还有一点可能没有注意到，那就是文言文的阅读能力要提高，因为很多史料都是文言文，必须掌握好，才能把题意说清楚。地理主要分为自然、人文、区域地理和土地整理，所以学习地理地图非常重要。1.学习自然地理，地球的那一部分，你要记住几幅春分秋分地球自转公转的图片，最能理解。个人觉得这部分偏科学有点难懂，需要自己去理解。那么大气洋流应该被记住和理解。大气环流和洋流实际上是相互联系的。记得当时老师强调热属性的差异，因为这是空气流动的根源。这些也是相当难懂的。一次去上课往往是不够的。2.如果你不说人文地理，那就得自己背。然后老师的笔记很重要。结合地图和笔记会事半功倍。记住那些话。参加考试的人会写更多的分数。积分相对容易赚。3.区域地理对于记住地图是绝对必要的。首先，你必须把地球的经纬度印在脑海里，南北两个纬度的经纬度在你心里都有一个底。然后，你就可以确定五大洲那四个海洋的位置。比如欧洲大概是10W~60E 35N~70N。就是把整个世界地图印在脑子里，然后逐步细化，从而明确各个地区的性质和经济。最好记住当地著名的城市、地形、河流、矿产、生物和地质，形成一个f
总之，学习地理和地图非常重要。老师建议没事的时候看图，然后重点理解。毕竟，地理在大学里可以算是科学。上课认真听讲，最好在课堂上消化。题量不能少，题难度要适中。不要老是做奇怪的题，要举一反三。物理：与初中物理相比，高中物理内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。因此，很多学生进入高中后非常不舒服。进入高中后，力和物体的运动暂时没有问题。我觉得高中物理就是这样。学习牛顿运动定律后，问题开始来了，曲线运动、万有引力定律、动量和机械能等问题越来越严重。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理就会越来越差。一提到物理就会觉得头疼，越来越讨厌物理，逐渐和物理绝缘。这让一些初中物理好的学生到了高中后很难快速适应。以下是对高中如何学好物理的一些看法和建议。首先，我们必须改变我们的观念。初中物理好，但是高中物理不一定好。初中物理知识比较简单，内容也不多，比较容易掌握。此外，在初三后期，通过大量的练习和反复的强化训练，熟练程度有所提高，物理成绩也有了很大的提高。但是高分不代表你能学好物理。如果没有培养学习物理的兴趣，没有好的学习方法，高中物理很难学好。所以，首先要转变观念。初中物理学得好，高中物理可能学不好。所以要降低起点，从零开始。第二，我们应该培养学习物理的浓厚兴趣。兴趣是思维的动力之一，是一种强大而持久的学习动力，也是学好物理的潜在动力。培养兴趣的方法有很多。从学生的角度来看，需要注意的是，物理与日常生活、生产和现代科技息息相关。我们身边有很多物理现象，这些物理现象运用了大量的物理知识，比如：说话时，声带振动，在空气中形成声波，声波到达耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水、饮料和墨水时，大气压会有帮助。行走时，脚与地面的静摩擦力有帮助，行走时，由连续的倾倒动作组成。淘米时，去除米中的杂质，利用浮力知识。一根笔直的筷子斜插在水中，筷子似乎在水面弯曲。闪电的形成等等。在实践中有意识地与物理知识相联系，将物理知识运用到实践中，让我们清楚地认识到物理与我们的关系是如此密切，如此有用。它能极大地激发学习物理的兴趣。从老师的角度来说，物理的概念和规律要通过学生熟悉的生动的实例、形象直观的实验、组织学生进行实验操作来介绍，让学生感受到物理与日常生活息息相关。结合教材内容，向学生介绍物理学的历史和进步及其在现代化建设中的广泛应用。应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。三、在课堂上，提高听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。 3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。四、做好复习和总结工作。1、做好及时的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。 本章的知识网络。 主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。4、做好全面复习。为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。五、正确处理好练习题。有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。六．还要重视观察和实验。物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。 化学：化学学习方法谈 化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢？我们首先需要了解化学的两大特点—— 重实验。化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学。所以，对实验的关注度会高于其他学科。 繁而杂。这实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且有大量的知识需要识记的特点。 因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。 （一）观 观即观察。前苏联著名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字——观察、观察、观察！我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。 那么怎样去观察实验呢？首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。观察一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行，例如，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。 （二）动 动即积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，或者认真观察老师的实验过程，努力达到各次实验的目的。 （三）记 记即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是由于：（l）化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。 怎样去记呢？首先要“因地制宜”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；其次，元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆；此外，要不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能达到“花时少，效果好”的目的。 （四）思 思指勤于动脑，即多分析、思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？碰到疑难，不是知难而退，而是深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不是朦胧而过，而是深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，只有“会想”，才能“想会”了。 （五）练 练即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。 此外，当我们把高中化学的大部分内容学完的时候，我们会发现，化学中时分较多的，是实验题和计算题，这说明我们的困难主要在于基础知识掌握的不够牢固，欠缺综合性问题解题能力。2009名师化学课程对每个基本概念逐个击破，在第二十六、二十七、二十八讲中着重讲解了实验题模块，第二十九讲教授了学生在化学计算题中的解题技巧。对于高一、高二的同学，还有时间！把它培养成自己的兴趣会更好！不要把它当负担！ 真正喜欢的，熟练地玩弄于股掌之间也便不是什么难事了！ 其实，文科的学习方法简单地来说，也就这么三个词 积累，阅读量，背诵。 充其量再加上数学的，多做题。生物：高中的生物 回想起来 当时读起来感觉还是比较轻松的 感觉课本是最重要的 记得也没去做什么大量练习了 多看看课本 很多细节啊 小点啊 都是有关联的 章节多联系起来看. 别断开了读 课堂也是挺重要的! 然后适当的做点作业 有空就看看辅导书的知识要点 帮助梳理和建立知识结构 还有就是多复习 生物这东西很多也是要记忆的更多的学习方法，建议看看《CVC状元高分学习法》(中国科学文化音像出版社出版），里面融会了400多名高考状元的学习经验，汇聚了16位特级教师及教育专家的精髓，众多的案例说明套用其中方法，可以较快地提高成绩，是中国学生不应错过的一套光盘，值得推荐。内容如下：1、学习质量管理：为学习中的各个环节都提供了方法、制定了标准，用了以后孩子在预习、听课、作业、复习、考试等每一个环节都能得到最好的学习质量，记忆、解题、写作等各个方面都会有巨大提高。2、各学科学习方法及考试技巧：对每一门课程、每一个知识点、每一种题型都提出了相应学习技巧和解决思路。如数学 方面的规定法、平移法、变换法，英语方面的能力培养法、 1秒钟记忆法、硬盘式记忆法……3、各科重点知识解析：明确指出每一门学科的核心知识点、考点、重点、难点、疑点、易错点，对重点知识进行思路点拨，让孩子对的各科知识形成整体体系……详细请登录：goodcvc * cn

Q5：高中地理和生物哪个难学？

这因人而异，不能一概而论。然而，就学习而言，主要的学习方法是相似的。要有效地学习，我们必须首先学会听课：1。做好听课的准备，也就是说听课前一定要预习，把不懂的知识找出来，把问题找出来，带着知识点和问题去听课，会让我们感到快乐，容易掌握；2.参与交流互动，不要只把自己当成倾听的旁观者，而是作为倾听的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候就积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，还能让你更专注)。3.听力要结合写作和思考。纯听力容易懈怠，要记的点少，一定要学会快速整理记忆。4.如果由于各种原因，你有一些你不理解或不明白的知识，你必须在课堂上或课后花时间去理解它。否则问题只会越积越多，最后只能等着拥抱“不三不四”的考试分数。其次，学会记忆：1。学会整合知识点。把要学习的信息和要掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑和思维清晰，容易记忆、复习和掌握。同时，学会将新知识与所学知识联系起来，不断融合和完善自己的知识体系。这样可以促进理解，加深记忆。2.理性使用你的大脑。合理的，一是交替复习不同性质的课程，如文理、历史、地理的交叉，可以使大脑皮层不同部位交替兴奋和抑制，有利于记忆能力的增强和发展；第二，在最佳时间记忆，一般要安排在早晚睡前，根据自己记忆的高峰期来选择。3.借助高效的工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原则在于激活“脑与眼”的潜能，培养形成眼脑直接反射的阅读学习方法，主要是练习提高阅读速度、注意力、记忆力、理解力和思维能力。掌握后，在阅读文章和资料时可以快速提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时可以节省很多时间，轻松做其他事情。具体研究请参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图是将放射性思维具体化的方法，也是高效组织、促进理解和记忆的方法。记忆不仅可以将大脑中的数据系统化、形象化，还可以帮助你思考分析问题，制定整体计划。但是，学好思维导图，灵活运用，并不是一件简单的事情，需要花费大量的时间。前面提到的“精英全脑速读记忆训练软件”也有关于思维导图的练习和方法，可以参考。最后要学会总结：首先要总结考试成绩，学会通过总结正确对待分数。只有正确看待分数，才能不被分数蒙蔽双眼，而是专注于学习过程和分数的背后的秘密。二是总结考试得失，找出成败原因，这是考后总结的中心任务。当然，学习要靠努力，但分数毕竟是知识和技能水平的标志之一。努力是否合理往往体现在分数上。第三，要对错题进行总结和整理，收集错题，并做出相应的解答(如果有疑惑，要知道如何解决这个问题，如何解决这类问题)。第四，通过总结，确定下一阶段的努力方向。

Q6：急！ 高中分科 如何选择

虽然看了这么多政策分析，听了这么多多学科的案例，但是如何选择学科组合才是孩子最好的选择，这对于很多家长来说还是一个世界性的难题！每个家长都不希望自己的孩子在新高考下成为“小白鼠”。经过三年的努力，他们得到了限制入学考试的结果。为了帮助家长在新高考政策下从根本上解决这一系列问题，植雅决定拿出干货，手把手教大家如何选科！只要遵循以下升学总结出来的选科三部曲，就能保证能匹配到最优选的科目组合！目前，各省新高考的选科模式并不统一。除了3 1 2模式，还有3 3和73模式。不同省份的学科选择模式不同，意味着其背后的学科选择组合安排也不完全相同，所以首先要确定自己属于哪种学科选择模式。当然最快的方法是在生涯学习APP中打开“新高考选科”功能，里面包含了全国近3000所高校历年的招生数据。只需选择自己的高考省份，系统会根据省份自动匹配该省的选科模式，并提供“三种选科模式”供大家参考。1.如果专业明确，选择“按专业选科目”。高中生未来的发展方向很明确。如果你对未来要申请的专业有明确的定位，首先要选择与未来发展关系最密切的学科。不能为了“找热点”“找冷点”而选择其他科目。比如孩子想学“临床医学”，应该如何选科？首先我们打开“新高考选科功能”——，进入“按专业选科”。选择“医学”——“临床医学”专业，不仅推荐不少于5个科目组合，还帮你总结“科目组合最低要求”，帮你在优中选优！更人性化的是，还有所有专业的“专业简介”和真正学长学姐的“专业评价”！帮助你快速了解本专业背后的学习信息和就业方向！2.有明显偏心的，选择“按学科分专业”。高中生要学好每一门功课，避免“闯红灯”。不过，在各科都在追赶进度的情况下，出现某些“强势学科”也是可以理解的。新高考给了考生更多的选择，也在一定程度上鼓励了“适当偏科”的学生。比如3 2 1模式下，孩子物理、地理都很强，但其他三科成绩都不达标，没有其他特别偏好。如何选择最好的科目？首先让我们打开“新高考功能”——，进入“按科目选择专业”——，然后依次选择“科目”。可以看到，根据所选的不同学科，系统会智能转换全国高校内所选学科组合背后匹配的专业和院校数量。中国所有可选的主要类别按顺序排列如下。根据自己的喜好，可以选择专业类别下的专业子类别，查看该专业的“专业简介”、“大学排名”和“真实评价”。3.如果你感到困惑和不确定，选择“智能选题”。如果你分不清自己比较强的科目是哪一科，而且对所有科目都有普遍的偏好，成绩经常波动，那怎么选科目呢？比起盲目随大流选科，以后的学习不仅会让孩子难以在有限的时间内集中学习精力，也不利于在高考中取得好成绩。植雅研究最好尝试“智能选题”模式。首先我们打开“新高考选科”——，进入“智能选科”模式。通过四维评估，了解你的职业会很快帮助你匹配“推荐组合
无论你目前面临哪种选科模式，了解自己的职业可以为你新高考选科提供帮助！事实上，这些年来，大学选择的一万多个专业(班)中，物理占了80%以上，其次是化学，而政治是最不需要的科目。当然，虽然每年高校可能会对选考科目进行小幅调整，但调整的范围一般都很小。所以即将选科的同学也可以参考这个数据。最后，祝大家在事业提升的指引下，都能匹配到最适合的个性化科目组合。